《結(jié)構(gòu)化思維與經(jīng)管履職文案執(zhí)筆》（含工作報(bào)告、會議紀(jì)要和任務(wù)策劃通知）

課程大綱：
結(jié)構(gòu)化思維與經(jīng)管履職文案執(zhí)筆
上海  王致誠
課程背景：
合規(guī)？高度？深度？層次？精準(zhǔn)？最簡？黨業(yè)融合......
公文寫作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題。
“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？
需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”授課套路；需要探索黨政體系下、行業(yè)語境中、崗位履職上的思索與下筆藝術(shù)。
授課對象：
各級領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營管理者），總部職能管理骨干
行政文秘人員，黨群工作者，待培養(yǎng)對象
（注：不建議“新入職員工”參加學(xué)習(xí)，另有專課）
課時設(shè)定：12課時
學(xué)員收獲：
1.快速掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和語言建構(gòu)藝術(shù)等。
2.利用主旨引領(lǐng)、要素萃取、歸納演繹等手法，化解職場寫作實(shí)際痛點(diǎn)。
3.適應(yīng)迥異的公文應(yīng)用場景和交流途徑，學(xué)會可操作性強(qiáng)的文字駕馭技巧。
課程特點(diǎn)：
1.本土化、行業(yè)化、崗位化案例和語言，讓內(nèi)容更有“煙火氣”和“代入感”。
2.“新媒介時代”政策環(huán)境、職場人際、溝通潛規(guī)則，學(xué)后好用能用管用。
3.實(shí)用的思維工具，涉及情景化需求，借助角色演練，用好工具，化解疑難。
4.分場景、多元化實(shí)用案例演練，生動靈活，而非“灌輸”或“空講技巧”。
內(nèi)容設(shè)置：
第一部分  用結(jié)構(gòu)化思維化解執(zhí)筆難點(diǎn)
序言：課程導(dǎo)入
央企國企文字交流特點(diǎn)與需求
一、系統(tǒng)思維-統(tǒng)籌布局的藝術(shù)
1.結(jié)構(gòu)化思維內(nèi)涵與外延
金字塔思維、語法、語言
結(jié)論先行　以上統(tǒng)下
歸納分組　邏輯遞進(jìn)
2.結(jié)構(gòu)化構(gòu)思的功能
“五項(xiàng)原則”
演練：從管理機(jī)制描述開始
3.子結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
多級思維構(gòu)建要領(lǐng)
縱橫-系統(tǒng)邏輯
交叉-系統(tǒng)關(guān)系
演練：客戶問題識別
4.系統(tǒng)思維構(gòu)思技法
系統(tǒng)性架構(gòu)的生成
二、邏輯思維-話術(shù)構(gòu)建的語法
1.縱向疑問式
回答式對話結(jié)構(gòu)
演練：溝通性延展、設(shè)問技巧
2.橫向演繹式
歸納邏輯結(jié)構(gòu)
邏輯-時間、主次
演練：因果性演繹、存在性演繹
MECE法則-檢查邏輯結(jié)構(gòu)
3公文內(nèi)容構(gòu)建
敘述性商業(yè)公開報(bào)告
演練：故事性人物事跡
演練：禮儀性致辭稿
三、程式思維-有序表達(dá)的套路
1.自上而下展開
思考程序：結(jié)論先行
真實(shí)目的的掌握
應(yīng)用：討論性說服
演練：產(chǎn)品軟文傳播借鑒
2.自下而上萃取
思考程序：選擇提煉
混亂表達(dá)的弊病防范
30秒讓人聽懂全部思路
3.注意事項(xiàng)
如何確定邏輯順序
時間邏輯、因果邏輯…
演練：公文要點(diǎn)結(jié)構(gòu)化排序
四、首映思維-第一印象的魅力（50分鐘）
最佳開場白（公文開頭）
序言四種順序
演練：調(diào)研報(bào)告序言模式
講話稿序言模式
五、職場應(yīng)用-工具篇（50分鐘）
——如何用圖表工具，讓匯報(bào)更成功
目標(biāo)：思路清晰、邏輯有序、有條不紊？
親和圖、關(guān)聯(lián)圖、矩陣圖、邏輯樹
演繹職場文字要素
解決管理表達(dá)問題
演練：講話稿-構(gòu)建金字塔
第二部分 重點(diǎn)管理型公文深度演練
六、寫作專業(yè)能力的專題演練
１.提煉概括能力：概括要素或過程
“主題句+描述”簡介項(xiàng)目
２.段落布局能力：文章結(jié)構(gòu)混亂的處理
公司上市公告分級概括
3. 標(biāo)題構(gòu)建能力：企業(yè)文案標(biāo)題的提煉
多類型最常用標(biāo)題對比
4.專業(yè)語言使用能力：行業(yè)專業(yè)詞匯應(yīng)用
學(xué)員所在行業(yè)語言的精準(zhǔn)使用
（如黨建專業(yè)詞匯辨析、銀行業(yè)金融語言、建筑業(yè)工程術(shù)語、機(jī)電制造統(tǒng)計(jì)語言）
七、綜合性工作報(bào)告（述職稿）策劃、起草與打磨
工作報(bào)告的要素、形式、結(jié)構(gòu)與總體駕馭
1.工作報(bào)告寫作視角與步驟
列提綱：提高站位講高度
案例：某公司2024年度工作報(bào)告片段
定基調(diào)：綜合權(quán)衡講尺度
演練：辨析三大公司的報(bào)告
咬文字：打磨推敲講精度
演練：清查某公司職代會報(bào)告的問題
2.工作報(bào)告結(jié)構(gòu)性演繹與“體制內(nèi)”手法
大型工作報(bào)告的多元化、立體化結(jié)構(gòu)模式
案例：某央企報(bào)告的結(jié)構(gòu)剖析
報(bào)告的常見語言邏輯與法則
案例：某央企報(bào)告的局部語言技巧
報(bào)告的常見效果問題
案例：某央企報(bào)告的局部效果應(yīng)用
演練：對某企年度報(bào)告的改錯
3.國企領(lǐng)導(dǎo)工作報(bào)告的“揚(yáng)長避短”技巧
演練：如何凸成績、顯亮點(diǎn)、出特色
深度賞析經(jīng)典文案(學(xué)員所在行業(yè)文案)
八、會議高效記錄與紀(jì)要寫作難點(diǎn)突破
1.速記方法的學(xué)與用困難
演練：精準(zhǔn)做好原始記錄
2.記錄現(xiàn)場的語言捕捉困難
五大基本積累與技巧應(yīng)用
3.記錄信息的選擇困難
領(lǐng)悟和篩選領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)想法
4.記錄向紀(jì)要轉(zhuǎn)換困難
內(nèi)容取舍中的政治、項(xiàng)目、個性因素
5.內(nèi)容排序模式與選用
復(fù)雜會議的內(nèi)容排序
6.演練：紀(jì)要文字全方位打磨
*特殊會議紀(jì)要的整理
三、任務(wù)策劃安排與“通知”的效力提升
1.任務(wù)策劃與部署思路
辨析通知與通報(bào)、通告、須知等
2.任務(wù)與執(zhí)行要素組織
“指令-執(zhí)行-監(jiān)督-檢查”功能
通知范圍與事項(xiàng)、要求的應(yīng)用關(guān)系
通知低效無效的痛點(diǎn)分析
“強(qiáng)執(zhí)行力”通知的塑造
3.演練：多類型場景通知起草
具體事項(xiàng)安排類
承上啟下傳達(dá)類
授權(quán)分工合作類
......
4.任務(wù)安排實(shí)用變通
黨政因素、人文因素、項(xiàng)目因素……
（注：公文是責(zé)權(quán)寫作、情景寫作、執(zhí)行寫作、績效寫作，不是應(yīng)試作文、文學(xué)創(chuàng)作，任何把多種公文寫作講成“固定套路”的說法，都會誤導(dǎo)學(xué)員）

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