《電力班組建設(shè)與班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)》課綱 ——企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和管理能力的高低關(guān)系到企業(yè)的興盛

【課程對(duì)象】人力副總、各部門經(jīng)理、企業(yè)班組長(zhǎng)及骨干員工

【課程時(shí)間】6小時(shí)/天（2——3天）

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? 【課程背景】

• ? ? ?張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論研究和培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)中高層管理者、乃至基層員工培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。
• ? ?“道”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做人的課程：也就是提升聽(tīng)眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過(guò)提升個(gè)人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵(lì)》等。
• ? ??“術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽(tīng)眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會(huì)“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識(shí)，然后在自己的實(shí)際工作中去理論聯(lián)系實(shí)際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻(xiàn)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠(yuǎn)離人員管理實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場(chǎng)高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。
• ? ? （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財(cái)會(huì)知識(shí)》《法律專業(yè)知識(shí)》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）
• ? ? ?現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個(gè)企業(yè)是否行的正，走得遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)班組長(zhǎng)是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中核心，他們時(shí)刻面對(duì)來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)班組長(zhǎng)的自身管理理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)背景下，亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
• ? ? 企業(yè)班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到企業(yè)的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。企業(yè)班組長(zhǎng)所處的地位是，他們?cè)诮M織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用，作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

【課程收益】

• ? ? 本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強(qiáng)企業(yè)企業(yè)班組長(zhǎng)的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！
• ? ? ?如何讓企業(yè)企業(yè)班組長(zhǎng)在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！
• ? ? 如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，讓上下級(jí)同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻(xiàn)？此課給予科學(xué)可行的方式方法。
• ?? ? 此課程旨在強(qiáng)化企業(yè)新生代班組長(zhǎng)樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高班組長(zhǎng)工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實(shí)戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時(shí)解決工作中實(shí)際困難。
• ? ? 如何讓企業(yè)班組長(zhǎng)通過(guò)《企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和管理能力提升》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益顯著增長(zhǎng)？此課給予了清晰可見(jiàn)的方法和路徑。

【課程特色】

• ? ? 本次課程中，張老師會(huì)運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的系列標(biāo)準(zhǔn)、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾實(shí)際工作場(chǎng)景中的案例，讓復(fù)雜的管理理論和實(shí)戰(zhàn)技法簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，思路清晰，工作實(shí)用。特別是讓企業(yè)中高層管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績(jī)迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
• ? ? 本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時(shí)間里，講了近兩千場(chǎng)次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽(tīng)眾近十萬(wàn)人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營(yíng)管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場(chǎng)營(yíng)銷模式的建立”。所以說(shuō)張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓(xùn)與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問(wèn)題！? ?
• 本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說(shuō)“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。
• 徹底解決培訓(xùn)界中存在的“學(xué)員課上激動(dòng)，課下不動(dòng)”的培訓(xùn)頑疾。建立課后企業(yè)內(nèi)部管理者，崗位同事和個(gè)人360度月度量化考評(píng)，以達(dá)到受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)和能力月月進(jìn)步，年年提升，最后達(dá)到企業(yè)班組長(zhǎng)和員工的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力大大高于同行業(yè)人員的水平，為企業(yè)的輝煌，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步夯實(shí)基礎(chǔ)。
• 培訓(xùn)場(chǎng)景：

1. 雅俗共賞——聽(tīng)眾聽(tīng)得懂。
2. 幽默生動(dòng)——聽(tīng)眾愛(ài)聽(tīng)。
3. 實(shí)戰(zhàn)落地——聽(tīng)眾不得不聽(tīng)。

? ?【課程對(duì)象】人力副總、各部門經(jīng)理、企業(yè)班組長(zhǎng)及骨干員工

【課程時(shí)間】6小時(shí)/天（2——3天）

【課程大綱】

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《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)》

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一、班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)

（一）班組長(zhǎng)的五項(xiàng)工作使命

• 高質(zhì)量、高效率、低成本、保安全、建團(tuán)隊(duì)
• 案例解析

（二）班組長(zhǎng)自身需要克服的六大軟肋

• 生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、大撒把型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型
• 案例解析

（三）班組長(zhǎng)的層級(jí)界定

• 金領(lǐng)、白領(lǐng)、灰領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)
• 在企業(yè)中，從縱向結(jié)構(gòu)劃分為四個(gè)層次：經(jīng)營(yíng)，管理，督導(dǎo)和執(zhí)行
• 案例解析

1. 班組長(zhǎng)面對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng)

• 面對(duì)經(jīng)營(yíng)者、面對(duì)直接上級(jí)、面對(duì)下級(jí)
• 案例解析
• 分組討論

1. 班組長(zhǎng)的綜合角色

• 領(lǐng)導(dǎo)者、監(jiān)督者、傳播者、協(xié)調(diào)者、訓(xùn)練者、執(zhí)行者、調(diào)配者、支持者、好部署
• 案例解析

（六）班組長(zhǎng)要深諳現(xiàn)代企業(yè)管理職能

• 計(jì)劃職能、組織職能、指揮職能、控制職能、計(jì)劃職能、創(chuàng)新職能
• 分組討論

（七）班組長(zhǎng)的三大工作職責(zé)

• 人員管理、生產(chǎn)管理、輔助上級(jí)
• 案例分析

（八）如何高效安排一天工作時(shí)間的秘笈

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

二、團(tuán)隊(duì)文化

（一）何謂團(tuán)隊(duì)

• 團(tuán)隊(duì)以目標(biāo)為導(dǎo)向、 團(tuán)隊(duì)以協(xié)作為基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)需要統(tǒng)一的規(guī)則和方法、團(tuán)隊(duì)成員在性格或技能上形成互補(bǔ)
• 案例解析

（二）如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)文化

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（三）隊(duì)員角色的組成不能清一色

• 建議者、聯(lián)絡(luò)者、創(chuàng)造者、評(píng)估者、組織者、生產(chǎn)者、控制者、維持者
• 案例詮釋

（四）成功團(tuán)隊(duì)所具備的內(nèi)在的七大要素

• 明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、共享一切、角色互補(bǔ)、溝通順暢、正確的“三觀”、成員的歸屬感、充分的授權(quán)
• 分組討論

三、班組文化建設(shè)

（一）班組建設(shè)的四大特征

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（二）班組建設(shè)的五大任務(wù)

• 提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、降低成本、 防止工傷和重大事故、提高班組管理水平
• 案例解析

1. 優(yōu)秀班組建設(shè)的八大秘笈

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（四）班組之星評(píng)選機(jī)制

• 案例解析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（五）入選班組長(zhǎng)的五大基本素質(zhì)

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（六）班組協(xié)調(diào)職能的八大原則

• 進(jìn)度協(xié)調(diào)、設(shè)備協(xié)調(diào)、任務(wù)協(xié)調(diào)、材料協(xié)調(diào)、人員協(xié)調(diào)、工藝協(xié)調(diào)、時(shí)間協(xié)調(diào)、品質(zhì)協(xié)調(diào)
• 案例解析

（六）建設(shè)優(yōu)秀班組的六大原則

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（七）班組指揮職能落實(shí)的四大原則

• 1、杜絕越級(jí)指揮；2、杜絕雙頭指揮；3、上級(jí)對(duì)下級(jí)可以越級(jí)檢查；但不能越級(jí)下命令；4、下級(jí)對(duì)上級(jí)可以越級(jí)申訴；但不能越級(jí)報(bào)告。
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

1. 班組九大制度建設(shè)

• 晨會(huì)制度、月初計(jì)劃制度、月末總結(jié)制度、巡回檢查制度、月終控制制度、安全文明生產(chǎn)制度、崗位練兵制度、交接班制度、獎(jiǎng)罰制度
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

1. 班組組織結(jié)構(gòu)設(shè)置

（一）班組“三大小組長(zhǎng)”（專職或兼職）

• 生產(chǎn)小組長(zhǎng)、質(zhì)量小組長(zhǎng)、成本核算小組長(zhǎng)
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（二）班組“六大員”（專職或兼職）

• 質(zhì)量檢驗(yàn)員、核算統(tǒng)計(jì)員、設(shè)備安全員、材料管理員、工藝技術(shù)員、環(huán)境衛(wèi)生員
• 案例詮釋

（三）建立班組機(jī)動(dòng)部隊(duì)兩大收益

• 崗位替補(bǔ)、一技多能
• 案例詮釋

五、精益現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理

（一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理基本概念

• 分組討論
• 案例詮釋

（二）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的六大核心內(nèi)容

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（三）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的三個(gè)關(guān)鍵階段

• 治理整頓、專業(yè)到位、優(yōu)化提高
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

六、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理制度

（一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)定置管理六大秘笈

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（二）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝管理十大規(guī)程

• 案例詮釋
• 分組討論

（三）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)質(zhì)量管理五大原則

• 案例詮釋
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（四）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)設(shè)備管理六大要素

• 案例詮釋
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（五）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工具管理四條準(zhǔn)則

• 案例詮釋
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（六）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)計(jì)量管理六大要求

• 案例詮釋
• 分組提示

（七）現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)十大規(guī)范

• 案例詮釋
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（八）現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理十大準(zhǔn)則

• 案例詮釋
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

（九）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)能源管理五大秘笈

• 案例詮釋
• 分組提示

（十）車間現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理六大原則

• 案例詮釋
• 分組提示

（十一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的兩大經(jīng)典秘笈

• 現(xiàn)場(chǎng)OJT；6S管理
• 案例詮釋

（十二）現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具

• 標(biāo)準(zhǔn)化、目視管理、看板管理
• 分組提示

六、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理班前準(zhǔn)備工作

（一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理班前技術(shù)準(zhǔn)備的三項(xiàng)工作

• 案例詮釋
• 分組提示

1. 現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理班前物資準(zhǔn)備的四項(xiàng)工作

• 案例詮釋
• 分組討論

（三）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理班前組織準(zhǔn)備的兩項(xiàng)工作

• 按作業(yè)計(jì)劃要求、確定生產(chǎn)班次
• 分組討論

（四）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理班前提升員工狀態(tài)的五大秘笈

• 案例詮釋
• 分組提示

（五）班組長(zhǎng)班前需要統(tǒng)籌管理的六個(gè)方面

• 案例詮釋
• 分組提示

七、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理交接班的內(nèi)容及流程

（一）生產(chǎn)班組交接班管理制度總則

• 目的、適用范圍、職能分工、定義
• 分組提示

（二）生產(chǎn)班組交班兩項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作

• 依次全面檢查、做好交接記錄
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（三）生產(chǎn)班組接班兩項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作

• 準(zhǔn)時(shí)到崗、檢查簽字
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（四）生產(chǎn)班組接班班前會(huì)

• 分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（五）生產(chǎn)班組接班班前會(huì)議流程

• 流程展示
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

1. 生產(chǎn)班組班前會(huì)的六大內(nèi)容

• 緊扣主題、分享感受、相關(guān)信息、工作總結(jié)、工作要求、工作安排
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（七）生產(chǎn)班組交接班中的“十交”

• 交生產(chǎn)進(jìn)度產(chǎn)量完成情況；交安全；交公用工器具是否齊全、完好；交設(shè)備運(yùn)行情況；交工藝指標(biāo)過(guò)程控制情況；交臺(tái)賬記錄；交公司文件、交附屬設(shè)施、交衛(wèi)生、交原材料。
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（八）生產(chǎn)班組交接班“十不交”

• 分組提示
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

八、生產(chǎn)班組交接班應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）對(duì)口交接和交接事項(xiàng)

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（二）交接班中的“五清”和“兩交接

• “五清”即：看清、講清、問(wèn)清、查清、點(diǎn)清
• “兩交接”：現(xiàn)場(chǎng)交接和實(shí)物交接
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（三）交接班離崗前應(yīng)注意的三點(diǎn)事項(xiàng)

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（四）現(xiàn)場(chǎng)管理中交接班責(zé)任追究

• 分組提示
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（五）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理中的交接記錄

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（六）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)交接班中的監(jiān)督檢查與懲處

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

1. 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中的管理職責(zé)

（一）生產(chǎn)控制——制定執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃

• 生產(chǎn)計(jì)劃、周工作計(jì)劃、人員培訓(xùn)計(jì)劃、值日計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（二）班組長(zhǎng)工作計(jì)劃制定的流程

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（三）班組長(zhǎng)工作計(jì)劃制定的六個(gè)要求

• 案分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（四）班組長(zhǎng)制定周生產(chǎn)計(jì)劃的六項(xiàng)內(nèi)容

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（五）班組長(zhǎng)周生產(chǎn)計(jì)劃的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作

• 案分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（六）班組長(zhǎng)日生產(chǎn)計(jì)劃中五項(xiàng)內(nèi)容

• 案分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（七）班組長(zhǎng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃的五項(xiàng)內(nèi)容

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

(八）班組長(zhǎng)處理生產(chǎn)突發(fā)問(wèn)題的五項(xiàng)原則

• 查找原因、及時(shí)報(bào)告、采取措施、改善方案、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

十一、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)之成本控制

（一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中成本改進(jìn)工作的四項(xiàng)計(jì)劃

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（二）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)降低人工成本的三大措施

• 案分組討論
• 現(xiàn)場(chǎng)提示

（三）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)降低原材料成本的四項(xiàng)措施

• 案例分析
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（四）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)節(jié)約能源的三大措施

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• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（五）創(chuàng)新降低成本管理的六大秘笈

十二、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)質(zhì)量控制管理

（一）抓好質(zhì)量管理的六項(xiàng)具體工作

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（二）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中質(zhì)量管理的四大準(zhǔn)則

• 堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)、實(shí)施質(zhì)量否決權(quán)、強(qiáng)化質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)制、 抓住影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵因素，設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)或質(zhì)量控制點(diǎn)
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（三）建立質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的六項(xiàng)要求

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（四）保證產(chǎn)品質(zhì)量的五大措施

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（五）質(zhì)量管理中的秘笈“三三制”

• 三按規(guī)定：按工藝、按圖紙、按標(biāo)準(zhǔn)
• 三檢制度：?jiǎn)T工自主檢驗(yàn)、工序之間互檢、檢驗(yàn)員過(guò)程抽檢與巡檢
• 三不政策：不制造不良品、不流出不良品、不接受不良品
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十三、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)之設(shè)備管理

（一）設(shè)備管理的概念

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（二）設(shè)備管理的四項(xiàng)主要任務(wù)

• 提高工廠技術(shù)設(shè)備品質(zhì)、充分發(fā)揮設(shè)備效能、 保障工廠設(shè)備處于良好狀態(tài)、取得設(shè)備最佳投資效益
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（三）設(shè)備管理是企業(yè)提高效益的基礎(chǔ)

• ? 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，關(guān)鍵是要提高設(shè)備的生產(chǎn)效率；提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加產(chǎn)量，設(shè)備是一個(gè)重要因素；減少消耗、降低生產(chǎn)成本更是設(shè)備管理的主要內(nèi)容
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（四）生產(chǎn)設(shè)備管理的六項(xiàng)基本工作

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（五）生產(chǎn)設(shè)備安全管理的六大秘笈

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(六）一級(jí)保養(yǎng)——操作人員應(yīng)負(fù)起的負(fù)責(zé)

• 每日工作前檢查、工作中、工作后
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（七）二級(jí)保養(yǎng)——班組長(zhǎng)因該負(fù)起六項(xiàng)職責(zé)

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（八）三級(jí)保養(yǎng)——設(shè)備管理部門負(fù)責(zé)

• 設(shè)備的整修，性能校正與改善； 做定期保養(yǎng)日程，定期保養(yǎng)實(shí)施精度校正；協(xié)助二級(jí)保養(yǎng)人員的請(qǐng)求；委托外部、專家修理、保養(yǎng)
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• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

十四、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)之物料管理

（一）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)之物料管理三大原則

• 目的、范圍、職責(zé)
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（二）物料管理領(lǐng)料控制和監(jiān)督八項(xiàng)秘笈

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（三）物料管理存放的六大原則

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（四）物料管理存放的三項(xiàng)基本要求

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（五）物料管理之物料搬運(yùn)的四項(xiàng)原則

十五、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理之班組長(zhǎng)的權(quán)限

（一）班組長(zhǎng)的十二項(xiàng)具體權(quán)力（上）

• 工作聯(lián)絡(luò)、拒絕使用不合格原材料、決定換用備用設(shè)備、有權(quán)拒絕抽調(diào)在班人員、異?，F(xiàn)象停車處理建議、決定設(shè)備負(fù)荷的升降
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

（二）班組長(zhǎng)的十二項(xiàng)具體權(quán)力（下）

• 臨時(shí)調(diào)整輪班、監(jiān)督按章作業(yè)、批準(zhǔn)班組人員的臨時(shí)假、召集班組活動(dòng)、獎(jiǎng)懲建議、現(xiàn)場(chǎng)管理
• 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操推演

最后播放：員工激勵(lì)片《不枉此生》

（注：老師講《電力班組建設(shè)與班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)》完后，贈(zèng)送本課程咨詢落地實(shí)操流程方案）

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