場(chǎng)景復(fù)盤(pán)，問(wèn)題分析與解決
場(chǎng)景復(fù)盤(pán)，問(wèn)題分析與解決詳細(xì)內(nèi)容
場(chǎng)景復(fù)盤(pán)，問(wèn)題分析與解決
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2d
【課程大綱】
場(chǎng)景與導(dǎo)入?
信息搜集?
還原背景?
時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析?
復(fù)現(xiàn)過(guò)程路徑?
確定主要聚焦點(diǎn)?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖?
模塊一：界定問(wèn)題?
問(wèn)題定義?
明確目標(biāo)?
找出差距?
找到高績(jī)效的問(wèn)題?
區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題確定?
?
模塊二：分析問(wèn)題?
理性，多維度思考?
系統(tǒng)性分析問(wèn)題的工具和冰山結(jié)構(gòu)?
魚(yú)骨圖?
問(wèn)題分析常見(jiàn)的錯(cuò)誤?
如何分析問(wèn)題背后的原因?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)各小組問(wèn)題分析輔導(dǎo)?
?
模塊三：創(chuàng)建對(duì)策??
四象限分析矩陣?
檢查表法?
六頂思考帽法*（選擇性介紹）?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案策劃輔導(dǎo)?
?
模塊四：方案選擇?
目標(biāo)優(yōu)化決策矩陣?
決策樹(shù)?
損益平衡分析?
評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案選擇輔導(dǎo)?
?
模塊五：行動(dòng)規(guī)劃?
明確目標(biāo)?
工作任務(wù)分解?
進(jìn)度估算?
成本估算?
制定計(jì)劃?
制定關(guān)鍵行動(dòng)措施?
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃分解輔導(dǎo)?
陳剛老師的其它課程
MTP管理能力提升 12.29
【課程時(shí)長(zhǎng)】2-3D?(2d版減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題獲取和答疑)【課程對(duì)象】中層管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干、做事到推事者?【課程背景】從專注做事到管事，不是憑敬業(yè)多付出就能自然完成的。?中國(guó)企業(yè)?95以上中基層主管都是從能力比較強(qiáng)骨干中提拔起來(lái)的，走上管理崗位，角色不能自然轉(zhuǎn)換。?一些現(xiàn)象普遍：?權(quán)力和責(zé)任變大，但職責(zé)、方法、工作
講師：陳剛詳情
管理能力提升培訓(xùn)–跨部門(mén)溝通溝通管理?【課程時(shí)長(zhǎng)】2d（6h/d）【課程對(duì)象】高管、部門(mén)經(jīng)理與主管、項(xiàng)目經(jīng)理和主管、各級(jí)職員、【課程目標(biāo)】1、理解溝通和溝通管理的原理2、學(xué)習(xí)推動(dòng)參與人員工作的基本思路方法3、掌握跨部門(mén)溝通和協(xié)作的方法4、掌握常見(jiàn)的溝通場(chǎng)景的知識(shí)?【課程大綱】?????????第一章??溝通和溝通管理的基礎(chǔ)概念認(rèn)識(shí)溝通????????????
講師：陳剛詳情
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,每天6小時(shí)【課程目標(biāo)】使學(xué)員能把項(xiàng)目管理方法應(yīng)用到目前的實(shí)際工作的項(xiàng)目中去：使培訓(xùn)學(xué)員理解互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目管理的總體框架、方法使培訓(xùn)學(xué)員掌握互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理具體操作技能：計(jì)劃的方法執(zhí)行保障的方法項(xiàng)目控制的方法明確互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理的架構(gòu)、知識(shí)、關(guān)鍵點(diǎn)，提升實(shí)際能力?【課程大綱】項(xiàng)目管理框架與環(huán)境什么工作可以應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法？項(xiàng)目經(jīng)理的職能和責(zé)
講師：陳剛詳情
《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-工具與模板》課程大綱?【課程時(shí)長(zhǎng)】?2-3天（每天6小時(shí)）【課程對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目主管，其他各級(jí)項(xiàng)目相關(guān)人員；【課程形式】演講+問(wèn)題討論+案例分享，采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員每組人數(shù)5-6人?【課程收益】?了解項(xiàng)目管理的全貌；?系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)體系和思維方法；??樹(shù)立項(xiàng)目管理理念，并能在工作生活中加以應(yīng)用；??掌握現(xiàn)
講師：陳剛詳情
項(xiàng)目管理培訓(xùn)??????–???實(shí)踐沙盤(pán)演練【課程對(duì)象】有一定項(xiàng)目管理理論及工作基礎(chǔ)的各部門(mén)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才【課程方式】理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答＋個(gè)性指導(dǎo)【課程背景】1、對(duì)有一定項(xiàng)目管理基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)理，梳理、提升其認(rèn)識(shí)及管理水平2、分享一些實(shí)用管理方法。3、以課堂策劃一個(gè)項(xiàng)目，包括一系列計(jì)劃、文案制做
講師：陳剛詳情
項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱 12.29
【課程對(duì)象】各部門(mén)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才【課程時(shí)長(zhǎng)】3天?【課程方式】?理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答＋個(gè)性指導(dǎo)【課程背景】??項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的解決能力?對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理而言，是一種以需
講師：陳剛詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315