卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:周建華

講師背景:
周建華老師精益管理實(shí)戰(zhàn)專家中英雙語授課精益領(lǐng)導(dǎo)力專家合肥工業(yè)大學(xué)MBA精益6sigma實(shí)戰(zhàn)專家Toyota豐田精益生產(chǎn)培訓(xùn)師摩托羅拉6sigma首批黑帶大師曾任:昆山德準(zhǔn)精密模具有限公司丨總經(jīng)理曾任:臺聚集團(tuán)上市公司丨生產(chǎn)經(jīng)理/質(zhì)量經(jīng)理曾任 詳細(xì)>>

周建華
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力

課程背景:



在日常管理中,我們經(jīng)常聽到員工會(huì)這樣的說:



● 我會(huì)盡力而為的,但是結(jié)果如何我就管不了



● 盡人事,聽天命吧



● 過程比結(jié)果更重要



● 沒有功勞也有苦勞,沒有苦勞也有疲勞



● 我已經(jīng)照你的去做了



● 如何提升全員執(zhí)行力?



在19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中,有一個(gè)“把信送給加西亞”的傳奇故事,美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信,急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中,可是加西亞正在叢林作戰(zhàn),沒人知道他在什么地方。挺身而出的一名年輕中尉——安德魯·羅文,沒有任何推諉,不講任何條件,歷盡艱險(xiǎn),徒步三周后,走過危機(jī)四伏的國家,以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性完成了這件“不可能的任務(wù)”,把信交給了加西亞。



本課程基于影響領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力的內(nèi)在因素進(jìn)行分析,提供具體的解決執(zhí)行力差的思路,讓學(xué)員快速掌握圖突破執(zhí)行力瓶頸的方法。





課程收益:



清晰團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的3大障礙



執(zhí)行人員應(yīng)以結(jié)果為導(dǎo)向



執(zhí)行過程中掌握溝通的方法與技巧



執(zhí)行過程當(dāng)中主動(dòng)責(zé)任意識認(rèn)知





課程時(shí)間:3小時(shí)





課程對象:高層管理者、總監(jiān)、經(jīng)理等





課程方式:采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場練習(xí)、視頻觀看、小組討論、角色扮演等





課程模型:高效執(zhí)行力模型





































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課程大綱







導(dǎo)引:



1. 什么是執(zhí)行力的問題點(diǎn)



2. 執(zhí)行力的全面解釋



3.“把信送給加西亞”故事分享









第一講:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的三大障礙





一、企業(yè)文化的原因



1. 領(lǐng)導(dǎo)者本身導(dǎo)致的企業(yè)文化



2. 隱形的文化阻力導(dǎo)致的執(zhí)行力



3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何有效搭建一個(gè)高效的執(zhí)行力文化



二、制度的原因



1. 為什么有了完美無缺的制度會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力不強(qiáng)



2. 制度建設(shè)如何確保合理



3. 制度如何確保有效執(zhí)行



三、人員個(gè)體的原因



1. 態(tài)度不同導(dǎo)致的執(zhí)行力



2. 錯(cuò)誤的執(zhí)行理解與認(rèn)知



3. 低效的執(zhí)行方法



情景演練:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差案例分析





第二講:執(zhí)行力應(yīng)以結(jié)果、價(jià)值為導(dǎo)向



一、員工執(zhí)行沒有結(jié)果的根源是什么







1. 認(rèn)識問題(不知道什么是結(jié)果)



2. 態(tài)度問題(不愿意做結(jié)果)



3. 能力問題(做不出結(jié)果)



二、結(jié)果的三大誤區(qū)是什么



1. 辛勞≠結(jié)果



2. 做了≠結(jié)果



3. 任務(wù)≠結(jié)果



三、管控結(jié)果的三大要素



1. 有時(shí)間



2. 有價(jià)值



3. 可考核



四、為什么要做結(jié)果



1. 結(jié)果能給個(gè)人帶來什么



2. 結(jié)果能給團(tuán)隊(duì)帶來什么



3. 結(jié)果能給企業(yè)帶來什么



情景演練:如何激發(fā)個(gè)人的執(zhí)行意愿





第三講:喚起個(gè)人執(zhí)行力的六大法寶



一、學(xué)會(huì)計(jì)







1. 為什么要制定工作/個(gè)人計(jì)劃?



2. 如何制定適合自身的工作/個(gè)人計(jì)劃



二、快速行動(dòng)



1. 行動(dòng)力對自身的重要性



2. 說一千、道一萬,如何付出行動(dòng)!



三、懂得合作



1. 合作對提升執(zhí)行力的重要性



2. 如何展開跟周邊同仁進(jìn)行合作



四、主動(dòng)溝通



1. 如何學(xué)習(xí)提升工作效率



2. 提高工作效率對執(zhí)行力的幫助



五、提升效率



1. 如何學(xué)習(xí)提升工作效率



2. 提高工作效率對執(zhí)行力的幫助



六、釋放壓力



1. 如何學(xué)會(huì)排除工作/生活中的壓力



2. 如何學(xué)會(huì)使壓力變成動(dòng)力



情景演練:如何科學(xué)高效提高個(gè)人執(zhí)行力





第四講:建立責(zé)任文化-管理者責(zé)任認(rèn)知



一、責(zé)任認(rèn)知



1. 如何正確理解“責(zé)任“的三個(gè)層次



2. 什么是“卸責(zé)“,管理者的“卸責(zé)”表現(xiàn)形式



3. 什么是“被動(dòng)負(fù)責(zé)“,管理者對“負(fù)責(zé)”認(rèn)知的誤區(qū)



4. 什么是“主動(dòng)負(fù)責(zé)“,管理者對“負(fù)責(zé)”正確認(rèn)知



二、責(zé)任層次



1. 如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人當(dāng)責(zé)



2. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)



3. 如何建設(shè)當(dāng)責(zé)文化



三、推動(dòng)責(zé)任文化障礙



1. 責(zé)任文化建設(shè)障礙分析



2. 個(gè)人當(dāng)責(zé)障礙突破



3. 團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)障礙突破



情景演練:如何用“責(zé)任”意識來指導(dǎo)日常管理工作





課程收尾



1回顧課程



2答疑解惑



 

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課程背景:日常管理中,我們經(jīng)常聽到員工會(huì)這樣的說:●我會(huì)盡力而為的,但是結(jié)果如何我就管不了●盡人事,聽天命吧●過程比結(jié)果更重要●沒有功勞也有苦勞,沒有苦勞也有疲勞●我已經(jīng)照你的去做了●如何提升全員執(zhí)行力?管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力,個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功!——杰克.韋爾奇一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多,但

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課程背景:時(shí)間都去哪兒了?管理者每天淹沒在各種問題中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)管理者忙死,但自己和團(tuán)隊(duì)的工作效率一塌糊涂,質(zhì)量問題頻發(fā),如果出現(xiàn)這樣情況,那關(guān)鍵原因之一就是管理者的時(shí)間管理出了問題。當(dāng)我們用精益的思想重新去審視管理者的管理細(xì)節(jié)時(shí),當(dāng)我們用“浪費(fèi)”的觀點(diǎn)去評價(jià)每個(gè)步驟時(shí),我們會(huì)豁然開朗,管理是一個(gè)“過程”,有過程就有銜接,有銜接就有浪費(fèi),有浪費(fèi)就是無價(jià)值,所以

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“何為”本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會(huì)描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,管理者面臨的問題日益復(fù)雜,傳統(tǒng)的分析方法已無法滿足高效決策的需求。人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展為問題分析與解決提供了全新的工具和方法。通過AI,我們可以更快速、更精準(zhǔn)地識別問題、分析數(shù)據(jù)、預(yù)測趨勢,并制定有效的解決方案。然而,許多管理者對AI的應(yīng)用仍停留在概念層面,缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。本課程旨在幫助管理者掌握AI工具在問

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問題”本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會(huì)描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問題“本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會(huì)描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:標(biāo)桿管理又稱“基準(zhǔn)管理”,其本質(zhì)是不斷尋找最佳實(shí)踐,以此為基準(zhǔn)不斷地“測量分析與持續(xù)改進(jìn)”。標(biāo)桿管理是創(chuàng)造模版的工具,它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版,是實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新并獲得競爭優(yōu)勢的最佳工具?!皹?biāo)桿環(huán)”由立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,前后銜接,形成持續(xù)改進(jìn)、圍繞“創(chuàng)建規(guī)則”和“標(biāo)準(zhǔn)本身”的不斷超越、螺旋上升的良性循環(huán)。標(biāo)桿管理方法較

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課程背景:企業(yè)經(jīng)營和運(yùn)營是組織的核心職能,運(yùn)營職能需要管理產(chǎn)品和服務(wù)的日常生產(chǎn),運(yùn)營管理涉及:設(shè)計(jì)和控制生產(chǎn)過程以及重新設(shè)計(jì)商品或服務(wù)生產(chǎn)中的業(yè)務(wù)運(yùn)營,它確保企業(yè)運(yùn)營在使用盡可能少的資源來滿足客戶要求。企業(yè)管理者每天面臨的各類問題,可以歸納為二類,一個(gè)是“方向”,一個(gè)是“執(zhí)行”戰(zhàn)略承接目標(biāo)不清,流程管理流于形式部門協(xié)同缺少聯(lián)動(dòng),相互掣肘責(zé)任不足成本逐年居高不

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老師服務(wù)的部分頭部行業(yè)客戶:中國中車、沈飛集團(tuán)、中國商飛C919、天津空客、中國航空、美的、伊利集團(tuán)、歐派----奔馳、通用汽車、福特、大眾、吉利、北汽、現(xiàn)代、寧德時(shí)代、中石化------阿里巴巴、百度、滴滴、唯品會(huì)、戴爾電腦、工商銀行、伊利集團(tuán)、平安保險(xiǎn)----揚(yáng)子江藥業(yè)、先聲藥業(yè)、安圖生物、華林醫(yī)療、藥友集團(tuán)、華潤醫(yī)藥、廣藥集團(tuán)----課程背景:公司領(lǐng)導(dǎo)

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課程背景:管理者的日常工作很多時(shí)候都與項(xiàng)目管理相關(guān),或自己主導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目,或同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)項(xiàng)目,所以掌握精益化項(xiàng)目管理的方法對管理者來說是非常必要的。PMP(ProjectManagementProfessional)項(xiàng)目管理過程中,從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,到項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束,需要用精益的思維進(jìn)行指導(dǎo),作為項(xiàng)目經(jīng)理,就要懂得協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的整個(gè)過程,協(xié)調(diào)各個(gè)部門

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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