職業(yè)化情緒掌控與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)   12.31

課程背景：“一個(gè)高情商、有內(nèi)驅(qū)力的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)重要的發(fā)展動(dòng)力和資產(chǎn)”職場(chǎng)一定會(huì)經(jīng)歷不同的情緒壓力與心態(tài)考驗(yàn)，良好的情緒管理能力及職業(yè)化心態(tài)，無疑能為企業(yè)的發(fā)展帶來強(qiáng)大的動(dòng)力，如何有效調(diào)整職場(chǎng)中面臨的壓力？如何有效調(diào)整情緒？如何認(rèn)同企業(yè)使命、愿景及價(jià)值觀？讓員工掌控好情緒壓力的同時(shí)，修煉好與企業(yè)共進(jìn)退的職業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)驅(qū)力，用全新的狀態(tài)迎戰(zhàn)新的一年企業(yè)發(fā)展，是每一

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經(jīng)銷商客戶關(guān)系建設(shè)與影響力溝通   12.31

課程背景：經(jīng)銷商溝通與客戶關(guān)系建設(shè)是每個(gè)業(yè)務(wù)人員必須要掌握的技能！溝通不應(yīng)該只指向于藝術(shù)，它應(yīng)該能幫助我們快速達(dá)成我們要的工作成果，影響力溝通更是一門可以即時(shí)學(xué)會(huì)和運(yùn)用的溝通和客戶關(guān)系建設(shè)的工具。本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效人際建設(shè)及溝通的方法和知識(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)用的心理行為學(xué)知識(shí)和影響力技能提升溝通成果，幫助學(xué)員掌握自身的“影響力”，從心理行為學(xué)上改善人際互

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新生代部屬激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理   12.31

課程背景：用好新生代部屬、激勵(lì)部屬是團(tuán)隊(duì)管理者的第一要?jiǎng)?wù)，然而當(dāng)今管理界對(duì)激勵(lì)的理論還滯留在幾十年前的馬斯洛和赫茲伯格的年代，加上X、Y理論的糾結(jié)，讓管理者對(duì)年輕一代部屬的激勵(lì)備感乏力，嚴(yán)重影響了管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力發(fā)揮。沒有好的激勵(lì)就沒有執(zhí)行力、沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的成功。因此，提升每一個(gè)管理者的激勵(lì)技能，打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的基本要求?！缎律?/p>

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經(jīng)銷商團(tuán)隊(duì)管理與服務(wù)提升   12.31

課程背景：團(tuán)隊(duì)管理與客戶服務(wù)關(guān)系建設(shè)是每個(gè)經(jīng)銷商必須要掌握的技能！團(tuán)隊(duì)管理不止于內(nèi)部，它應(yīng)該能幫助我們快速達(dá)成我們要的工作成果，而客戶服務(wù)更是一門可以即時(shí)學(xué)會(huì)和運(yùn)用的客戶關(guān)系建設(shè)的工具。本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效管理團(tuán)隊(duì)的方法和知識(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)用的心理行為學(xué)知識(shí)和影響力技能提升客戶服務(wù)成果，幫助學(xué)員掌握自身的“影響力”，從心理行為學(xué)上改善客戶互動(dòng)效果。學(xué)習(xí)

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管理他人-德魯克八項(xiàng)核心管理技能   12.31

課程背景：“管理”本質(zhì)上是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握的。然而，中國眾多的企業(yè)管理者都是未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的“經(jīng)驗(yàn)型”管理者，缺乏正確的管理認(rèn)知，缺少應(yīng)有的管理技能。他們憑借自身在職場(chǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個(gè)層面上都給企業(yè)造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業(yè)的快速發(fā)展。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典

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以績(jī)效共識(shí)為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)打造   12.31

課程背景：“卓有成效的績(jī)效目標(biāo)管理和團(tuán)隊(duì)打造是企業(yè)成功的保障”！所有的企業(yè)都在追尋卓有成效的團(tuán)隊(duì)管理方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的基本面是：績(jī)效目標(biāo)意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、責(zé)任心、工作能力提升等。只有從團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)提升，才有可能在團(tuán)隊(duì)成員的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)和高績(jī)效。本課程挖掘團(tuán)隊(duì)管理技能的內(nèi)核，幫助管理者建立目標(biāo)管理的有效思維

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企業(yè)凝聚力與心態(tài)激勵(lì)   12.31

課程背景：所有企業(yè)都期望自己的團(tuán)隊(duì)具備高凝聚力，然而，大多數(shù)組織卻忽略了團(tuán)隊(duì)凝聚力的基本面是：行業(yè)知識(shí)認(rèn)知、企業(yè)使命認(rèn)同、愿景共享、責(zé)價(jià)值觀共識(shí)等。只有從組織的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的凝聚力。本課程挖掘凝聚力和心態(tài)內(nèi)核，幫助銀行員工建立職業(yè)化的凝聚意識(shí)和心態(tài)，激勵(lì)員工的責(zé)任心和工作內(nèi)驅(qū)力，傳授提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力必

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以心理行為學(xué)為基礎(chǔ)的客戶關(guān)系提升   12.31

課程背景：建筑家居行業(yè)客戶關(guān)系的服務(wù)和提升，將直接影響客戶服務(wù)績(jī)效成果?？蛻絷P(guān)系的系統(tǒng)建設(shè)和維護(hù)能力，能幫助客戶服務(wù)人員快速達(dá)成期望要的工作，穩(wěn)定組織業(yè)績(jī)。本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效實(shí)戰(zhàn)方法和知識(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)用的心理行為學(xué)知識(shí)提升客戶關(guān)系維護(hù)成果，幫助學(xué)員掌握客戶關(guān)系維護(hù)技能。學(xué)習(xí)從客戶的外在形象，到語言要點(diǎn)，到肢體行為等一系列細(xì)節(jié)中提煉互動(dòng)重心，并能根據(jù)

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轉(zhuǎn)型-從技術(shù)走向管理   12.31

課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《轉(zhuǎn)型-從技術(shù)走向管理》課程，特意針對(duì)專業(yè)人員的心態(tài)特點(diǎn)，從專業(yè)管理者的視野和角度，幫助學(xué)員提升職業(yè)化管理能力，讓他們?cè)诩夹g(shù)和

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專業(yè)化管理-卓有成效的管理者   12.31

課程背景：本課程開發(fā)源自現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克最為經(jīng)典的著作——《卓有成效的管理者》，充分運(yùn)用管理大師的管理思想精髓與現(xiàn)代管理實(shí)戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對(duì)中國企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設(shè)計(jì)和研發(fā)，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和操作性，能直接達(dá)到即學(xué)即用的效果，幫助中國的管理者走向卓有成效之路?！秾I(yè)化管理-卓有成效的管理者》從本質(zhì)上提升對(duì)管理的理解，讓管理者掌握必備的管理方法

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