《管理者的執(zhí)行力與領導力提升》

課程背景：?

管理者的執(zhí)行力是實現(xiàn)組織目標到結果的過程，執(zhí)行是將思想變成行動，將行動變成結果的能力。企業(yè)沒有達成目標，工作效率低，很多老板的指示要求不能落地本質上是中層干部執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)。執(zhí)行力=執(zhí)行意識x執(zhí)行能力：執(zhí)行力的提升首先是提升執(zhí)行意識，課程將從人性障礙和意識的角度，幫助管理者提升執(zhí)行意識；執(zhí)行力提升的第二個關鍵是提升執(zhí)行能力，系統(tǒng)的從如何有效明確目標，設計反饋機制等方面提升面對執(zhí)行，構建和營造好的執(zhí)行溝通環(huán)境來提升執(zhí)行的能力。

從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，領導力的水平?jīng)Q定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮戰(zhàn)略設計、承擔責任、承上啟下、帶領團隊的作用，需要建設高績效團隊，系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力，讓自己能更加順利的實現(xiàn)轉變，掌握必備的管理概念，增強對管理的認知，增強管理必備的綜合技能。

課程收益：

• 從意識層面，讓中層認識到要堅決執(zhí)行
• 幫助團隊成員找到阻礙高效執(zhí)行的問題
• 理清執(zhí)行的要素和意識，養(yǎng)成好的習慣
• 掌握個人執(zhí)行、部門執(zhí)行能力的方法論
• 提升管理人員領導力，增強隊伍競爭力

課程天數(shù)：1.5天，6小時/天

課程對象：企業(yè)管理人員

課程方式：理論講授+視頻教學+游戲互動+角色扮演+案例研討

課程風格：

源于實戰(zhàn)：課程內容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效

幽默風趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓現(xiàn)場

邏輯性強：系統(tǒng)架構強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維

價值度高：課程內容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運用

方法論新：建構主義+刻意練習+五星教學+行動學習+問題改善工坊

課程大綱

課程簡述：通過系統(tǒng)訓練，提升中層管理者的執(zhí)行意識與能力，以此促進創(chuàng)造更佳業(yè)績

培訓規(guī)則：培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學到習

開場游戲：誰是第一（讓大家在相互融合熟悉的過程中，看到管理對取得好名次的重要性）

團隊建設：組名，組長，組徽，組訓

第一講：執(zhí)行定義與問題

一、定義：執(zhí)行就是從目標到結果的過程！

二、價值：執(zhí)行力就是競爭力，執(zhí)行力就是生命力

執(zhí)行到位的關鍵：細、實、嚴、穩(wěn)、準、狠

三、個人執(zhí)行障礙

1.?自私：只愿意執(zhí)行與自己利益相關的事情

2.?自卑：只愿意執(zhí)行那些自己不害怕的事情

3.?自以為是：只愿意執(zhí)行自己認為對的事情，聽不懂老板的執(zhí)行指令

4.?自我設限：只愿意執(zhí)行些簡單熟悉的事情，做自己能力范圍的事情

四、組織執(zhí)行障礙

1.?缺乏明確的目標

2.?缺乏執(zhí)行的熱情

3.?責任不夠明確

第二講：中層管理者的四項執(zhí)行意識

一、執(zhí)行的目標意識

1.?人生一定要有目標

2.?執(zhí)行目標的SMART原則

二、執(zhí)行的責任意識

1.?從一個受害者轉變?yōu)樨熑握?/span>

2.?人生就是一趟責任之旅

3.得到VS學到

三、執(zhí)行的問題意識

四、執(zhí)行的結果意識

第三講：組織執(zhí)行力落地的核心四步

一、專注最核心目標

1.?利用頭腦風暴得出候選目標

2.?對每個候選目標制定評價性指標：時間+內容+程度

3.?最終選定執(zhí)行的最核心目標

二、定位驅動性指標（執(zhí)行的秘密）

三、設計簡反饋機制

四、開展規(guī)律性復盤

第四講：中層必須提升的三大執(zhí)行能力

一、指令解碼力

1.?正確理解老板的指令：從執(zhí)行到目標的轉變

2.?執(zhí)行老板指令的GSPR思維模式

二、瓶頸突破力

1.?發(fā)現(xiàn)瓶頸：找到影響目標的問題

2.?分析問題：掌握3種分析問題的方法

3.?解決問題：掌握解決問題的方法

三、溝通協(xié)調力

視頻分析：給上司做匯報的問題點在哪里

1. 對上匯報溝通的四個關鍵點
2. 如何有效傾聽，搞清楚執(zhí)行的指令
3. 向上申請執(zhí)行資源的五個建議
4. 有效應對執(zhí)行溝通中的沖突

第一步：明確沖突的焦點：CPR模式

第二步：分析沖突的原因

第三步：為對方建立安全感

第四步：制造動機，說服他人

第五步：簡化問題，共同解決

第六步：靈活專注，及時調整

第七步：付諸行動，制定計劃

第五講：管理者的瓶頸與角色定位

一、管理概念

1.?管理的認知：評價標準與終極目的

2.?管理的沿革：發(fā)展歷程與迭代升維

二、管理瓶頸

1.?不敢管：內心對管理有恐懼

2.?不愿管：自身對管理的動能不足（帶過）

3.?不會管：沒有系統(tǒng)掌握管理的方法

三、管理意識

1.?目標意識：任何事情一定要有目標，目標的價值與意義

2.?當責意識：把自己當成管理者，從以前的旁觀者變成當事者

3.?問題意識：管理者必須對問題非常敏感

四、管理定位：高、處、不、勝、寒

1.?高格局：提升管理格局

2.?處明白：理清五個維度

3.?不諉過：員工無業(yè)績是干部之過

4.?勝史績：超出歷史業(yè)績

5.?寒作樂：享受孤獨，承受煎熬

第六講：管理者的領導力提升技巧

案例分析：如何帶好不同的下屬類型

一、構建組織信任

1.?信任的核心

1.1?信任的人品要素

1.2?信任的能力要素

2.?信任的層次

3.?重新建立信任

二、合理分配任務

1.任務分配的六步驟

視頻學習：如何給下屬分配工作

實操練習：一對一練習給下屬分配工作

2. 5W1H在分配任務中的具體使用

三、激發(fā)團隊活力

1.?激勵的原則、理論

2.?非物質激勵的GRAPE模型及實操

四、有效工作反饋

1.?反饋是冠軍的養(yǎng)料

2.?反饋前-反饋中-反饋后的技巧

3.?不同對象的不同反饋方法

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