《九型人格與識(shí)人用人》
《九型人格與識(shí)人用人》詳細(xì)內(nèi)容
《九型人格與識(shí)人用人》
九型人格與識(shí)人用人
講師：張礫勻
【課程背景】
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：
在招聘面試過程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；
有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處；
企業(yè)對(duì)員工缺乏了解，對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育；
企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì)，缺乏個(gè)性化，找不到最有效的激勵(lì)點(diǎn)；
團(tuán)隊(duì)成員間的溝通，千篇一律，缺少個(gè)性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙；
團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏相互接納和欣賞，產(chǎn)生沖突，造成內(nèi)耗等；
雖然沒有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)。《九型人格與識(shí)人用人》幫您了解自己，了解他人，各發(fā)揮所長(zhǎng)，共同組成完美的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。
【課程收益】
明確每個(gè)性格的局限和提升方向，領(lǐng)悟與他人的相處之道；
使用九型人格招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團(tuán)隊(duì)；
掌握如何省心省力的用人；
學(xué)會(huì)接納欣賞自己和團(tuán)隊(duì)成員；
增強(qiáng)對(duì)人的洞察力，做到人盡其才，知人善任，高效運(yùn)用人力資源；
掌握人性的優(yōu)劣點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免無謂的浪費(fèi)；
知己知彼，優(yōu)化人際資源運(yùn)用。
【課程大綱】
第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、我是誰
1．誰在決定我們的行為？
2．什么是性格？性格是如何形成的？
3．意識(shí)與肉體關(guān)系，意識(shí)與性格的關(guān)系。
4．九型人格的起源及發(fā)展歷程；
5．九型人格與其他性格工具的關(guān)系；
6．九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域；
第二講： 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
1．各型號(hào)的代表動(dòng)物
2．各型號(hào)的典型特征（體型、氣場(chǎng)、眼神、能量）
3．各項(xiàng)號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限
4．各型號(hào)代表人物分析（照片）
案例：各型號(hào)代表人物視頻剪輯
第三講：通過望、聞、問、切，快速識(shí)人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認(rèn)識(shí)（識(shí)人）
1．如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向？
2．如何識(shí)別一個(gè)人的能量？（高、中、低）
課堂練習(xí)：練習(xí)用肉眼判斷他是誰，知己知彼、百戰(zhàn)不殆；
二、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷
1．通過體型來識(shí)別；
2．通過眼神來識(shí)別；
3．通過能量來識(shí)別；
4．通過排除法來識(shí)別。
第四講：九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實(shí)踐研討
三、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情
1．各型號(hào)性格的擅長(zhǎng)領(lǐng)域
案例分析：分公司的設(shè)立
四、應(yīng)用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導(dǎo)班子
1．沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)；
2．最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔
3．如何取長(zhǎng)補(bǔ)短？
案例分析：《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析
五、應(yīng)用九型人格進(jìn)行個(gè)性化的有效溝通
1．各型號(hào)的溝通特點(diǎn)
課堂練習(xí)：不要吝嗇你的贊美
六、應(yīng)用九型人格用人、留人
1．各型號(hào)屬下的核心需求
2．各型號(hào)下屬的有效激勵(lì)方法；
課堂練習(xí)：小李的生日
七、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1．各型號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力的盲區(qū)、優(yōu)勢(shì)區(qū)；
2．各型號(hào)學(xué)習(xí)的對(duì)象及成長(zhǎng)方向。
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