TTT之實力派內(nèi)訓師特訓營課程大綱
TTT之實力派內(nèi)訓師特訓營課程大綱詳細內(nèi)容
TTT之實力派內(nèi)訓師特訓營課程大綱
TTT之實力派內(nèi)訓師特訓營課程大綱
【課程對象】
各崗位的管理骨干與技術(shù)精英，內(nèi)訓師，培訓管理人員等
【課程大綱】
課程章節(jié)
課程綱要
教學方法
課程目的
第一節(jié)
內(nèi)訓師職業(yè)道德修養(yǎng)與六大素質(zhì)提升
培訓師的十大職業(yè)道德守則
內(nèi)訓師的八項基本職責
培訓師的五重角色定位
內(nèi)訓師必須具備的六大素質(zhì)
內(nèi)訓師必須具備的十大技能
杰出內(nèi)訓師的六項修煉與提升
講授
視頻
研討
提高內(nèi)訓師的職業(yè)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，增進技能
第二節(jié)
培訓需求調(diào)查技術(shù)全攻略
培訓需求在培訓工作中的地位
如何確定培訓需求
培訓需求調(diào)查分析十大方法
組織整體分析法
個人需求分析法
績效分析法
問卷調(diào)查法等
培訓需求分析報告的撰寫
研討
案例分析
實戰(zhàn)演練
這是本課程的重點之一。
全面掌握培訓需求調(diào)查與分析技術(shù)，為培訓項目與課程開發(fā)打下堅實基礎(chǔ)
第三節(jié)
培訓項目與課程開發(fā)技巧
培訓項目的構(gòu)成要素
培訓項目系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容
培訓項目開發(fā)工作流程
實戰(zhàn)演練
培訓課程開發(fā)技巧
如何分析需求選準課題
培訓課程的十二大構(gòu)成要素
培訓課程開發(fā)的三大金牌方法
實戰(zhàn)演練
討論
案例分析
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
這是本課程重點與難點之二。
本節(jié)較系統(tǒng)地掌握培訓項目與培訓課程的開發(fā)技巧，并能根據(jù)企業(yè)實際進行培訓項目與課程的開發(fā)，這是培訓師的核心能力之一。
第四節(jié)
以學員為中心的五大經(jīng)典教學法修煉
以學員為中心教學法的八大原理
“以學員為中心”四步教學法
“以學員為中心”教學法的五大經(jīng)典教學法
（1）演練操作法
（2）頭腦風暴（討論）法
（3）角色扮演法
（4）案例分析法
（5）游戲法
實戰(zhàn)演練
討論
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
現(xiàn)場展示
這是本課程的重點與難點之三。
本節(jié)重點闡述以學員為中心教學法的九大原理，并能靈活運用到教學之中。然后對五大經(jīng)典教學法進行深入研究與現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，并進行現(xiàn)場評估以促成能力提升，因此用二天或更多一點時間進行訓練，效果會更好。本節(jié)是內(nèi)訓師的核心能力之二。
第五節(jié)
培訓評估技術(shù)攻略
為什么要進行培訓評估
評估在培訓工作中的地位
培訓評估的六大步驟
評估標準的構(gòu)成要素
培訓評估指標體系的構(gòu)成
柯氏四級評估模型示意圖
ⅰ、反應層次 評估
ⅱ、學習層次評估
ⅲ、行為層次 評估
ⅳ、 結(jié)果層次 評估
評估培訓項目常用的成果指標
實戰(zhàn) 演練
討論
案例分析
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
這是本課程的重點之四。
本節(jié)重點研討評估的意義與評估的方法技巧，為培訓效果的提高提供制度與流程保證，為后續(xù)培訓提供努力的方向。
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