TTT之實力派內訓師特訓營課程大綱

  培訓講師：曾少林

講師背景：
曾少林老師企業(yè)法律法規(guī)知識產權培訓專家華為大學特聘講師中國火炬創(chuàng)業(yè)導師中國國資企業(yè)發(fā)展研究院國家知識產權管理體系審核員；深圳智星來法律風險防控學院院長　中國物聯(lián)網技術委員會專家組成員中國國資企業(yè)發(fā)展研究院客座教授廣東省大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)研究院 詳細>>

曾少林
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TTT之實力派內訓師特訓營課程大綱詳細內容

TTT之實力派內訓師特訓營課程大綱

TTT之實力派內訓師特訓營課程大綱
【課程對象】
各崗位的管理骨干與技術精英，內訓師，培訓管理人員等
【課程大綱】
課程章節(jié)
課程綱要
教學方法
課程目的
第一節(jié)
內訓師職業(yè)道德修養(yǎng)與六大素質提升
培訓師的十大職業(yè)道德守則
內訓師的八項基本職責
培訓師的五重角色定位
內訓師必須具備的六大素質
內訓師必須具備的十大技能
杰出內訓師的六項修煉與提升
講授
視頻
研討
提高內訓師的職業(yè)修養(yǎng)，提升素質，增進技能
第二節(jié)
培訓需求調查技術全攻略
培訓需求在培訓工作中的地位
如何確定培訓需求
培訓需求調查分析十大方法
組織整體分析法
個人需求分析法
績效分析法
問卷調查法等
培訓需求分析報告的撰寫
研討
案例分析
實戰(zhàn)演練
這是本課程的重點之一。
全面掌握培訓需求調查與分析技術，為培訓項目與課程開發(fā)打下堅實基礎
第三節(jié)
培訓項目與課程開發(fā)技巧
培訓項目的構成要素
培訓項目系統(tǒng)設計的內容
培訓項目開發(fā)工作流程
實戰(zhàn)演練
培訓課程開發(fā)技巧
如何分析需求選準課題
培訓課程的十二大構成要素
培訓課程開發(fā)的三大金牌方法
實戰(zhàn)演練
討論
案例分析
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
這是本課程重點與難點之二。
本節(jié)較系統(tǒng)地掌握培訓項目與培訓課程的開發(fā)技巧，并能根據企業(yè)實際進行培訓項目與課程的開發(fā)，這是培訓師的核心能力之一。
第四節(jié)
以學員為中心的五大經典教學法修煉
以學員為中心教學法的八大原理
“以學員為中心”四步教學法
“以學員為中心”教學法的五大經典教學法
（1）演練操作法
（2）頭腦風暴（討論）法
（3）角色扮演法
（4）案例分析法
（5）游戲法
實戰(zhàn)演練
討論
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
現(xiàn)場展示
這是本課程的重點與難點之三。
本節(jié)重點闡述以學員為中心教學法的九大原理，并能靈活運用到教學之中。然后對五大經典教學法進行深入研究與現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，并進行現(xiàn)場評估以促成能力提升，因此用二天或更多一點時間進行訓練，效果會更好。本節(jié)是內訓師的核心能力之二。
第五節(jié)
培訓評估技術攻略
為什么要進行培訓評估
評估在培訓工作中的地位
培訓評估的六大步驟
評估標準的構成要素
培訓評估指標體系的構成
柯氏四級評估模型示意圖
ⅰ、反應層次 評估
ⅱ、學習層次評估
ⅲ、行為層次 評估
ⅳ、 結果層次 評估
評估培訓項目常用的成果指標
實戰(zhàn) 演練
討論
案例分析
頭腦風暴
實戰(zhàn)演練
這是本課程的重點之四。
本節(jié)重點研討評估的意義與評估的方法技巧，為培訓效果的提高提供制度與流程保證，為后續(xù)培訓提供努力的方向。

 

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