宏觀經(jīng)濟形勢與農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革






課 程 背 景

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我國經(jīng)濟進入經(jīng)濟新常態(tài)，經(jīng)濟趨勢從未如今天這樣撲朔迷離，經(jīng)濟新常態(tài)、中等收入
陷阱、十三五規(guī)劃、一帶一路、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、供給側(cè)改革、農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革
等一系列重大經(jīng)濟政策。
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如何把握經(jīng)濟新常態(tài)特征？如果跨越中等收入陷阱？如何對當(dāng)下中國經(jīng)濟形勢進行解讀
？如何準(zhǔn)確把握新常態(tài)的新機遇與新規(guī)律？如何深刻認(rèn)識供給側(cè)改革和農(nóng)業(yè)供給側(cè)改
革？如何把握“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟發(fā)展新動力？如何面對經(jīng)濟新常態(tài)的新挑戰(zhàn)與新機遇？
農(nóng)業(yè)企業(yè)如何應(yīng)對這些新挑戰(zhàn)把握新機遇？……
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經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)時代正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)，必將徹底摧毀
和改變傳統(tǒng)行業(yè)的思維方式、商業(yè)邏輯與經(jīng)營模式。
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習(xí)大大說，互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的先導(dǎo)力量，成為中國經(jīng)濟新引擎。李克強總
理2015年政府工作報告首次強調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展模式，站在“互聯(lián)網(wǎng)+”的風(fēng)口上順勢而
為，中國經(jīng)濟將一飛沖天。如何借力“互聯(lián)網(wǎng)+”思維促進傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為十
三五時期，我國企業(yè)發(fā)展的亟待解決的重大課題！
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《經(jīng)濟新常態(tài)與農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革》將為提供新常態(tài)下與供給側(cè)改革背景下農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的
新思維、新模式、新視野和新對策。更新觀念，創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)型變革，管理者，您需
要馬上學(xué)習(xí)，立即行動！

課 程 宗 旨

1. 洞察十三五規(guī)劃的新內(nèi)容新精神與新趨勢
2. 明辨我國經(jīng)濟新常態(tài)時代新挑戰(zhàn)與新機遇
3. 研讀供給側(cè)改革帶來經(jīng)濟發(fā)展新動力奧秘
4. 探索農(nóng)業(yè)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的新經(jīng)濟模式

授 課 老 師

齊振宏教授
英國城市大學(xué)CASS商學(xué)院博士后
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師
七維領(lǐng)導(dǎo)力模型創(chuàng)立者
齊振宏教授工作室董事長
5家企業(yè)董事和合伙人
幾十家企業(yè)家私董會管理顧問
青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
百名專家進百企咨詢管理專家
湖北省人力資源學(xué)會副會長
《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社科版）編委
工信部第五所特聘專家、華為集團特聘講師
北京大學(xué)/清華大學(xué)/武漢大學(xué)/浙江大學(xué)/西南財大/香港亞洲商學(xué)院
EMBA客座教授、英國CASS商學(xué)院/香港公開大學(xué)/馬來西亞城市大學(xué)MBA客座教授
★齊振宏教授不僅具有堅實的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學(xué)水平，還擁有豐富
的實戰(zhàn)經(jīng)驗。常年擔(dān)任湖北省科技廳、發(fā)改委的中小企業(yè)項目咨詢顧問與評審專家，受
邀給新希望集團、六和集團、卓爾集團、華農(nóng)集團、伊利集團、華英集團、金建米業(yè)集
團、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、中國醫(yī)藥集團等上百家知名企業(yè)從事咨詢與培訓(xùn)工
作。
★指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目《落地生花》項目獲得全國青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽二等獎。
★在《人民日報》（理論版）、《科研管理》、《經(jīng)濟評論》、《國際貿(mào)易問題》、《中國農(nóng)村觀
察》等權(quán)威報刊發(fā)表論文100多篇，發(fā)表著作10多部。專著《管理變革之道——以核心競爭力
為導(dǎo)向的企業(yè)變革》（清華大學(xué)出版社），由清華大學(xué)著名管理學(xué)家張德教授作序并隆重
推薦為MBA學(xué)員必讀書目。
★給MBA、MPA學(xué)員開設(shè)的《組織行為學(xué)》被評為精品課程，年年被MBA、MPA學(xué)員評為最受歡
迎老師，評分每年第一。
★曾參與湖北省30多個國家級、省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)項目咨詢與評委工作，有關(guān)打造國
家種業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技政策創(chuàng)新、兩型農(nóng)業(yè)報告被國務(wù)院、湖北省委省政府采納使用；
《打造國家種業(yè)中心》研究報告獲得湖北省委書記李鴻忠等四位領(lǐng)導(dǎo)批示和采納使用。
★主持國際、國內(nèi)科研項目30多項，其中包括：國家社科基金重點項目2項、國家自然科
學(xué)基金1項、國家社科基金1項、國際重大合作項目比爾·蓋茨梅琳達基金1項、中國科學(xué)
院院士咨詢項目2項。
★先后獲得國家級、省市級等各類獎勵20多項，其中包括：國家優(yōu)秀教學(xué)研究成果二等獎
2項，湖北省優(yōu)秀教學(xué)研究成果一等獎3項，湖北省調(diào)研成果發(fā)展研究一等獎1項。

課 程 大 綱

模塊一 我國宏觀經(jīng)濟形勢分析
1. 案例導(dǎo)學(xué)：中國經(jīng)濟會硬著陸媽？
2. 戰(zhàn)略機遇期的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
3. 十八屆五中全會精神解讀
4. 十三五規(guī)劃宏觀背景
5. 當(dāng)前國際經(jīng)濟形勢特征
6. 當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟形勢特征
7. 經(jīng)濟新常態(tài)：經(jīng)濟發(fā)展大邏輯
7. 經(jīng)濟特征分析：中等收入陷阱
8. 政治特征分析：塔西佗陷阱
9. 國際關(guān)系分析：修昔底德陷阱
10. 宏觀經(jīng)濟新常態(tài)分析
11. 宏觀經(jīng)濟增長性特征
12. 宏觀經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性特征
13. 宏觀經(jīng)濟生產(chǎn)性特征
14. 宏觀經(jīng)濟消費性特征
15. 宏觀經(jīng)濟市場性特征
16. 宏觀經(jīng)濟出口性特征
17.宏觀經(jīng)濟組織性特征
18.宏觀經(jīng)濟資源環(huán)境特征
19. 新常態(tài)下的新商業(yè)邏輯
20.討論：中國經(jīng)濟拖累了全球經(jīng)濟嗎？
21.中國經(jīng)濟的5大優(yōu)勢
22.中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢：4個沒有變
模塊二 供給側(cè)改革
1. 為什么要進行供給側(cè)改革？
2. 什么是供給側(cè)改革
3. 中國消費者階段特征分析
4. 中國經(jīng)濟主要突出問題分析
5. 需求側(cè)改革與供給側(cè)改革
6. 需求側(cè)改革的“三駕馬車”
7. 需求側(cè)改革的成效與弊端分析
8. 供給側(cè)改革的“四大要素”
9. 需求側(cè)改革的特點分析
10. 供給側(cè)改革的特點分析
11. 凱恩斯主義與里根經(jīng)濟學(xué)
12. 里根主義與撒切爾主義
13. 僵尸企業(yè)與產(chǎn)能過剩
14. 僵尸企業(yè)為什么存在
15. 僵尸企業(yè)給中國經(jīng)濟帶來的危害
16. 習(xí)大大與供給側(cè)改革
17. 供給側(cè)改革的五大重點任務(wù)
18. 供給側(cè)改革的四大殲滅戰(zhàn)
19. 供給側(cè)改革的三大特點
20. 供給側(cè)改革的六大核心
21. 供給側(cè)改革的四大原則
22. 供給側(cè)改革的三大動力
23. 供給側(cè)改革的三大挑戰(zhàn)
24. 供給側(cè)改革的路徑分析：加減乘除
25. 供給側(cè)改革的“六可目標(biāo)”
模塊三 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革
1. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的緊迫性
2. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的重要性
3. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)存在的突出問題
4. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的核心內(nèi)容
5. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的主要任務(wù)
6. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的方向
7. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的6個優(yōu)化
8. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的重點
9. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的主體
10. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革改什么
11. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的特點
12. 養(yǎng)殖業(yè)供給側(cè)改革如何改
13. 畜牧業(yè)供給側(cè)改革如何改
14. 種植業(yè)供給側(cè)改革如何改
15. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的目的
16. 農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革應(yīng)該好哪些關(guān)系

授 課 對 象


? 致力于企業(yè)成長的中高層管理者

授 課 形 式


? 咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練

? 問題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論

授 課 時 間


? 1天
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