本質(zhì)安全型班組建設(shè)與管理
本質(zhì)安全型班組建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容
本質(zhì)安全型班組建設(shè)與管理
【課程收益】
學(xué)習(xí)完成后,學(xué)員能
1、 掌握如何建設(shè)本質(zhì)安全型班組及本質(zhì)安全型班組的日常組織管理。
2、提升班組長和員工的安全管理技能與素養(yǎng),提高安全意識,從而實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型的人、本質(zhì)安全型的設(shè)備、本質(zhì)安全型的作業(yè)環(huán)境和本質(zhì)安全型的班組管理,促進(jìn)安全生產(chǎn)零事故。
【課程對象】基層班組長
【課程時(shí)長】2天,6小時(shí)/天
【課程方式】講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動+練習(xí)
【課程特色】
1、培訓(xùn)方式生動有趣:采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施,引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
2、培訓(xùn)成效現(xiàn)場轉(zhuǎn)化:結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷,為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施,幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果,支持企業(yè)安全高效快速發(fā)展。
3、一聽就懂,一學(xué)就會:深入淺出,淺顯易懂,承諾教方法給工具,舉一反三,學(xué)以致用,務(wù)實(shí)求真,實(shí)操落地,課程中會引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì),在個(gè)人分析事務(wù)的視角和能力方面都能有實(shí)質(zhì)性的提高。
【課程大綱】
導(dǎo)入:建設(shè)本質(zhì)型安全班組實(shí)現(xiàn)零事故
第一講樹立本質(zhì)安全理念與意識:一切事故皆可預(yù)防(我要安全)
視頻警示:事故與原因的關(guān)系
一、企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
討論:安全對于我們意味著什么?
二、樹立本質(zhì)安全意識:安全為了誰
三、班組長應(yīng)該具有哪些本質(zhì)安全意識
四、新安法對基層管理人員的安全責(zé)任要求
視頻討論:事故是如何發(fā)生的?
討論:事故能不能不發(fā)生
五、事故的致因理論
環(huán)境的缺陷討論:你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎?
六、值得借鑒的先進(jìn)管理理念
七、樹立本質(zhì)安全理念:一切事故皆可預(yù)防
第二講本質(zhì)安全型班組建設(shè)(我會安全)
一、培養(yǎng)“三思而行”風(fēng)險(xiǎn)意識
二、必須了解的安全管理基本法則
三、安全管理基礎(chǔ)工作
1、崗位與職責(zé)落實(shí)
2、規(guī)章制度、規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)制定
3、基層安全管理臺賬建設(shè)
4、安全經(jīng)驗(yàn)分享
5、安全教育與培訓(xùn)
6、設(shè)備設(shè)施安全管理
7、警示標(biāo)示檢查與維護(hù)
第三講本質(zhì)安全型班組安全日常管理技能(我會安全)
一、安全承諾的技能
二、制訂安全行動計(jì)劃的技能
三、安全培訓(xùn)教導(dǎo)的技能
四、安全分享的技能
五、安全激勵(lì)的技能
六、危險(xiǎn)預(yù)知技能
七、危險(xiǎn)辨識技能
八、隱患排查技能
九、安全改善技能
十、安全確認(rèn)技能
十一、設(shè)備安全管理技能
十二、作業(yè)現(xiàn)場安全管理技能
十三、高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全控制與管理技能
十四、應(yīng)急處置技能
第四講本質(zhì)安全型班組人員違章行為控制(我能安全)
討論:不良心理會導(dǎo)致人的什么樣的行為?
討論:違章與人的不安全行為之間是什么關(guān)系?
一、“破窗效應(yīng)”給反習(xí)慣性違章的啟示
二、如何進(jìn)行反習(xí)慣性違章?
三、人員違章識別方法
四、違章查處與溝通技巧
五、反習(xí)慣性違章流程與措施
視頻分享:對違章不可視而不見
視頻警示:盲目自信的代價(jià)
第五講本質(zhì)安全型班組日常安全組織管理(我保安全)
一、班組長安全意識的重要性
二、班組長的安全意識要超前
三、如何開好班前/班后會?
四、班前準(zhǔn)備
五、班中監(jiān)督
六、班后恢復(fù)
回顧期望
答疑環(huán)節(jié)
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