《基于業(yè)務(wù)的執(zhí)行力提升》
《基于業(yè)務(wù)的執(zhí)行力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《基于業(yè)務(wù)的執(zhí)行力提升》
課程背景：
? 人人強(qiáng)化堅決執(zhí)行的意識，人人學(xué)會分析執(zhí)行的問題
? 人人擁有執(zhí)行到位的工具，人人拿到高效執(zhí)行的成果
? 優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作執(zhí)行的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！組織執(zhí)行問題如同業(yè)績的扳機(jī)，每一次執(zhí)行問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。不確定的時代，向管理要效益終將成為主旋律。管理效益的主要來源是開源節(jié)流、增收節(jié)支，執(zhí)行問題就是增收節(jié)支最好的切入點(diǎn)，我們要執(zhí)行工作中的價值問題，明確工作的方向，當(dāng)有一個明確的機(jī)會點(diǎn)時，需要掌握一套系統(tǒng)的分析思考問題實(shí)現(xiàn)執(zhí)行成果的辦法，從而將問題轉(zhuǎn)變成工作成果。因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備組織執(zhí)行能力的核心團(tuán)隊。
《基于業(yè)務(wù)的執(zhí)行力提升》課程是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重管理的單位從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課程結(jié)合單位管理發(fā)展階段與實(shí)際情況，并在課堂上用實(shí)戰(zhàn)演練的方式教授學(xué)員管理中的常見問題發(fā)現(xiàn)和解決技巧。經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，即可讓管理人員掌握一套簡單易行、且行之有效地管理原則、用問題引爆業(yè)績的方法與工具。
課程收益：
- 理解組織執(zhí)行管理本質(zhì)，掌握執(zhí)行引爆績效方法
- 提升人員對于執(zhí)行的敏感度和敏銳發(fā)現(xiàn)問題能力
- 現(xiàn)場實(shí)際工作輸出基于發(fā)展和增長的核心執(zhí)行點(diǎn)
- 掌握分析、解決執(zhí)行問題的核心工具與方法技巧
- 創(chuàng)新性制定重難點(diǎn)執(zhí)行問題的方案，找到好策略
課程天數(shù)：1天，6小時/天
課程方式：理論講授+視頻教學(xué)+游戲互動+角色扮演+案例研討
授課風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊
課程大綱
課程簡述：無處不在的問題就是機(jī)會，讓大家提升問題意識，掌握發(fā)現(xiàn)與解決問題的工具
培訓(xùn)規(guī)則：培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)
團(tuán)隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)
第一講：升級執(zhí)行操作系統(tǒng)
一、培訓(xùn)的導(dǎo)入：面對不確定，必須改變！
二、明確執(zhí)行的定義：從目標(biāo)到結(jié)果的過程
三、升級執(zhí)行操作系統(tǒng)
1.?面對執(zhí)行的世界，每個人的認(rèn)知與思維不同
2.?問題解決的成效取決于一個人的問題決策機(jī)制與方法論
第二講：挖掘執(zhí)行任務(wù)的關(guān)鍵問題
一、強(qiáng)化挖掘執(zhí)行問題的意識
1．什么是問題意識：一種想法
2．如何提升問題意識
2.1問題意識強(qiáng)的表現(xiàn)之一：看到比別人更多的問題
2.2問題意識強(qiáng)的表現(xiàn)之二：看到比別人更好的問題
2.3?增強(qiáng)問題意識的關(guān)鍵：知識+標(biāo)準(zhǔn)，思考+定位
二、挖掘執(zhí)行問題的方法：問題索引法：問自己10個關(guān)聯(lián)問題來確定
三、正確識別界定執(zhí)行的問題：確定執(zhí)行工作中的核心價值點(diǎn)
第三講：系統(tǒng)定位執(zhí)行任務(wù)的焦點(diǎn)
一、問題思維到目標(biāo)思維
二、橫向與縱向分析
1．縱向：縱向情境拆解找到問題的焦點(diǎn)
2．橫向：對比分析法找到問題的根因
3．結(jié)合：確定問題聚焦點(diǎn)根因，找到最有可能的解
第四講：探尋執(zhí)行任務(wù)的策略
一、邏輯方案：行為設(shè)計法
1．從5個方面設(shè)計解決問題的策略
2．提升工作問題解決的投入度，從而實(shí)現(xiàn)高績效
二、創(chuàng)新方案：舉一反三法
1．確定關(guān)鍵結(jié)果
2．研分支發(fā)散去
3．找到替代方案
三、策略篩選：挑選出優(yōu)先策略
1.?建立標(biāo)準(zhǔn)
2.?多維決策矩陣
第五講：輸出執(zhí)行行動計劃
一、將策略轉(zhuǎn)換成行動計劃，督促行動
1.?計劃明確內(nèi)容
2.?有效制定推進(jìn)甘特圖
二、執(zhí)行任務(wù)方案，推進(jìn)的核心四步驟
1.?主動推介方案
2.?清楚主決策者
3.?分析影響網(wǎng)絡(luò)
4.?制定戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略
三、消除執(zhí)行過程中的沖突
1.?有效表達(dá)想法
2.?創(chuàng)造安全氛圍
田野老師的其它課程
《財務(wù)影響力與跨部門溝通》 12.31
課程背景：影響力意味著一個崗位的價值和位置，財務(wù)是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)影響力的提升是非常關(guān)鍵和重要的，優(yōu)秀的財務(wù)管理者及從業(yè)人員對企業(yè)的CEO、直接上級、公司的戰(zhàn)略方針、業(yè)務(wù)拓展、各級管理人員都有大的影響力，這種影響力會幫助企業(yè)提升績效改善工作。財務(wù)工作做好很不容易，既需要懂專業(yè)還要知悉業(yè)務(wù)同時必須做好后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進(jìn)行管理。財務(wù)影
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《創(chuàng)新型的問題改善法》 12.31
課程背景：人人強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題的意識，人人學(xué)會分析問題的方法人人擁有解決問題的工具，人人拿到改善問題的成果優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！組織問題如同業(yè)績的扳機(jī)，每一次問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。不確定的時代，向管理要效益終將
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課程背景：管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。作為優(yōu)秀的管理者，首先要認(rèn)知角色，明確定位，實(shí)現(xiàn)高效的溝通，做好對上對下管理才能在崗位上創(chuàng)造佳績。管理者決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了企業(yè)的業(yè)績水準(zhǔn)，決定了團(tuán)隊成員的狀態(tài)。管理者在組織中發(fā)揮承上啟下的作用
講師：田野詳情
課程背景：沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，任何組織有好的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計劃無法落地，都源于組織缺乏執(zhí)行力。狼的特性是緊盯目標(biāo)不放松，善于協(xié)作開展戰(zhàn)斗，很多正確的組織指令要求，落地貫徹時就出現(xiàn)問題？戰(zhàn)略確定后，執(zhí)行是關(guān)鍵，企業(yè)的成功=戰(zhàn)略X執(zhí)行，一般企業(yè)都不會有太差的戰(zhàn)略，往往最終都敗在企業(yè)的執(zhí)行力上，如何系統(tǒng)提升管理層及其團(tuán)隊的執(zhí)行能力是每個企業(yè)必須關(guān)注的核心。無執(zhí)行
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課程背景：這是一個靠財務(wù)團(tuán)隊整合，財務(wù)團(tuán)隊致勝的時代。建設(shè)與管理好財務(wù)團(tuán)隊毋庸置疑是非常重要的事情，財務(wù)管理者財務(wù)團(tuán)隊建設(shè)的情況決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了財務(wù)團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。管理人員必須通過自己的努力與實(shí)力，來打造高績效的財務(wù)團(tuán)隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。高績效財務(wù)團(tuán)隊敢于正視問題：財務(wù)團(tuán)隊成員敢于直面人性
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基于目標(biāo)與價值的時間管理 12.28
課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各層級人員?課程背景：每個人都期望自己設(shè)定的目標(biāo)能夠變成現(xiàn)實(shí)，期望自己的價值能夠得到展現(xiàn)和認(rèn)可。很多時候卻事與愿違，現(xiàn)在的時代和職場，好像所有人都在忙，都很焦慮，但忙到最后目標(biāo)完成率不一定好，價值興許未被認(rèn)可。很關(guān)鍵的一個原因是，我們是否在有限的時間里面設(shè)定了重要的目標(biāo)，時間是否圍繞創(chuàng)造核心的價值事項在使用。很多時候都
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課程背景：目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點(diǎn)，是前進(jìn)的燈塔。目標(biāo)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。”企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下屬進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)
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《95-00后員工的管理》 12.28
課程背景：“新生代”是指1995-2009年間出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時代無縫對接，受數(shù)字信息技術(shù)、即時通信設(shè)備、智能手機(jī)產(chǎn)品等影響比較大，成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“9500后”新生代員工身上的“時代特征”往往比以前的員工更加明顯。他們面對集體時，更加關(guān)注自我；面對領(lǐng)導(dǎo)時，傾向于用直接的方
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課程背景：???管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的角色認(rèn)知、具備基礎(chǔ)管理技能、知道如何有
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課程背景：???管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，衡量管理者管理工作是否到位的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)就是：績效！管理者是一個組織最中堅的力量，組織中需發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，激發(fā)整個組織的活力，帶領(lǐng)團(tuán)隊前進(jìn)，為了企業(yè)創(chuàng)造價值和良性增長貢獻(xiàn)自己及團(tuán)隊的力量。中高基層管理者的狀態(tài)決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。面對組織
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