《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展》課程大綱   02.17

《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)戰(zhàn)案例研討》課程說(shuō)明書【課程背景】習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量，在破解發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕中發(fā)揮著重要作用。國(guó)有企業(yè)必須堅(jiān)決貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照黨中央關(guān)于扎實(shí)

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《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》課程大綱   02.17

《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》課程說(shuō)明書【課程背景】2020年10月10日，習(xí)近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開(kāi)班式并做了重要講話，提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力；指出年輕干部要勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。10月

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《鄉(xiāng)融?-鄉(xiāng)村振興與銀行發(fā)展機(jī)遇研討》課程大綱-6H(1天)   02.17

《鄉(xiāng)融?-鄉(xiāng)村振興與銀行發(fā)展機(jī)遇研討》課程說(shuō)明書【課程背景】鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為全面脫貧后的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。2021年，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見(jiàn)》發(fā)布，這是21世紀(jì)以來(lái)第18個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件。文件指出，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的“五個(gè)主要任務(wù)”，即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生

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《鄉(xiāng)談-如何講好鄉(xiāng)村振興故事》課程大綱   02.17

《鄉(xiāng)談——如何講鄉(xiāng)村振興好故事》課程背景-------------------------------------------------談到“故事”你會(huì)想起什么？事實(shí)上，我們的生活中充滿了故事。近年來(lái)，講故事的方法日漸被人們接受并廣泛應(yīng)用。故事不僅被應(yīng)用于基層組織宣傳和文化傳承，還被廣泛應(yīng)用于營(yíng)銷，演講表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)力等眾多領(lǐng)域。一個(gè)好故事，可以譜寫新時(shí)代鄉(xiāng)村

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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊   02.17

管理者能力提升——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程特色【特色一】行動(dòng)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是基于績(jī)效改善、組織發(fā)展等企業(yè)實(shí)際存在的難題，發(fā)揮內(nèi)部團(tuán)隊(duì)才是問(wèn)題主人的根本轉(zhuǎn)變，通過(guò)質(zhì)疑和反思實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，從而推動(dòng)組織的發(fā)展、績(jī)效的實(shí)現(xiàn)。【特色二】相對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)培訓(xùn)側(cè)重在“學(xué)”，而行動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)重在“做中學(xué)”，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其核心是在教練的引導(dǎo)下

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《烽火?-黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤》課程大綱   02.17

《烽火?》黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤課程說(shuō)明書課程背景-------------------------------------------------首創(chuàng)嵌入式沙盤教學(xué)，即一個(gè)大沙盤套入多個(gè)可以組合的小沙盤，改變以往盤面固定、教學(xué)目標(biāo)單一的沙盤形式，可以根據(jù)黨建任務(wù)的不同實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)組合；教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展、黨性進(jìn)化

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《九段經(jīng)理人?》課程大綱   02.17

《九段經(jīng)理人TM》課程說(shuō)明書【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字-2017-A-00003616【課程背景】BD集團(tuán)下屬的BD互聯(lián)網(wǎng)科技公司最近新入職一名運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高守譚，面對(duì)要求苛刻且喜歡親歷親為的上司，已是焦頭爛額，而間接上司的一次越級(jí)調(diào)查讓高守譚與上級(jí)的關(guān)系更加不可收拾。恰在這時(shí)，項(xiàng)目總監(jiān)吳圖的一紙投訴，讓高守譚方寸大亂……在現(xiàn)實(shí)工作中，管理者不僅要認(rèn)識(shí)自己，還

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《九段支行長(zhǎng)?》課程大綱   02.17

《九段支行長(zhǎng)TM》課程說(shuō)明書課程背景-------------------------------------------------在銀行的日常工作中，支行長(zhǎng)不僅需要與分行領(lǐng)導(dǎo)、各條業(yè)務(wù)線同事保持緊密聯(lián)系，還要處理好支行中下屬、客戶之間的人際關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的問(wèn)題。在此背景下，《九段支行長(zhǎng)TM》應(yīng)運(yùn)而生，360°剖析支行長(zhǎng)工作中接觸的五大角色，用課堂情境

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《燈塔?-國(guó)有企業(yè)黨建品牌打造實(shí)訓(xùn)課程》課程大綱（兩天版）   02.17

《燈塔?-國(guó)有企業(yè)黨建品牌打造實(shí)訓(xùn)課程》課程說(shuō)明書【課程背景】黨的二十大報(bào)告中指出“用中國(guó)式現(xiàn)代化構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”，習(xí)近平總書記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)企的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，要處理好黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系，解決“兩張皮”問(wèn)題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn)。開(kāi)展“品牌支部”創(chuàng)建活動(dòng)是推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑

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