OH卡團隊融合工作坊

  培訓講師:葉新麗

講師背景:
葉新麗老師——人力資源管理實戰(zhàn)專家華中科技大學碩士19年人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗IPP國際績效改進師曾任:華住酒店集團(全球酒店集團7強)丨HRD曾任:阿里巴巴集團丨區(qū)域大政委?擅長領域:績效管理、人才梯隊搭建、HRBP人才培養(yǎng)、OKR、招聘面 詳細>>

葉新麗
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OH卡團隊融合工作坊詳細內容

OH卡團隊融合工作坊

課程背景:

本課程是世界五百強公司管理人員和骨干員工的必修課程,其開展方式極具互動性,充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式,例如:歐卡工坊,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學,頭腦風暴等,讓所有學員在體驗中學習,在快樂中思考,在分享中成長。我們會利用德國心理學工具OH卡,搭配視覺心像技術探索心理冰山不同深度的意識,進而提高你的核心穩(wěn)定性,持續(xù)改變學員的行為模式。

課程時間:1天,6小時/天

課程對象:管理者、骨干員工

課程特色:

● 思想性:將心理學智慧與現(xiàn)代經(jīng)營管理有機融合,幫學員實現(xiàn)思想性的提升。

● 實用性:將復雜枯燥的理論知識轉化為簡單可操作的原則、技巧和方法。

● 生動性:在課程設計上,融入游戲化教學理念,緊扣主題,雙向互動。

● 啟發(fā)性:課程通過對這些案例的深入剖析,啟發(fā)學員進行深度思考。

● 分享性:不僅注重臺上的講授,更強調學員之間的心靈分享。

課程六大收益:

課程大綱

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第一講:歐卡概念與破冰

  1. 破冰:頂牛盲盒

2、互動:昨天/今天/明天

3、歐卡曼陀羅:職場U等生

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第二講:歐卡樂ALL color

一、歐卡360°溝通

1、說不清:標準不清晰,結構混亂

2、聽不懂:自以為是,標準不統(tǒng)一

3、不愿做:無信任,沒有興趣,價值觀錯位

活動體驗:沒有標準的溝通是在制造矛盾+“傳話筒”

二、歐卡:誰是佛洛依德?

1、優(yōu)秀團隊成長曲線

2、工具:喬哈里視窗

三、歐卡:五彩童畫

團隊協(xié)作性復盤:新員工流失預防,導師制實施,協(xié)同度復盤;

1、齊心合力:無意識協(xié)作,需求和動機決定行為的自動自發(fā);

2、各自為戰(zhàn):無意識不協(xié)作,運行混亂,漏點增多效率低下;

3、抵觸對抗:有意識不協(xié)作,利益負相關,考核指標有沖突;

4、眾志成城:有意識協(xié)作,構建系統(tǒng),集中決策,分散運營;

四、歐卡:獨特視角——跨部門沖突解決方法應用

1、雙贏思維

2、有效傾聽

3、統(tǒng)合綜效

五、歐卡金字塔

1、執(zhí)行前:決心第一、成敗第二

2、執(zhí)行中:速度第一、完美第二

3、執(zhí)行后:結果第一、理由第二

演練環(huán)節(jié):現(xiàn)階段存在的難點問題(課前收集4-5個難題)

六、GROW技術案例情景應用

情景1:規(guī)劃發(fā)展——輔導下屬成長規(guī)劃

情景2:績效改進——輔導下屬績效考核結果改進

情景3:自我成長教練

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課程掠影:

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注意事項:

1、場地選取

(1)場地選取建議能以適宜深度思考,安靜不受干擾的地方為佳;如果條件允許的話可以選擇一些芳香室、瑜伽室、咖啡廳都是上佳的場所;如果公司內部開展的話,用培訓教室也是可以,一般6-8人一組,正常的魚骨式擺法就可以;

(2)培訓場地要干凈整潔,安靜宜思考,盡量不要有其他的干擾,要無異味無噪音;

2、物料準備

(1)OH卡牌,按人數(shù)準備,6-8人一組,一組一套;

(2)桌布,可以選取一般的桌布,干凈整潔即可;

(3)場域凈化噴霧,增加場域的舒適度;

(4)音箱,播放合適的音樂;

(5)適當準備一些茶歇;

(6)其他常規(guī)物料;

3、背景音樂

(1)學員分享時可適當調大音樂聲音,講師帶領時需要降低音樂,讓音樂作為引領的背景;

(2)音樂推薦《Remembrance》、《Angel Flight》、《Angel Calling》、《In My Secret Life》 、《Hall of Fame》。



 

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課程背景:企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;不管是企業(yè)還是員工個人,可以說不是在解決問就是在解決問題的路上。解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復制的方法在組織內部得到良好的運用好推廣;本課程重點就是幫助大家有掌握工作問題分析與解決的方法。解答日常解決問題的的困惑:如何拋開問

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【課程背景】1、VUCA?時代,不確定性劇增,探索性工作比重越來越大;企業(yè)組織發(fā)展面臨了諸多新情況:為什么同等資源和規(guī)則夏,不同團隊間的業(yè)績會有很大差異?為什么招募了高資歷的明星員工,卻兵沒有得到明星業(yè)績?為什么工作場合中,同事之間總會出現(xiàn)氣場不合?為什么業(yè)務和人事總是很難做到“一張皮”2、原劍橋大學產業(yè)培訓研究中心主任、團隊角色理論之父R.Meredith

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課程背景:培訓項目制已經(jīng)成為越來越多企業(yè)接納的工作模式,但是很多培訓管理者在具體項目操作過程中,應該如何選定培訓項目、如何讓設計的培訓項目更加實用、更加規(guī)范、科學、創(chuàng)新、有影響力,如何進行品牌項目管理,仍然遇到很多困惑。本課程全面解析了美國6D公司開發(fā)的一項高效學習項目設計的方法”6D法則”,該方法被全球知名GE、德勤及聯(lián)邦快遞等公司所采用。該方法提供了一套

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課程背景智能商業(yè)時代下,傳統(tǒng)的人力資源六大模塊工作已經(jīng)不能滿足日益變化的業(yè)務和組織發(fā)展的需要。政委作為推動組織發(fā)展的重要角色,未來有多大的影響力,取決于能為業(yè)務產生多大的價值。人力資源最終核心是組織和人--選好人,用好人,培養(yǎng)人,激勵人,業(yè)務、組織和人必須雌雄同體,和諧共舞,才能真正推動組織,做好業(yè)務的助推器,推動業(yè)務高速發(fā)展。本課程綜合阿里政委體系的實戰(zhàn)經(jīng)

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課程簡介:???作為一名領導者,在動態(tài)的360度,全方位的工作情景中常常會遇到一系列復雜的、具有挑戰(zhàn)性的情景(涵蓋:能力不足、士氣低落、潛能受阻、發(fā)展無望、創(chuàng)意缺失、能量下降等等情景),需要學會像醫(yī)生一樣:診斷現(xiàn)狀、探究原因、創(chuàng)造策略、靈活選擇合適的領導技能,科學掌握一系列的輔導、激勵、教練、授權、信任、賦能等等技能,實現(xiàn)影響個體與團隊的核心技能,成為一名具

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課程背景:智能商業(yè)時代下,傳統(tǒng)的人力資源六大模塊工作已經(jīng)不能滿足日益變化的業(yè)務和組織發(fā)展的需要。未來,HR有多大的影響力,取決于能為業(yè)務產生多大的價值。每一個HR只有不斷培養(yǎng)BP的思維,像管理者一樣思考企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展之道和組織的運營指導。人力資源最終核心是組織和人--選好人,用好人,培養(yǎng)人,激勵人,借事修人、視人為人,業(yè)務、組織和人必須雌雄同體,和諧共舞,才

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課程背景:阿里巴巴,中國最大的電商平臺公司和世界第二大網(wǎng)絡公司,是由馬云在1999年一手創(chuàng)立企業(yè)對企業(yè)的網(wǎng)上交易平臺,18位創(chuàng)始人,從50萬起家到如今估值2000億美金,從中國第一盈利網(wǎng)站到全球最大網(wǎng)站。杰出的成績使阿里巴巴受到各界人士的關注。阿里巴巴兩次被哈佛大學商學院選為MBA案例,在美國學術界掀起研究熱潮,四次被美國權威財經(jīng)雜志《福布斯》選為全球最佳B

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課程背景:VUCA時代,?經(jīng)濟從高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段是中國特色社會主義邁入新時代的鮮明特征,?而經(jīng)濟高質量發(fā)展歸根結底需要通過企業(yè)高質量發(fā)展予以實現(xiàn)。高質量發(fā)展必然倒逼企業(yè)提升效能。與此同時,市場環(huán)境、監(jiān)管要求和客戶需求的持續(xù)變化也對組織有效性、組織架構、流程、績效和文化提出了更高的要求,組織效能的持續(xù)優(yōu)化與提升不僅是組織健康發(fā)展的前提條件,更是企

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課程背景VUCA時代,企業(yè)業(yè)務的快速轉型發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進行科學、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設完善的企業(yè)人才發(fā)展體系已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題?;蛘呷瞬虐l(fā)展體系制定了,但是就是沒辦法真正落地。阿里巴巴靠著先進的人才發(fā)展理念和扎實的人才發(fā)展體系落地能力,幫助阿里巴巴實現(xiàn)了良將如潮,也助

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