《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)》

《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)》
主講：涵越
【課程背景】
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不僅僅局限于產(chǎn)品或服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，更涉及到了人才和團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的背景下，人力資源管理成為了企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。直線經(jīng)理面臨著人力資源管理職能的擴(kuò)展、招不到合適的人才、跨部門(mén)協(xié)作的需求增多、員工個(gè)人發(fā)展的需求提升、激勵(lì)機(jī)制不完善、團(tuán)隊(duì)凝聚力下降、員工績(jī)效管理困難等痛點(diǎn)與挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，一線經(jīng)理需要不斷提升自己的管理能力和水平，以更好地管理團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
《人才管理大師訓(xùn)戰(zhàn)工作坊》圍繞企業(yè)真實(shí)人才管理場(chǎng)景-人才招聘、績(jī)效管理、人才發(fā)展、員工生涯發(fā)展等方面，從真實(shí)簡(jiǎn)歷庫(kù)篩選人才作為模擬角色，采用即訓(xùn)即戰(zhàn)的培訓(xùn)模式，通過(guò)任務(wù)演練、情景構(gòu)建、角色發(fā)展探索等方式模擬人才在企業(yè)中的生涯發(fā)展，幫助直線經(jīng)理人建立人才管理全鏈路知識(shí)體系與場(chǎng)景實(shí)踐。
【課程收益】
掌握基于人才選、用、育、留的全鏈路知識(shí)體系；
掌握人才招聘、績(jī)效管理、人才發(fā)展以及員工生涯規(guī)劃與發(fā)展的技能、方法與工具
幫助管理者萃取與梳理團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)
輸出所在團(tuán)隊(duì)的人才標(biāo)準(zhǔn)與畫(huà)像
輸出所在業(yè)務(wù)單元的人才培養(yǎng)體系
【課程對(duì)象】企業(yè)各層級(jí)管理者、儲(chǔ)備干部人才、其他非人力資源部門(mén)的管理者
【課程時(shí)間】?jī)商煲灰梗?小時(shí)/天，共計(jì)15小時(shí)
【課程特色】
多元化教學(xué)模式，知識(shí)輸出+項(xiàng)目共創(chuàng)+角色模擬+情景構(gòu)建+工具演練；
即訓(xùn)即戰(zhàn)，業(yè)務(wù)解題：引入大量工具、模型，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)員解決當(dāng)前管理團(tuán)隊(duì)中的痛點(diǎn)與挑戰(zhàn)，確保學(xué)員形成從習(xí)得到改變；
寓教于樂(lè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富、生動(dòng)、有趣，，兩天一晚的工作坊中持續(xù)點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，確保參與度與學(xué)習(xí)效果。
【課程人數(shù)】35人以內(nèi)
【工作坊亮點(diǎn)】
模擬人生游戲化教學(xué)，以風(fēng)靡全球的“模擬人生”游戲?yàn)榈讓釉O(shè)計(jì)，從真實(shí)簡(jiǎn)歷庫(kù)篩選人才作為模擬角色，學(xué)員所要做的就是通過(guò)所學(xué)模擬虛擬員工在職場(chǎng)成長(zhǎng)周期中的每一步成長(zhǎng)，滿足需求員工的需求和渴望，管理虛擬員工，提升績(jī)效，，為他們規(guī)劃一個(gè)完滿的職業(yè)生涯；
【課程模型】
1、【PSKS四維融合教學(xué)模式】
-635001289052、【模擬職場(chǎng)-開(kāi)放式教學(xué)模式】
3810072390-
【課程大綱】
訓(xùn)練方案
-7747095885知識(shí)大綱
模塊一:基礎(chǔ)篇
1、人力資源管理的前世今生
2、人力成本分析與需求預(yù)測(cè)
3、直線經(jīng)理的七大角色
4、直線經(jīng)理人的最佳伙伴
模塊二:選好人，成功的開(kāi)始-人才招聘
1、如何評(píng)估團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)人才需求
2、如何獲取人才
3、如何建立人才畫(huà)像
4、如何分析簡(jiǎn)歷與面試
5、如何科學(xué)選聘
方法論：冰山模型
工具：人才標(biāo)準(zhǔn)工具、人員錄取決策表
模塊三：用好人，成功的保障-績(jī)效管理
1、用人的原則與誤區(qū)
2、全面績(jī)效管理的流程與步驟
3、如何開(kāi)展績(jī)效輔導(dǎo)
4、如何開(kāi)展績(jī)效面談
理論：績(jī)效管理模型、績(jī)效夸克模型
工具：績(jī)效面談表
案例：心慈刀快之這樣的員工不能留
模塊四：育好人，發(fā)展的契機(jī)-人才發(fā)展
1、人才標(biāo)準(zhǔn)&盤(pán)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)
2、如何做好團(tuán)隊(duì)的分層培養(yǎng)
3、直線經(jīng)理必備三項(xiàng)能力
萃取能力
輔導(dǎo)能力
復(fù)盤(pán)能力
方法論：GROW模型、十六字輔導(dǎo)方針、721法則、人才盤(pán)點(diǎn)九宮格、員工能力四象限
工具：新人Landing模版、管理者經(jīng)驗(yàn)萃取工具
模塊五：留好人，持續(xù)的卓越-留住人才
留人舉措
如何激勵(lì)員工
如何幫助員工清晰員生涯規(guī)劃
工具：?jiǎn)T工激勵(lì)需求清單、員工商業(yè)畫(huà)布

涵越老師的其它課程