結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
課程背景:
德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理,當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
企業(yè)每個(gè)管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對(duì)他的要求,同時(shí)也是員工對(duì)企業(yè)總目標(biāo)的貢獻(xiàn)。只有完成每一個(gè)目標(biāo),企業(yè)總目標(biāo)才有完成的希望,而分目標(biāo)又是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)下屬人員進(jìn)行考核的主要依據(jù)。德魯克還認(rèn)為,目標(biāo)管理的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能使人們用自我控制的管理來代替受他人支配的管理,激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的,企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬人員的領(lǐng)導(dǎo),不是簡單地依靠行政命令強(qiáng)迫他們?nèi)ジ?,而是運(yùn)用激勵(lì)理論,引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo),自主進(jìn)行自我控制,自覺采取措施完成目標(biāo),自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干,其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能,提高員工的效率來促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
課程收益:
● 目標(biāo)制定能力:學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要素,制定工作目標(biāo)的方法和步驟
● 目標(biāo)執(zhí)行能力:掌握目標(biāo)分解.跟蹤的方法和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)估方法
● 目標(biāo)激勵(lì)能力:激發(fā)下屬工作熱情,使下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切
● 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力:懂得目標(biāo)管理方法應(yīng)用到工作中的關(guān)鍵要素和步驟
● 計(jì)劃落實(shí)能力:懂得用計(jì)劃的推進(jìn)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的落地和閉環(huán)
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中高層管理者、核心骨干
課程方式:理論講授、案例分析、互動(dòng)交流、小組研討、實(shí)操練習(xí)
課程大綱
導(dǎo)入篇:
一、英國游泳女將
二、目標(biāo)的重要性
- 沒有目標(biāo)難有收獲
2.?煥發(fā)激情激發(fā)潛力
3.?結(jié)果導(dǎo)向少走彎路
4.?管理的基本出發(fā)點(diǎn)
案例:選擇比努力更重要
第一講:目標(biāo)基礎(chǔ)認(rèn)知:目標(biāo)是企業(yè)永恒的主題
課堂研討:大家在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)施過程中遇到哪些問題
- 什么是目標(biāo):
1.1目標(biāo)的定義:目標(biāo)與人本性的結(jié)合是發(fā)展的動(dòng)力(X理論與Y理論)
案例:不值得定理
2.什么是目標(biāo)管理:目標(biāo)管理是個(gè)過程性循環(huán)
2.1目標(biāo)管理:將企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為人人有責(zé)
2.2目標(biāo)管理:將控制型員工轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z型員工
案例:GE的目標(biāo)管理循環(huán)
案例:這個(gè)員工該如何評(píng)價(jià)?
3.現(xiàn)代目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)
4.目標(biāo)的構(gòu)成方式與原則
4.1目標(biāo)POS描述
4.2目標(biāo)制定的SMART原則
4.2目標(biāo)設(shè)定的公式與竅門
練習(xí):請(qǐng)就您所在公司或部門的某項(xiàng)工作進(jìn)行POS描述
5.目標(biāo)管理在企業(yè)經(jīng)營中的流程
6.設(shè)定目標(biāo)時(shí)公司不同角色的正確立場
第二講:目標(biāo)管理的有效實(shí)踐:實(shí)施目標(biāo)規(guī)劃的流程、模型與方法
一、企業(yè)目標(biāo)管理依賴于科學(xué)的目標(biāo)規(guī)劃體系
1.目標(biāo)規(guī)劃與目標(biāo)管理
PBO與MBO是企業(yè)成功的管理保障
2.目標(biāo)規(guī)劃的流程:企業(yè)需要回答的三個(gè)問題
2.1、PBO的構(gòu)成
2.2、企業(yè)各層級(jí)搭建PBO的結(jié)構(gòu)
2.3、最終目標(biāo):降低成本;提高經(jīng)營管理績效;健全企業(yè)體制
二、目標(biāo)管理,從戰(zhàn)略層出發(fā)
1.企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的參數(shù)
企業(yè)遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
案例:不愿意增加銷售額的機(jī)電設(shè)備供應(yīng)商
案例:數(shù)家著名企業(yè)的使命與愿景
外部環(huán)境分析對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
內(nèi)部環(huán)境分析(產(chǎn)品、業(yè)務(wù)分析)對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
工具:平衡記分卡BSC、標(biāo)桿管理法、總結(jié)與歸納的KSF
案例:某信息軟件公司的平衡計(jì)分卡
案例:某著名高科技集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
案例:某著名外資公司的戰(zhàn)略平衡記分卡
3.從戰(zhàn)略目標(biāo)向管理層目標(biāo)分解
案例:某公司目標(biāo)體系分解圖
工具:剝洋蔥法、多杈樹法、
3.1從企業(yè)事件管理模型看待目標(biāo)的分解與執(zhí)行
3.2將整體目標(biāo)邏輯性分解,并賦予策略的OGSM模式
練習(xí):選擇進(jìn)行OGSM或BSC表格填寫
3.3利用BSC+KPI確定各單位年度目標(biāo)(各類指標(biāo)庫示例、KPI目標(biāo)設(shè)計(jì)原則)
案例:某著名企業(yè)部門層級(jí)KPI目標(biāo)體系圖譜
練習(xí):為不同角色的員工設(shè)定KPI目標(biāo)
3.4以項(xiàng)目化運(yùn)作的方式將KPI目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)
年度工作計(jì)劃與管控的MBP模式
根據(jù)目標(biāo)制定年度項(xiàng)目列表
年度項(xiàng)目列表審核要點(diǎn)
分享:某集團(tuán)以項(xiàng)目化工作支撐目標(biāo)落地
4.個(gè)人層面目標(biāo)設(shè)定及管理方法
4.1每位管理者都應(yīng)該為下屬的目標(biāo)制定負(fù)責(zé)
4.2制定目標(biāo)時(shí)來自本身或下屬的阻力
4.3解決目標(biāo)管理阻力的方法
案例:如何應(yīng)對(duì)自設(shè)的過低目標(biāo)
4.4以標(biāo)準(zhǔn)化表格將目標(biāo)變?yōu)楣芾硎侄?/p>
案例:管理者業(yè)績合同、華為技術(shù)經(jīng)理PBC
演練:建立個(gè)人目標(biāo)工作承諾表PBC
4.5達(dá)成組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致的有效方法:
第三講:目標(biāo)管理的實(shí)施計(jì)劃的制定與執(zhí)行
互動(dòng):計(jì)劃特點(diǎn)小測試
一、理解工作計(jì)劃
1.工作計(jì)劃的三要素
2.工作計(jì)劃的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
3.制定工作計(jì)劃需要關(guān)注的要點(diǎn)
案例:管理者通常在計(jì)劃上失敗的原因
二、工作計(jì)劃的制定方法與工具
1.年度經(jīng)營計(jì)劃的整體結(jié)構(gòu)
案例:企業(yè)年度經(jīng)營工作計(jì)劃制定的3A模式
2.制定年度工作計(jì)劃的原則
3.職業(yè)人士應(yīng)具備的計(jì)劃體系
4.以項(xiàng)目計(jì)劃方式來制定優(yōu)秀工作計(jì)劃
4.1項(xiàng)目計(jì)劃的構(gòu)成
4.2以項(xiàng)目分解來保障計(jì)劃的完整性要求
工具:WBS、甘特圖
演練:針對(duì)某目標(biāo)進(jìn)行工作內(nèi)容設(shè)定
4.3計(jì)劃的時(shí)間設(shè)定原則與方法
工具:PERT法則估計(jì)工作任務(wù)時(shí)長
4.4計(jì)劃要體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑,并可調(diào)節(jié)
工作任務(wù)之間的四種基本關(guān)系
優(yōu)化工作計(jì)劃的好工具:關(guān)鍵路徑法(CPM-CriticalPathMethod)
對(duì)計(jì)劃各任務(wù)設(shè)定時(shí)間及進(jìn)度安排工具:網(wǎng)絡(luò)圖+甘特圖
演練:針對(duì)某項(xiàng)目進(jìn)行路徑制定
4.5計(jì)劃中的人員安排:計(jì)劃再完美,還要靠人來完成
計(jì)劃不能忽略干系人
計(jì)劃中的工作委派與責(zé)任角色:責(zé)任矩陣
演練:針對(duì)某項(xiàng)目進(jìn)行責(zé)任矩陣設(shè)定并進(jìn)行原因闡述
4.6計(jì)劃的良好實(shí)施還需要兩個(gè)附屬計(jì)劃:風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃與溝通計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
溝通計(jì)劃增強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率
5.日常自我管理的計(jì)劃工具:周/月度計(jì)劃的制定
案例:周計(jì)劃與日審視
6.計(jì)劃的實(shí)施需要良好的團(tuán)隊(duì)氛圍與積極心態(tài)
案例:自我激勵(lì)二十法
第四講:目標(biāo)與計(jì)劃的控制,實(shí)現(xiàn)結(jié)果的閉環(huán)評(píng)估與改善
案例:月月遲交的目標(biāo)責(zé)任書
1.目標(biāo)及計(jì)劃實(shí)施要關(guān)注的問題
2.目標(biāo)管理一定不能少了績效考核
案例:華為公司引入PDCA理念進(jìn)行目標(biāo)績效管理
3.目標(biāo)績效考核的等級(jí)與比例
等級(jí)與比例參考表
團(tuán)隊(duì)評(píng)估的比例分布法
考核的優(yōu)先排序原則
4.績效考核常見問題與修正措施
案例:華為公司的考評(píng)假設(shè)
績效考核常見問題與修正措施
5.有效的績效面談對(duì)目標(biāo)管理下一步循環(huán)至關(guān)重要
績效面談的目標(biāo)
作為上級(jí)在面談前的準(zhǔn)備工作
成功績效面談的十步走
6.評(píng)估結(jié)果在管理上的用途
分享:目標(biāo)績效改進(jìn)計(jì)劃
第五講:目標(biāo)與工作執(zhí)行落地追蹤技巧
- 計(jì)劃追蹤的五個(gè)原則
1.?適時(shí):及時(shí)性原則
2.?重要:按照重要性評(píng)估原則
3.?明確:明確的評(píng)估目的與方法原則
4.?實(shí)際:講求實(shí)際的改善評(píng)估原則
5.?經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì)實(shí)在的評(píng)估原則
二、行為導(dǎo)航——關(guān)鍵行為節(jié)點(diǎn)檢查
第一步:確保工作追蹤全面性(關(guān)鍵行為導(dǎo)航圖)
第二步:對(duì)工作的實(shí)施過程進(jìn)行關(guān)鍵行為分解監(jiān)控
第三步:追蹤每個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的達(dá)成情況
第四步:對(duì)工作計(jì)劃及時(shí)修訂
課堂訓(xùn)練:檢查機(jī)制的設(shè)計(jì)
- 糾正偏差——及時(shí)輔導(dǎo)回歸軌跡
- 關(guān)注工作成果(著重客觀性的標(biāo)準(zhǔn))
- 兼顧工作方法和個(gè)人品質(zhì)(兼顧主觀性的標(biāo)準(zhǔn))
- 分清主客觀因素
- 上級(jí)定期反饋?zhàn)粉櫱闆r
- 讓下屬尋求改善點(diǎn)
- 培養(yǎng)下屬自我糾偏及管理
- 例會(huì)報(bào)告——高效會(huì)議集思廣益
- 里程碑事后回顧AAR?
- 會(huì)議目的與會(huì)議規(guī)范
- 明確會(huì)議流程(有效開場、澄清信息、頭腦風(fēng)暴、做出決定、總結(jié)跟進(jìn))
- 做好會(huì)議記錄,列出有效措施
肖承建老師的其它課程
溝通力:管理者高效溝通的藝術(shù) 12.30
課程背景:溝通可以發(fā)生在兩人之間,也可以發(fā)生在多人之間。很多時(shí)候,商務(wù)合作的成敗在于有效的溝通;企業(yè)中,一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行好壞和上下、平行溝通等息息相關(guān),一個(gè)公司的氛圍或者說企業(yè)文化也和員工彼此的日常溝通是否順暢有很大的相關(guān)性。良好的溝通,可以帶來和諧的氛圍,高效的溝通,可以帶來事半功倍的效果。一個(gè)人的情商的高低,很大程度取決于溝通,無論是開始的天時(shí)地利人和,還
講師:肖承建詳情
關(guān)鍵跨越:從技術(shù)走向管理 12.30
課程背景:從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí),經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況,比如角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);凡事親力親為,因不擅長管理而忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò),致使
講師:肖承建詳情
課程背景:不合格的管理者會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作低效,增加新人流失率,降低員工的積極性;合格的管理者才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績,激發(fā)員工潛能,減少員工的流失;業(yè)務(wù)快速發(fā)展,人員規(guī)模擴(kuò)大的企業(yè)急需快速培養(yǎng)一批合格的管理者,以保障業(yè)務(wù)穩(wěn)定增長,團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。中高層是企業(yè)的中流砥柱,而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理的關(guān)鍵,打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力是一套科學(xué)、一種文化、使之變成企業(yè)前進(jìn)的
講師:肖承建詳情
課程背景:在目前國內(nèi)外市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不確定因素增強(qiáng)情況下,要讓自己的企業(yè)屹立不倒甚至逆流而上,比拼的往往不是誰的實(shí)力更強(qiáng),而是誰在接下來的市場競爭中犯錯(cuò)更少,在現(xiàn)代企業(yè)管理,我們常常遇到了這些問題:1、為什么團(tuán)隊(duì)人數(shù)在增加、組織單元在擴(kuò)大的同時(shí),規(guī)模效應(yīng)無法體現(xiàn),團(tuán)隊(duì)業(yè)績不見提升,甚至下降?2、為什么千挑萬選出來的一群聰明人,配合協(xié)作時(shí)卻讓人大跌眼鏡,團(tuán)隊(duì)整
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升課程背景:從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí),經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況,比如角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);凡事親力親為,因不擅長管理而忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)
講師:肖承建詳情
績效驅(qū)動(dòng):績效激勵(lì)與增量績效設(shè)計(jì)與落地課程背景:在目前這個(gè)不確定時(shí)代,市場競爭空前激烈,產(chǎn)品同質(zhì)化越來越嚴(yán)重,各企業(yè)的競爭逐漸從前端后移。組織效能提升、組織內(nèi)部高效協(xié)同成了各企業(yè)競爭的主戰(zhàn)場,企業(yè)管理面臨空間挑戰(zhàn)。但在企業(yè)績效管理中,常常會(huì)有如下問題:1.只關(guān)注銷量和收入的完成,按收入享受績效和提成,不關(guān)注毛利額,不關(guān)注組織績效,片面要求降價(jià)促銷,公司凈利潤
講師:肖承建詳情
結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景:德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理,當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。企業(yè)每個(gè)管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對(duì)他的要求,同時(shí)也是員
講師:肖承建詳情
領(lǐng)導(dǎo)有方:中層情境領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)課程背景:不合格的管理者會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作低效,增加新人流失率,降低員工的積極性;合格的管理者才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績,激發(fā)員工潛能,減少員工的流失;業(yè)務(wù)快速發(fā)展,人員規(guī)模擴(kuò)大的企業(yè)急需快速培養(yǎng)一批合格的管理者,以保障業(yè)務(wù)穩(wěn)定增長,團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。中高層是企業(yè)的中流砥柱,而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理的關(guān)鍵,打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力是一套科學(xué)、
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破局增長:打造高績效團(tuán)隊(duì)課程背景:在目前國內(nèi)外市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不確定因素增強(qiáng)情況下,要讓自己的企業(yè)屹立不倒甚至逆流而上,比拼的往往不是誰的實(shí)力更強(qiáng),而是誰在接下來的市場競爭中犯錯(cuò)更少,在現(xiàn)代企業(yè)管理,我們常常遇到了這些問題:銷售增長緩慢,想突破卻苦于找不到著力點(diǎn);人員流動(dòng)大,想穩(wěn)定軍心,卻無處下手;想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)裂變,批量復(fù)制,沒有可落地方案;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和主動(dòng)性差
講師:肖承建詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





