《AI賦能目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》

《AI賦能目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》
主講：王雯雯老師
【課程背景】
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的目標(biāo)管理是確保戰(zhàn)略落地、提升組織效能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，許多企業(yè)在目標(biāo)管理過(guò)程中面臨著諸多痛點(diǎn)，尤其是中層管理者在目標(biāo)的下達(dá)、與上級(jí)溝通以及目標(biāo)拆解到崗位上的環(huán)節(jié)中，常常出現(xiàn)執(zhí)行不力、溝通不暢、目標(biāo)錯(cuò)位等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效率和戰(zhàn)略達(dá)成。
例如，許多中層管理者在接收上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)時(shí)，往往缺乏清晰的理解和有效的溝通技巧。他們可能只是簡(jiǎn)單地將目標(biāo)傳達(dá)給下屬，而沒有結(jié)合部門實(shí)際情況進(jìn)行拆解和細(xì)化，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)的理解模糊不清，執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差。在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，管理者又常常缺乏有效的監(jiān)控手段，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，最終導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法按時(shí)達(dá)成。這些問(wèn)題不僅浪費(fèi)了企業(yè)資源，還可能導(dǎo)致員工士氣低落，甚至影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
站在中層管理者的角度，他們?cè)谌粘９ぷ髦幸裁媾R著諸多困惑和挑戰(zhàn)。例如，在將目標(biāo)拆解到崗位時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)的工具和方法，導(dǎo)致目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)或不切實(shí)際。在與下級(jí)溝通崗位目標(biāo)時(shí)，他們可能不知道如何讓員工真正接受并積極參與，甚至在員工對(duì)目標(biāo)提出質(zhì)疑時(shí)，無(wú)法給出有效的應(yīng)對(duì)方法。這些問(wèn)題不僅影響了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，也使得管理者在上下級(jí)之間處于尷尬的境地。
AI技術(shù)的飛速發(fā)展為管理帶來(lái)了新的機(jī)遇，例如通過(guò)AI工具快速生成目標(biāo)拆解方案、優(yōu)化資源分配等。然而，AI也對(duì)目標(biāo)管理提出了新的要求。管理者不僅要掌握傳統(tǒng)的目標(biāo)管理知識(shí)，還需要具備對(duì)AI技術(shù)的理解能力，能夠利用AI進(jìn)行管理提效。
因此，企業(yè)迫切需要為中層管理者提供一套系統(tǒng)的目標(biāo)管理課程，幫助他們掌握目標(biāo)管理的基礎(chǔ)認(rèn)知，學(xué)會(huì)如何有效制定和拆解目標(biāo)，提升與上級(jí)和下級(jí)的溝通能力，確保目標(biāo)的有效執(zhí)行。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，管理者將能夠更好地理解目標(biāo)管理的重要性和關(guān)鍵流程，掌握目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋的技巧，從而提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的順利達(dá)成。
【課程收益】
提升目標(biāo)管理能力：掌握目標(biāo)設(shè)定、分解、溝通與監(jiān)控的系統(tǒng)方法，從戰(zhàn)略到崗位目標(biāo)層層落實(shí)，確保團(tuán)隊(duì)方向清晰、執(zhí)行高效。
優(yōu)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：學(xué)習(xí)高效執(zhí)行計(jì)劃制定與問(wèn)題解決技巧，提前預(yù)警并快速調(diào)整，提升團(tuán)隊(duì)整體效率，確保目標(biāo)達(dá)成。
增強(qiáng)溝通與輔導(dǎo)能力：掌握與上下級(jí)溝通目標(biāo)的關(guān)鍵要點(diǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)員工不接受目標(biāo)的情況，提升目標(biāo)輔導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。
【課程特色】
AI輔助教學(xué)：運(yùn)用AI工具檢查目標(biāo)質(zhì)量、模擬目標(biāo)拆解，快速定位問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，提升學(xué)習(xí)效率與準(zhǔn)確性。
實(shí)戰(zhàn)案例模擬：結(jié)合企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景，通過(guò)案例模擬與場(chǎng)景練習(xí)，讓學(xué)員在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
系統(tǒng)性與實(shí)用性：課程內(nèi)容涵蓋目標(biāo)管理全流程，從理論到實(shí)踐，結(jié)合具體方法與工具，確保學(xué)員學(xué)以致用，快速落地。
【課程對(duì)象】
中層管理者
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、和目標(biāo)管理有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知有哪些？
1、目標(biāo)管理概述
目標(biāo)管理的定義、框架和重要性
目標(biāo)管理對(duì)組織成功的關(guān)鍵貢獻(xiàn)和影響
2、目標(biāo)管理的挑戰(zhàn)與陷阱
識(shí)別目標(biāo)管理過(guò)程中常見的誤區(qū)和陷阱
3、目標(biāo)管理的行為要求
中層管理者在目標(biāo)管理過(guò)程中應(yīng)該具備的管理行為
個(gè)人自查：目標(biāo)管理行為自查表
二、如何有效的進(jìn)行目標(biāo)制定和拆解？
1、關(guān)鍵流程系統(tǒng)講解
目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行計(jì)劃制定、執(zhí)行與監(jiān)控、評(píng)估與反饋，四個(gè)流程基本要素
2、目標(biāo)設(shè)定的原則與技巧
目標(biāo)的來(lái)源：目標(biāo)和公司戰(zhàn)略的關(guān)系
目標(biāo)拆解方法論
從公司戰(zhàn)略拆解出部門目標(biāo)
從部門目標(biāo)拆解出崗位目標(biāo)
目標(biāo)分解方法
跨部門目標(biāo)對(duì)齊
3、詳解SMART原則
講解SMART原則
設(shè)定目標(biāo)常見的問(wèn)題
示例分析：哪些不符合SMART原則，如果改寫會(huì)怎樣改寫
4、AI賦能目標(biāo)管理
提示詞工程要點(diǎn)
從企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)策略中找到具體工作目標(biāo)，并通過(guò)AI提示詞進(jìn)行模擬
從部門目標(biāo)拆解到崗位目標(biāo)，并通過(guò)AI提示詞進(jìn)行模擬運(yùn)用AI工具檢查目標(biāo)質(zhì)量
5、目標(biāo)溝通
和上級(jí)溝通部門目標(biāo)的關(guān)鍵要點(diǎn)
場(chǎng)景模擬：票選挑戰(zhàn)場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)模擬并給與現(xiàn)場(chǎng)反饋
和下級(jí)溝通崗位目標(biāo)
確定崗位目標(biāo)值的4種方法
員工不接受目標(biāo)的應(yīng)對(duì)方法
場(chǎng)景模擬：票選挑戰(zhàn)場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)模擬并給與現(xiàn)場(chǎng)反饋
三、如何確保有效執(zhí)行？
1、執(zhí)行計(jì)劃制定
如何制定有效的執(zhí)行計(jì)劃，包括資源分配、時(shí)間管理等
如何將目標(biāo)分解為行動(dòng)計(jì)劃
模擬練習(xí)：根據(jù)案例信息和模板，將目標(biāo)拆解成執(zhí)行計(jì)劃
2、執(zhí)行與監(jiān)控
執(zhí)行階段的關(guān)鍵要點(diǎn)
消除員工對(duì)目標(biāo)執(zhí)行監(jiān)控的抵觸
提前預(yù)警
目標(biāo)監(jiān)控
問(wèn)題診斷
模擬練習(xí)：根據(jù)“吉爾伯特行為工程模型”選擇一個(gè)因素進(jìn)行問(wèn)題分析
3、評(píng)估與反饋
如何進(jìn)行有效的評(píng)估：可供選擇的七種評(píng)估方法
目標(biāo)反饋
三個(gè)常見的需要正面反饋的時(shí)刻
目標(biāo)輔導(dǎo)
管理者在目標(biāo)輔導(dǎo)中的三大角色
目標(biāo)輔導(dǎo)的6個(gè)步驟
小組練習(xí)：結(jié)合具體場(chǎng)景，模擬目標(biāo)輔導(dǎo)過(guò)程
目標(biāo)輔導(dǎo)最常見4類人群及相應(yīng)策略

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