《喚醒能量，提升內(nèi)在心靈力量》   12.26

喚醒能量，提升內(nèi)在心靈力量講師：張礫勻【課程背景】人生成長(zhǎng)有三個(gè)階段，依賴、獨(dú)立到互賴。但有的人卻一生都處在能量最低的依賴期，讓自己最終一事無成，充滿了抱怨和指責(zé)。如何由依賴到獨(dú)立再到實(shí)現(xiàn)多贏的人生高峰？因?yàn)槿耸窃陉P(guān)系中成長(zhǎng)的，本課程在豐富的個(gè)人成長(zhǎng)案例經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了本課程，帶領(lǐng)大家以關(guān)系系統(tǒng)為把手，從根本上喚醒學(xué)員心理能量，提升其內(nèi)在的心靈力量。【課程時(shí)

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《逆商的管理及提升》   12.26

《逆商的管理及提升》講師：張礫勻【課程背景】“逆商”是如何認(rèn)識(shí)逆境和戰(zhàn)勝逆境的能力。這是美國著名學(xué)者保羅.史托茲明教授提出的，他認(rèn)為：智商、情商固然重要，但人生成功的程度取決于“逆商”的高低，法國大作家巴爾扎克說過：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者則是萬丈深淵?！蹦婢筹@示高尚與邪惡，逆境顯示堅(jiān)韌與脆弱。企業(yè)員工的成長(zhǎng)與素養(yǎng)同樣無法在

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《企業(yè)EAP關(guān)愛與員工心理輔導(dǎo)》   12.26

《EAP關(guān)愛與員工心理輔導(dǎo)》講師：張礫勻【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展以及工作、生活壓力的不斷增大，員工的心理需求日益凸顯。關(guān)愛員工，關(guān)注員工的心理需求已經(jīng)成為企業(yè)日益重要的一項(xiàng)工作。那如何在組織中推行EAP服務(wù)，提升員工的心理資本，提升員工的忠誠度，減少企業(yè)人員的流失率，本課程從心理專業(yè)的角度，教大家兩個(gè)簡(jiǎn)易量表及一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，切實(shí)幫助員工促進(jìn)心

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《如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我理想》   12.26

如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我理想講師：張礫勻【課程背景】焦慮的社會(huì)氛圍、快速的發(fā)展步伐、不良的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、工作和生活的壓力等因素，會(huì)導(dǎo)致很多人在工作和生活中失去自我，不清楚自己為什么而活，為什么而工作？當(dāng)一個(gè)人失去自我時(shí)，做事的態(tài)度就會(huì)變成被動(dòng)，任何的壓力都會(huì)讓他覺得生命很苦。而工作是最能幫助一個(gè)人找回自我，實(shí)現(xiàn)自我理想、體現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。那如何打造跟企業(yè)的共贏關(guān)系

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卓越管理者的自我提升及團(tuán)隊(duì)管理   12.26

卓越管理者的自我提升及團(tuán)隊(duì)管理講師：張礫勻【課程背景】作為管理層本來是很多人的職業(yè)規(guī)劃，但由于面臨各種復(fù)雜的環(huán)境及各種事件，會(huì)成為一些管理者追求卓越的發(fā)展障礙。如何在員工需求多元化、管理者權(quán)威喪失的大環(huán)境下，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展能力，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)？本課程從心理學(xué)角度入手，帶領(lǐng)賞剖析人性，找到適合自己的自我提升和團(tuán)隊(duì)管理技巧?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【授課方式】線上

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以00思維管理00后   12.26

代際領(lǐng)導(dǎo)力---以00后思維管理00后講師：張礫勻課程背景00后要大量進(jìn)入企業(yè)，00后跟90后員工有什么不同？古話說“良好的開端，是成功的一半”，如何在00后剛?cè)肼毦湍苷_引領(lǐng)他們，幫助他們盡快融入企業(yè)，同時(shí)也能盡快找到自己定位？本課程從心理學(xué)的角度，帶領(lǐng)學(xué)員深入了解00后的心理特征及社會(huì)動(dòng)機(jī)，掌握管理00后科學(xué)方法。課程收益掌握分析00后行為特征的技巧了解

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思想品德教育   12.26

思想品德教育講師：張礫勻【課程背景】作業(yè)企業(yè)的中高層管理人員，在企業(yè)的運(yùn)作中起著承上啟下的作用，在企業(yè)的工作氛圍中起著重要的調(diào)節(jié)作用，所以一個(gè)企業(yè)中高層的素質(zhì)決定著整個(gè)企業(yè)的形象。決定中高層管理人員整體素質(zhì)的，除了業(yè)務(wù)能力，更重要的是他們的思想品德。思想品質(zhì)包括了職業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通、服從及抗壓能力等，本課程從這六個(gè)方面給到提升的方法，幫助中高層領(lǐng)

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如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力   12.26

如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力---以新生代思維管理新生代講師：張礫勻課程背景您的工作中是否遇到如下問題：?jiǎn)T工沒有集體觀念，太過自我；腦子很聰明，但沒用在工作上；工作沒有主動(dòng)性，撥一撥動(dòng)一動(dòng)；情緒變化太快，不服管理；工作遇到挫折就要辭職；等等當(dāng)新生代員工日漸成為企業(yè)的主力時(shí)，由于代際差異，作為管理層，我們面臨著三大挑戰(zhàn)：正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對(duì)

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工會(huì)干部助人技能培訓(xùn)   12.26

工會(huì)干部助人技能培訓(xùn)講師：張礫勻課程背景現(xiàn)在員工的壓力越來越大，離職率越來越高，對(duì)企業(yè)的要求也越來越高？作為企業(yè)的工會(huì)干部，如何以軟管理手段配合企業(yè)的硬管理手段，留住員工，調(diào)和員工跟企業(yè)的關(guān)系，提升員工的企業(yè)忠誠度，已經(jīng)是工會(huì)干部的一項(xiàng)任務(wù)，也是必備的一項(xiàng)技能。本課程從心理的角度切入，幫助大家解析員工心理及需求，提升幫助員工的實(shí)操性技巧。課程收益1、了解當(dāng)代

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非暴力溝通 (2)   12.26

《非暴力溝通》大綱課程目標(biāo)：語言會(huì)傷人。當(dāng)身體痊愈后，身體不再疼痛。而語言對(duì)一個(gè)人的傷害可能是一輩子的傷害，是心理的傷害。暴力語言會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人低自尊，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人懷疑自己的價(jià)值及生存的價(jià)值。本課程會(huì)通過課堂訓(xùn)練，使大家把暴力溝通變成非暴力溝通，通過語言的力量來實(shí)現(xiàn)療愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛。通過語言的力量幫助自己和他人超越個(gè)人心智和情感的局限性，突破那些引發(fā)憤怒

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