IPD重構(gòu)產(chǎn)品研發(fā) ——市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理   12.28

課程背景：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，廉價勞動力及低成本時代已經(jīng)過去，企業(yè)要想在競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中開辟出自己的商業(yè)藍海，越來越多的中國企業(yè)已經(jīng)開始走向自主研發(fā)之路，并投入高成本進行自己核心技術(shù)的研發(fā)及產(chǎn)品的開發(fā)，使中國也出現(xiàn)了以華為為代表的在國際市場具有獨特競爭優(yōu)勢的企業(yè)。集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）管理以市場需求為核心，將產(chǎn)品開發(fā)看

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項目管理核心技能訓練與決策沙盤模擬   12.28

課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進來控制成本，那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項目管理在控制成本的同時更要追求有效產(chǎn)出，快速實現(xiàn)項目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程聚焦于項目利益相關(guān)方管理、范圍管理與進度管理，幫助項目經(jīng)理精

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筆尖上的思考——思維導圖及應(yīng)用   12.28

課程背景：思維導圖——由被譽為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效，是革命性的思維工具，能顯著改善人們的記憶、學習、思考等思維模式。思維導圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個人生活和工作、組織各種商務(wù)活動中，提升個人學習、分析和創(chuàng)新能力；促進組織創(chuàng)新、效率提升，改善組織管理和溝通。課程系統(tǒng)訓練思維能力，利用手繪思維導圖

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“歷”精“圖”治——思維導圖時間管理   12.28

課程背景：思維導圖——由被譽為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效，是革命性的思維工具，能顯著改善人們的記憶、學習、思考等思維模式。思維導圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個人生活和工作、組織各種商務(wù)活動中，提升個人學習、分析和創(chuàng)新能力；促進組織創(chuàng)新、效率提升，改善組織管理和溝通。人生最寶貴的兩項財富，一是頭腦，二是時

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創(chuàng)新思維——問題分析與解決   12.28

課程背景：VUCA時代，企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！企業(yè)或個人通常面臨三個相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式：解決問題——尋找一個方案、答案或結(jié)論；創(chuàng)新——產(chǎn)生新的想法；決策——在備選方案之間做選擇。其共

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創(chuàng)新思維與團隊建設(shè)   12.28

課程背景：VUCA時代，企業(yè)的成功僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)。這種快速應(yīng)變最少需要具備兩個條件：被賦能的團隊，會創(chuàng)新的思維。在不斷加劇的競爭面前，個人能力依然重要，但團隊作戰(zhàn)已經(jīng)成為在激烈的市場競爭中獲勝的利器。如何建立團隊、帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造最大的市場價值，成為每一個企業(yè)人必須面對的課題。企業(yè)或個人通

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感知的力量——團隊決策力提升訓練   12.28

課程背景：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！比欢皥F隊的力量”卻經(jīng)常讓組織決策失靈而誤入歧途。決策的正確性只有通過實施決策的結(jié)果來驗證，“當時，為什么沒選擇更好的方案；當時，為什么被一個特征蒙蔽了雙眼；……”決策的關(guān)鍵構(gòu)成因素是各種可能性。提升感知思維能力，使團隊在決策時看見“應(yīng)該看見”的事物。團隊決策的巨大隱患是潛在的階層效應(yīng)、群體思

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高效會議主持與管理技巧   12.28

課程背景：如果你是一個職員，你一生中用來開會的時間，保守估計也有4000小時；如果你是一位中層管理者，每周可能有35的時間用于參加和主持各種會議；如果你是一位高層管理者，則可能超過50；從財務(wù)數(shù)字來說，大多數(shù)組織直接花在開會上的費用占人事辦公費用的7-15……因此，會議是企業(yè)管理中的重要工作內(nèi)容。但組織中的會議卻經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：不期而會，會而不議，議而不決

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基于金字塔原理的商務(wù)寫作   12.28

課程背景：職場寫作力，不僅是一種溝通力，更是商務(wù)交往的競爭力。在完成報告和方案時，卻發(fā)現(xiàn)語無倫次、毫無邏輯，得不到領(lǐng)導或客戶認可？專業(yè)過硬，卻“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”？“表達缺失”是職場發(fā)展的攔路虎?；诮鹱炙淼纳虅?wù)寫作，可以強化學員“以受眾為中心”的溝通理念，挖掘受眾的意圖、需要、利益點、關(guān)注點和興奮點，結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化地掌握寫作、表達、呈現(xiàn)的技巧和

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金字塔結(jié)構(gòu)化思維   12.28

課程背景：喋喋不休、說了半天，聽眾依然不知所云、一頭霧水；信心滿滿、匯報許久，領(lǐng)導似乎還不滿意、難得點頭；激情四射、布置工作，下屬好似不動于衷、不領(lǐng)其要；通宵達旦、碼字寫稿，客戶反饋仍不明白、晦澀難懂；面對問題、不知所措，蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……凡此種種，背后往往具有一個共同的原因——缺乏邏輯。如何改善？用金字塔原理搭建結(jié)構(gòu)化思維！金字塔是思考、表達

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