6.非人力資源主管的人力資源管理-12hr
6.非人力資源主管的人力資源管理-12hr詳細(xì)內(nèi)容
6.非人力資源主管的人力資源管理-12hr
非人力資源主管的人力資源管理
企業(yè)中,無論是從人才的甄選、培育、使用,到留住人才,都是部門主管重要的課題。
因此,如何掌握最新的人力資源管理理念以及技能,使您的選人、用人更能符合企業(yè)實(shí)
際需求,
從而優(yōu)化企業(yè)或部門的人力發(fā)展,激發(fā)員工潛能、提升部門運(yùn)作效率,強(qiáng)化
企業(yè)競爭力。
壹、課程目的:
1.使部門主管學(xué)習(xí)應(yīng)知的人力資源管理專業(yè)知識,以便發(fā)揮其應(yīng)有的人力
資源管理功能,組建高效的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)。2.協(xié)助部門主管熟悉人才甄選方法與面談技巧
,有效招募適當(dāng)人才為公司
所用,滿足企業(yè)的人力需求。3.增強(qiáng)部門主管用人、育人、留人的技巧,激發(fā)員工潛
能,讓人才的運(yùn)用
發(fā)揮最大功能,提升部門運(yùn)作效率。
貳、課程特色:
運(yùn)用講授法、互動式教學(xué)、小組討論法、案例分析、實(shí)例演練…等方式教學(xué),講課內(nèi)容生
動、務(wù)實(shí)。
參、適合對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源主管及相關(guān)部門主管。
肆、上課時(shí)數(shù):12 小時(shí)。
伍、課程大綱:
一、現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)介紹1.人力資源管理系統(tǒng)介紹2.傳統(tǒng)人事管理與人力資源管
理的區(qū)別
二、各部門主管在人力資源管理中的作用1.何以所有主管都需參與人力資源管理2.非人
力資源主管應(yīng)如何配合人力資源管理部門
三、崗位說明書的功能與運(yùn)用1.崗位說明書的功能2.崗位說明書的制作3.崗位說明書的
運(yùn)用實(shí)例說明:崗位說明書制作范例
四、招聘甄選的技巧1.人員需求及招聘計(jì)劃2.企業(yè)征才應(yīng)考慮那些條件3.人才招聘的程
序4.審視履歷表的要訣
5.甄選的工具與方法
6.甄選面談的流程與技巧
7.面談問題與觀察重點(diǎn)
8.面談?wù)咭追傅腻e(cuò)誤實(shí)務(wù)演練:請依各部門作業(yè)需求設(shè)計(jì)面談內(nèi)容
五、培訓(xùn)發(fā)展的技巧1.培育部屬的必要性與重要性2.培育部屬的種類與依據(jù):
新進(jìn)人員訓(xùn)練、在職訓(xùn)練、干部訓(xùn)練3.培育部屬的方法4.培育部屬的步驟與技巧5.如
何研擬培育計(jì)劃6.培育成效的評估實(shí)務(wù)演練:年度培訓(xùn)需求規(guī)劃
六、目標(biāo)管理的技巧1.目標(biāo)的種類-定性、定量2.目標(biāo)設(shè)定的程序3.目標(biāo)的設(shè)定與分解
實(shí)例說明:某企業(yè)目標(biāo)設(shè)定案例
4.目標(biāo)設(shè)定的三個(gè)要素(3W)
5.目標(biāo)設(shè)定的步驟
6.目標(biāo)的執(zhí)行、追蹤與考核實(shí)務(wù)演練:各部門年度目標(biāo)設(shè)定
七、績效管理的技巧1.績效管理概論2.績效指標(biāo)設(shè)定的步驟3.如何選定關(guān)鍵績效指標(biāo)(K
PI) 4.權(quán)重與目標(biāo)值的設(shè)定
實(shí)務(wù)演練:各部門績效指標(biāo)(PI)的設(shè)定5.工作績效的考核6.如何作好績效晤談7.績效
考核結(jié)果的應(yīng)用案例說明:某企業(yè)推動績效考核實(shí)例說明
八、企業(yè)留人的技巧1.員工的工作動機(jī)2.贏得員工忠誠的七大要素3.處理工作關(guān)系的技
巧4.如何有效管理部屬
管理的藝術(shù)
如何管理資深員工
懲罰部屬的要領(lǐng)
如何處理與員工的沖突
5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃
6.員工晉升與轉(zhuǎn)崗管理
垂直晉升
水平輪調(diào)
7.員工離職與因應(yīng)之道
離職原因的探討與對策問題探討:員工辭職的原因
如何慰留員工
離職面談技巧
留才的方法
8.中小企業(yè)的留人術(shù)
留人的利器-績效考核
留人的利器-激勵(lì)技術(shù)
陸、主講老師:陳錦河先生(臺籍)
學(xué) 歷:臺灣逢甲大學(xué)工業(yè)工程系(1979 年畢業(yè))
35 年制造業(yè)、咨詢業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
任:企業(yè)競爭力提升顧問、專業(yè)講師北京大學(xué)、清華大學(xué)、四川大學(xué) 特聘講師
| |歷 任:安傳電子股份有限公司 |品管課長 |
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| |三光惟達(dá)股份有限公司 |生管專員 |
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| |工業(yè)技術(shù)研究院電子所 |物管主管 |
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| |華智資訊管理顧問有限公司 |經(jīng)理、總經(jīng)理 |
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| |工業(yè)技術(shù)研究院量測中心 |品保課長 | |
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| |鼎沛股份有限公司 |協(xié)理、副總經(jīng)理 |
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| |蘇州華杰電子有限公司 |總經(jīng)理 |
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| |康可電子股份有限公司 |副總經(jīng)理 |
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| |天路管理顧問有限公司 |總經(jīng)理 |
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| |榮 譽(yù):榮獲臺灣經(jīng)濟(jì)部 |品質(zhì)推廣服務(wù)獎(jiǎng) |
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| |證 照:品管技術(shù)師考試合格(1981 年) | | |
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| |ISO 9001/實(shí)驗(yàn)室品質(zhì)系統(tǒng)認(rèn)證 |主任評審員考試合格 |
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| |中階干部管理技能訓(xùn)練(MTP) |合格講師 |
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專
長:企業(yè)體質(zhì)再造、流程優(yōu)化、企業(yè)規(guī)范化管理、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、物料管理系統(tǒng)、品質(zhì)
管理系統(tǒng)、5S 與目視化管理、ERP 推動、 IE
與工作改善、目標(biāo)管理與績效考核、干部管理技能訓(xùn)練。
曾 任:臺灣區(qū)電機(jī)電子工業(yè)同業(yè)公會-品質(zhì)技術(shù)咨詢顧問
| |企業(yè)e化小組召集人 |
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|臺灣經(jīng)濟(jì)部 |-中小企業(yè)榮譽(yù)指導(dǎo)員 |
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|臺灣職訓(xùn)局 |-企業(yè)訓(xùn)練輔導(dǎo)團(tuán) 顧問 |
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曾經(jīng)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、輔導(dǎo)的代表客戶有:
大眾電腦、南亞電子、永豐余紙業(yè)、厚生橡膠、力捷電腦、幸亞電子、裕隆汽車、中華
汽車、躍進(jìn)汽車、珈多利機(jī)械、華眾塑料、正新輪胎、愛普拉斯集團(tuán)、東箭汽車用品、
新大洋集團(tuán)、蘭寶傳感器、宇研鞋業(yè)、安踏(中國)鞋業(yè)、泰光鞋業(yè)、泰馬鞋業(yè)、紅蜻蜓
集團(tuán)、361度服飾、潯興拉鏈、萬利達(dá)科技、廈門鎢業(yè)、虹鷺電子、金霖電子、廈門
良機(jī)、青島松下、青島TDK、吉榮金屬、長營電器、得意電子、強(qiáng)信機(jī)械、中國移動
、小三峽電力、熱映光電、振華涂裝、南方軸承、關(guān)西金屬、天通集團(tuán)、歐仕達(dá)時(shí)裝、
亞潤襪業(yè)、億康紡織、新高纖維、加平機(jī)械、北京地鐵、希姆斯電梯、新藝機(jī)電、優(yōu)億
醫(yī)療器械..等 300 余家。
陳錦河老師的其它課程
《企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》 11.03
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)大綱TTT一、引言在完全競爭的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,以及日新月益的技術(shù)領(lǐng)域里,若想突破原有的績效表現(xiàn),在硬件上必須要隨時(shí)投入最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備與流程改善;在軟件上則必須有一群能立即改變、隨時(shí)補(bǔ)充新知的員工。硬件上的更新,有賴于資金與技術(shù)的投入,而軟件上的提升,全仰賴以人為本的教育訓(xùn)練是否能落實(shí)且持續(xù)。所以「教育訓(xùn)練」是企業(yè)提升人力素質(zhì)、確保競爭優(yōu)勢絕
講師:陳錦河詳情
《生產(chǎn)計(jì)劃與交期管理》 11.03
(課程宗旨:生產(chǎn)管理是客戶訂單與生產(chǎn)部門間的重要橋梁,企業(yè)是否能夠滿足客戶的交期,是否可以避免空運(yùn)甚至取消訂單,生產(chǎn)管理扮演重要的角色;此外,企業(yè)能否以較低的成本進(jìn)行生產(chǎn),也具備舉足輕重的地位。因此生產(chǎn)管理可說是企業(yè)生產(chǎn)活動的火車頭,這個(gè)工作做得越好,企業(yè)的生產(chǎn)就越順暢,成本就越低。本課程從企業(yè)未來的設(shè)備投資計(jì)劃、計(jì)劃生產(chǎn)型態(tài)或訂單生產(chǎn)型態(tài)的企業(yè)所需的各項(xiàng)生
講師:陳錦河詳情
生產(chǎn)中階干部管理能力提升訓(xùn)練1.課程特色:※建立生產(chǎn)中階主管全面性、前瞻性思維,能以更周全、更多面的角度思考日常的管理行為及問題,成為具有自覺及自省能力的意識性主管。※掌握「科學(xué)的方法」與「人性的尊重」兩大管理主軸,建立對事情的明確處理程序,塑造活潑高昂的團(tuán)隊(duì)士氣,成為高效能的管理者。※培養(yǎng)中階主管對其職務(wù)及責(zé)任有更深入的體認(rèn),啟發(fā)其積極、主動的管理意識,成
講師:陳錦河詳情
《突破解決問題的瓶頸》 11.03
突破解決問題的瓶頸當(dāng)公司開會時(shí),您是否常覺得意見分歧,最后總是不了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復(fù)發(fā)生?如何訓(xùn)練自己面對問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式? 本課程期望能透過應(yīng)用各種管理工具,學(xué)習(xí)如何正確迅速的定義及分析問題相互交叉運(yùn)用,并找出造成問題的根本原因,據(jù)此擬定與選擇有效且合
講師:陳錦河詳情
《物料控制與倉儲管理》 11.03
(課程宗旨:不論何種制造業(yè),物料與倉儲管理一直是最根本的工作,也是迄今仍困擾著管理層的問題所在。倉儲管理做不好,會使良料變成廢料損失;備料費(fèi)時(shí)、發(fā)錯(cuò)料立即影響生產(chǎn)工作。料帳不準(zhǔn)更是企業(yè)心頭之痛,造成不必要的呆料,或者停工待料致交期延誤。另外,庫存管理模式也攸關(guān)投產(chǎn)供料成敗,例如MRP系統(tǒng)一直被企業(yè)界極端重視,因?yàn)椤高m品/適時(shí)/適量」將是競爭力所在?!复媪抗芾?/p>
講師:陳錦河詳情
(課程特色:企業(yè)在制造成本不斷增加之環(huán)境下,當(dāng)務(wù)之急乃是尋求一個(gè)最佳的生產(chǎn)方法;有鑒于此特別規(guī)劃本課程,希望藉由IE手法的運(yùn)用,將人、機(jī)、料、法、環(huán)五項(xiàng)「制造資源」作最有效的安排與運(yùn)用,以最經(jīng)濟(jì)的投資,使產(chǎn)能倍增、質(zhì)量更穩(wěn)定、成本更低、交期更快速、作業(yè)更安全,以提升企業(yè)之獲利率及競爭力。課程以系統(tǒng)方式深入講授工作改善IE技巧,輔以實(shí)戰(zhàn)改善案例,使學(xué)員能夠立即
講師:陳錦河詳情
(課程特色:企業(yè)的問題包羅萬向,主要來自人、機(jī)、料、法、環(huán)的運(yùn)作過程,所表現(xiàn)出來的是品質(zhì)不良、生產(chǎn)效率低落、士氣不佳、人員流動率高……等,這些問題每天都困擾著各級干部,導(dǎo)致干部為了處理問題而無暇執(zhí)行管理作業(yè)并進(jìn)行改善。甚至有些問題即使解決了,過一陣子同樣的問題又重復(fù)發(fā)生,使得干部疲于應(yīng)付!QC七大手法是先進(jìn)國家在解決問題時(shí)必備的工具,藉由各種統(tǒng)計(jì)手法的運(yùn)用,
講師:陳錦河詳情
《如何做好現(xiàn)場品質(zhì)管理》 11.03
(課程特色:補(bǔ)料、返工、報(bào)廢,現(xiàn)場管理者心中永遠(yuǎn)的痛;客訴、賠償,已成了現(xiàn)場管理者和QC人員最大的晉升障礙;沒有品質(zhì),就沒有明天!但如何做好現(xiàn)場品質(zhì)管理卻常常使現(xiàn)場干部和QC人員焦頭爛額、力難從心……本課程,沒有高深理論,只有老師三十年現(xiàn)場品質(zhì)管理成功經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)身說法……(課程收益:1、消除品質(zhì)觀念誤區(qū),樹立正確品質(zhì)觀念2、掌握建立車間品質(zhì)管理系統(tǒng)3、掌握具體
講師:陳錦河詳情
《生產(chǎn)成本管理與浪費(fèi)控制》 11.03
(課程宗旨:高利潤的年代似乎已經(jīng)成為過去式,取而代之的是所謂的微利時(shí)代,也就是如何在有限的外在獲利因素環(huán)境下,創(chuàng)造最大的利潤空間,這一切自然得由自身控制的生產(chǎn)成本去著手,簡而言之,利潤為售價(jià)與成本間差異,既然外在售價(jià)因素?zé)o法操之在我,如能將自身生產(chǎn)成本在維持既有產(chǎn)品品質(zhì)情況下不斷往下修正,其所向下修正的成本自然成為獲利的空間,尤其現(xiàn)代消費(fèi)者要求的低價(jià)位、多花
講師:陳錦河詳情
《如何成為杰出的班組長》 11.03
《如何成為杰出的班組長》1.課程特色:※針對班組長所需具備的基本觀念、管理技能,作最完美的整合?!囵B(yǎng)班組長的執(zhí)行力使其對職務(wù)及責(zé)任有更深入的體認(rèn),啟發(fā)其積極、主動的管理意識,成為能自主管理的行動實(shí)踐者。※正確認(rèn)識自身角色,提高處理人際關(guān)系的能力,全面履行班組長的管理職責(zé)?!陨a(chǎn)管理業(yè)務(wù)流程為基點(diǎn),將企業(yè)資源充分利用,以降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,追
講師:陳錦河詳情
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