《基于業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的崗位解碼與帶教標(biāo)準(zhǔn)工作坊》
《基于業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的崗位解碼與帶教標(biāo)準(zhǔn)工作坊》詳細(xì)內(nèi)容
《基于業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的崗位解碼與帶教標(biāo)準(zhǔn)工作坊》
崗位解碼與帶教標(biāo)準(zhǔn)工作坊
講師：蔣麗華
【課程背景】
你是否碰到過以下場景問題：
第一次帶人，你對帶教崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求爛熟于心，就是說不出來。
如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？
所帶人員的數(shù)量，質(zhì)量、穩(wěn)定性，無法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需求？
團(tuán)隊(duì)逐步壯大，新人老人工作標(biāo)準(zhǔn)偏差過大，各玩各自的一套，怎么破？
不清晰崗位任職資格，評估標(biāo)準(zhǔn)隨意。評估與改進(jìn)脫節(jié)，不知道怎么做輔導(dǎo)？
員工IDP沒有評價(jià)和跟蹤，員工成長空間不夠清晰。
本課程結(jié)合工作中的具體場景，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用任務(wù)分析和帶教路徑設(shè)計(jì)的方法，一次講
清楚帶教輔導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的底層邏輯和應(yīng)用技巧。
【課程目標(biāo)】
學(xué)會梳理（萃?。Ы趟趰徫坏年P(guān)鍵任務(wù)，分析完成任務(wù)中的難點(diǎn)、卡點(diǎn)、堵點(diǎn)
學(xué)會提煉任務(wù)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，讓帶教對象清楚工作方向和要求標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)會將能力差距轉(zhuǎn)化并落實(shí)為帶教計(jì)劃，給下屬員工提供明確的培養(yǎng)方向和輔導(dǎo)路徑。
【適合對象】
中層管理者與高潛后備、業(yè)務(wù)骨干、現(xiàn)任帶教輔導(dǎo)的專家。
【課程模式】
互動游戲
小組討論/總結(jié)匯報(bào)
經(jīng)驗(yàn)分享
案例研討
【課程時(shí)長】1-2天
【課程大綱】
第一單元 認(rèn)識帶教的角色身份
1. 三個(gè)優(yōu)秀帶教
2. 帶教曲線
3. 帶教的內(nèi)核：管理價(jià)值和成果
第二單元 解碼帶教下屬的崗位價(jià)值
4. 分析崗位類型
5. 界定崗位價(jià)值
6. 成果貢獻(xiàn)
練習(xí)：應(yīng)用《崗位價(jià)值與成果分析表》
第三單元 分析帶教下屬的角色定位
7. 定位崗位邊界
8. 確認(rèn)角色
9. 理解內(nèi)核
? 環(huán)境分析
? 能力分析
? 行為分析
練習(xí)：應(yīng)用《崗位角色分析表》
第四單元 分析帶教下屬的崗位任務(wù)
1. 盤點(diǎn)工作任務(wù)
2. 梳理工作職責(zé)
3. 錨定關(guān)鍵任務(wù)與重點(diǎn)難點(diǎn)
4. 確認(rèn)工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)：應(yīng)用《崗位任務(wù)分析表》
第五單元 帶教需求分析
1. 清點(diǎn)帶教需求
2. 分析帶教對象的能力差距
3. 分析崗位KSA（知識、技能、態(tài)度）
4. 改善帶教任務(wù)（效率、效果、笑容）
第六單元 制定帶教計(jì)劃
1. 制定《員工成長與帶教計(jì)劃》
2. 認(rèn)識能力與歷練
3. 認(rèn)識多種能力發(fā)展方式
4. 帶教輔導(dǎo)BASIC模型
5. IDP輔導(dǎo)十步法
練習(xí)應(yīng)用：《員工成長帶教任務(wù)書》
總結(jié)
課程小結(jié)
擬定我的課后行動計(jì)劃
蔣麗華老師的其它課程
遠(yuǎn)見.遇見未來管理者職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】職業(yè)給我們提供發(fā)展的機(jī)會通道，為家庭生活提供物質(zhì)保障，選擇職業(yè)變成職場人生的中心問題。在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境里，很多職場人當(dāng)前正經(jīng)歷以下痛苦和困惑：?對未來感到迷茫，不清楚該往哪個(gè)方向發(fā)展，沒有清晰精準(zhǔn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；?每天忙碌，但成果有限，職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，你看不到前途；?對工作失去了熱情，價(jià)
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《卓越績效管理與輔導(dǎo)反饋》（2天） 10.11
卓越績效管理與輔導(dǎo)反饋導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】管理者的使命，就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)卓越績效，打造非凡團(tuán)隊(duì)。在績效管理過程中，管理者既要關(guān)注業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)還承擔(dān)了輔導(dǎo)和發(fā)展下屬的責(zé)任。通過調(diào)研訪談將近1000名業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和HR管理者，我們發(fā)現(xiàn)，管理者在績效管理和輔導(dǎo)中，常常會碰到以下7個(gè)痛點(diǎn)：1.對績效管理的價(jià)值缺乏清晰認(rèn)識，把績效管理當(dāng)成走過程2
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世界上最難攀登的山，就是自己激活組織、持續(xù)進(jìn)化組織結(jié)構(gòu)與部門職責(zé)設(shè)計(jì)工作坊導(dǎo)師：蔣麗華老師【課程背景】華為任正非說，一個(gè)人不管如何努力，永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)代的步伐。只有組織起千百人一同奮斗，你站在上面，才摸得到時(shí)代的腳。我放棄做專家，而是做組織者。如果不能充分發(fā)揮各路英雄的作用，我將一事無成。字節(jié)跳動張一鳴說：“Developacompanyasaproduct
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基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人才管理體系建設(shè)導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】企業(yè)競爭的內(nèi)核，是關(guān)于人才的競爭。每次人才變動都會影響到業(yè)務(wù)的開展。目前企業(yè)在人才管理和人才發(fā)展中存在以下痛點(diǎn)：1.缺少人才規(guī)劃，人才的數(shù)量質(zhì)量結(jié)構(gòu)，與公司戰(zhàn)略發(fā)展與業(yè)務(wù)要求不匹配2.沒有建立人才梯隊(duì)，青黃不接，流失后很難快速補(bǔ)充3.缺少系統(tǒng)的人才管理方法工具，眉毛胡子一把抓，事倍功半4.沒有建立人才留用
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組織盤點(diǎn)與效能提升實(shí)戰(zhàn)營導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】2022年，這個(gè)世界充滿未知與不確定性。新生態(tài)、新科技不斷進(jìn)步，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，這對組織管理提出了越來越大的挑戰(zhàn)。組織效能是組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，是衡量企業(yè)經(jīng)營好壞的各種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的綜合。不關(guān)注組織效能，即便身處風(fēng)口也難以抓住機(jī)會乘勢而上，甚至?xí)涝谏仙穆飞?。企業(yè)HR和人力資源管理者要有組織效能管理意識和
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