一學(xué)就會的急救指南—— 突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)
一學(xué)就會的急救指南—— 突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
一學(xué)就會的急救指南—— 突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)
我國每年因為安全事件、自然災(zāi)害等安全問題造成經(jīng)濟(jì)損失約6500億元人民幣，損失幾十萬生命，這些數(shù)據(jù)警示人們，對常見的安全風(fēng)險應(yīng)增強(qiáng)防范意識，掌握必備的應(yīng)急救援安全常識與急救技能，最大限度地減少事故的發(fā)生，減少事故帶來的影響。
加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，可以最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，在生產(chǎn)安全應(yīng)急實踐中，一些企業(yè)存在應(yīng)急救援預(yù)案實效性不強(qiáng)、應(yīng)急救援隊伍能力不足、應(yīng)急資源儲備不充分、救援程序不夠明確、救援指揮不夠科學(xué)、防災(zāi)避災(zāi)、自救互救能力不足等問題，違章指揮、盲目施救現(xiàn)象時有發(fā)生。針對上述問題和薄弱環(huán)節(jié)，開展防災(zāi)避災(zāi)、自救互救培訓(xùn)，幫助生產(chǎn)經(jīng)營單位更好的編制和實施本單位的事故應(yīng)急預(yù)案，提高員工的應(yīng)急自救、互救技能，提升企業(yè)的應(yīng)急處置能力。
● 掌握災(zāi)害或事故狀態(tài)下科學(xué)運用逃生器材與方法進(jìn)行自救、互救。
● 掌握常用的急救知識，掌握有效的急救方式，危機(jī)時刻，挽救寶貴的生命。
● 了解身邊及外出不安全因素及風(fēng)險，加強(qiáng)防災(zāi)意識，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，合理規(guī)避危險。
● 掌握突發(fā)事件時心理冷靜的方法，加強(qiáng)應(yīng)急避險能力，提高員工防范能力，使每位員工提高應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。
課程大綱
第一講：突發(fā)事件與應(yīng)急處置
一、突發(fā)事件概述
1. 突發(fā)事件的特征與分類
2. 突發(fā)事件的處置原則及處置程序
二、急救原理與誤區(qū)
1. 急救原理和急救特點
2. 急救的原則和誤區(qū)
1）重視倫理問題
2）注意現(xiàn)場潛在危險
3）注意安全，量力而行
3. 急救流程與場景分析
4. 正確撥打急救電話
模擬演練：撥打急救電話場景演練
第二講：自救逃生
一、事故災(zāi)難類應(yīng)急處置
1. 火災(zāi)自救逃生應(yīng)急與處置
1）警鐘長鳴
2）化險為夷
3）火口脫險
模擬演練：火災(zāi)自救逃生場景演練
2. 擁擠踩踏事件應(yīng)急與處置
1）踩踏事件如何避免
2）踩踏事件中如何減少傷害
3）人體麥克法
模擬演練：踩踏事件場景應(yīng)急與處置演練
3. 電梯安全應(yīng)急與處置
1）自動扶梯
2）升降電梯
模擬演練：電梯事故場景演練
4. 觸電的應(yīng)急處置
1）觸電急救原則與步驟
2）高壓電線下觸電者的急救
模擬演練：觸電急救法
5. 交通安全應(yīng)急與處置技巧
1）車輛各類事故的應(yīng)急與處置技巧
2）極端路況與天氣下的車輛應(yīng)急與處置技巧
3）車輛涉水被淹應(yīng)急與處置技巧
4）公交車輛突發(fā)事故應(yīng)急與處置技巧
模擬演練：開車/乘車等交通遇險場景應(yīng)急與處置演練
二、事故災(zāi)難類應(yīng)急處置
1. 地震、臺風(fēng)等極端環(huán)境及天氣應(yīng)急與處置
案例分析：地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害事故
1）地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害應(yīng)急與處置要點
2. 雷電、雨雪冰凍災(zāi)害的應(yīng)急處置
1）雷電災(zāi)害的應(yīng)急處置
2）雨雪冰凍災(zāi)害的應(yīng)急處置
模擬演練：自然災(zāi)害自救應(yīng)急與處置
第三講：急救互救指南
一、心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）
1. 心肺復(fù)蘇術(shù)的條件
1）中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能基本健全
2）循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相對完整
3）創(chuàng)傷造成的心搏驟停，不做CPR
2. 心肺復(fù)蘇的目標(biāo)
3. 心肺復(fù)蘇的流程
模擬演練：成人CPR+兒童CPR+嬰兒CPR
二、AED（自動體外除顫器）的使用
1. AED（自動體外除顫器）內(nèi)部構(gòu)造
2. AED（自動體外除顫器）使用注意事項
模擬演練：CPR+AED聯(lián)合使用
三、氣道異物梗阻急救
1.可能發(fā)生氣道異物梗阻的情況
視頻案例：電影《人在囧途》片段
2. 氣道異物梗阻如何自救互救
模擬演練：海姆立克急救法
四、創(chuàng)傷止血/包扎
1. 出血的類別
2. 止血的方法
3. 包扎的方法
視頻學(xué)習(xí)+課堂練習(xí)：創(chuàng)傷止血/包扎現(xiàn)場演練
五、骨折固定/搬運
1. 骨折的類別
2. 骨折急救原則——冷靜、制動、固定
3. 骨折固定方法
4. 搬運傷員方法
視頻學(xué)習(xí)+課堂練習(xí)：骨折固定/搬運現(xiàn)場演練
六、燒燙傷急救（選講）
1. 燒燙傷急救步驟
2. 燒燙傷應(yīng)急處置措施
七、溺水急救（選講）
1. 溺水急救步驟
2. 溺水應(yīng)急處置措施
第四講：逃生自救案例與應(yīng)急救援演練
一、逃生自救
真實案例分析：
1）福建泉州欣佳酒店救援
2）火場逃生
3）汶川地震
2. 錯誤應(yīng)對自救
3. 急救箱的配備與使用
二、應(yīng)急救援實操演練（選練）
演練一：人員觸電應(yīng)急與救援
演練二：高空墜落應(yīng)急與救援
演練三：食物中毒應(yīng)急與救援
演練四：電梯被困應(yīng)急與救援
演練五：火災(zāi)應(yīng)急與救援
演練六：交通事故應(yīng)急與處置
應(yīng)急演練評估與總結(jié)
張永杰老師的其它課程
近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問題突出。針對這種情況，2016年1月6日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點要求,其中第四點：必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，推動安全生產(chǎn)關(guān)口前移。要強(qiáng)化風(fēng)險意識，分析事故發(fā)生的全鏈條，抓
講師：張永杰詳情
安全是企業(yè)安全發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展的根基。安全一旦出現(xiàn)問題，會嚴(yán)重的影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。當(dāng)前國家十分重視安全生產(chǎn)，責(zé)任問責(zé)越來越嚴(yán)厲，但生產(chǎn)安全事故仍然時有發(fā)生，究其原因主要是安全生產(chǎn)主體責(zé)任沒有落實。本課程以從安全法律法規(guī)、安全管理等角度深入闡述了企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)在安全管理過程中應(yīng)該承擔(dān)的法定責(zé)任是什么（明責(zé)）、如何履行安全主體責(zé)任（履責(zé)：如何做好安
講師：張永杰詳情
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)安全的第一道防線。企業(yè)各項與生產(chǎn)有關(guān)的任務(wù)和工作都需要通過班組來執(zhí)行,因此,做好班組安全管理是保障企業(yè)生產(chǎn)安全的重要工作。班組長是班組的帶頭人，既是生產(chǎn)者，又是生產(chǎn)一線的指揮者和管理者。班組長的安全管理能力決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的績效。目前企業(yè)班組內(nèi)，存在著班組長安全思維沒有轉(zhuǎn)變、安全責(zé)任意識不清、班組安全管理流于形
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一次火災(zāi)、一次爆炸、一次坍塌……在越來越重視安全生產(chǎn)的當(dāng)下，企業(yè)的一次生產(chǎn)安全事故，吞噬掉的不僅僅是人命和財富，甚至?xí)屍髽I(yè)陷入破產(chǎn)倒閉困境，經(jīng)營者被追究刑責(zé)。安全第一是成功企業(yè)始終堅守的金科玉律，也是取得卓越經(jīng)營業(yè)績的前提?！鞍踩俜职偈鹿柿隳繕?biāo)”是每一個企業(yè)的追求，本課程通過對安全零事故的“道”“法”“術(shù)”“心”“責(zé)”“魂”六個方面的講述，結(jié)合世界500
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從目前我國安全事故發(fā)生的原因來看，絕大多數(shù)都與人為因素有關(guān)。管理不善，從業(yè)人員心理素質(zhì)與履行工作職責(zé)之間的矛盾，是引發(fā)我國各類安全事故的重要原因之一。同時相當(dāng)部分的生產(chǎn)經(jīng)營單位的管理人員基本上不熟悉如何提高人員的安全心理素質(zhì)，如何加強(qiáng)人員管理的科學(xué)化水平，如何合理的運用選拔、培訓(xùn)等手段，實現(xiàn)科學(xué)的對待人、管理人，也不熟悉如何在生產(chǎn)前，如何根據(jù)人的身心特點，對
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《筑牢安全第一道防線——班組長安全管理能力提升》 02.10
筑牢企業(yè)安全管理第一道防線——企業(yè)班組長安全管理技能提升課程背景：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)安全的第一道防線。企業(yè)各項與生產(chǎn)有關(guān)的任務(wù)和工作都需要通過班組來執(zhí)行,因此,做好班組安全管理是保障企業(yè)生產(chǎn)安全的重要工作。班組長是班組的帶頭人，既是生產(chǎn)者，又是生產(chǎn)一線的指揮者和管理者。班組長的安全管理能力決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的績效。目前企業(yè)班組內(nèi)，
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一學(xué)就會的急救指南——突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)課程背景：我國每年因為安全事件、自然災(zāi)害等安全問題造成經(jīng)濟(jì)損失約6500億元人民幣，損失幾十萬生命，這些數(shù)據(jù)警示人們，對常見的安全風(fēng)險應(yīng)增強(qiáng)防范意識，掌握必備的應(yīng)急救援安全常識與急救技能，最大限度地減少事故的發(fā)生，減少事故帶來的影響。加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，可以最大程度地預(yù)防和減少突
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安全從心開始——基于安全心理學(xué)的安全管理課程背景：從目前我國安全事故發(fā)生的原因來看，絕大多數(shù)都與人為因素有關(guān)。管理不善，從業(yè)人員心理素質(zhì)與履行工作職責(zé)之間的矛盾，是引發(fā)我國各類安全事故的重要原因之一。同時相當(dāng)部分的生產(chǎn)經(jīng)營單位的管理人員基本上不熟悉如何提高人員的安全心理素質(zhì)，如何加強(qiáng)人員管理的科學(xué)化水平，如何合理的運用選拔、培訓(xùn)等手段，實現(xiàn)科學(xué)的對待人、管理
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安全百分百事故零目標(biāo)---企業(yè)零事故安全管理課程背景：一次火災(zāi)、一次爆炸、一次坍塌……在越來越重視安全生產(chǎn)的當(dāng)下，企業(yè)的一次生產(chǎn)安全事故，吞噬掉的不僅僅是人命和財富，甚至?xí)屍髽I(yè)陷入破產(chǎn)倒閉困境，經(jīng)營者被追究刑責(zé)。安全第一是成功企業(yè)始終堅守的金科玉律，也是取得卓越經(jīng)營業(yè)績的前提?！鞍踩俜职偈鹿柿隳繕?biāo)”是每一個企業(yè)的追求，本課程通過對安全零事故的“道”“法”
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