極致服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化提升
極致服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化提升詳細(xì)內(nèi)容
極致服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化提升
課程背景:
在經(jīng)濟(jì)市場競爭日益激烈的今天,企業(yè)中的服務(wù)禮儀和服務(wù)流程的運(yùn)用已經(jīng)成為各家單位著眼打造的軟實(shí)力之一。人們對服務(wù)的要求日益提高和精細(xì)化,服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著單位的品牌形象和服務(wù)的口碑,尤其是員工的職業(yè)形象、服務(wù)態(tài)度和水平直接代表著網(wǎng)點(diǎn)的形象和管理水平,間接影響著企業(yè)的品質(zhì)
本課程從服務(wù)禮儀規(guī)范的一種理念、兩種實(shí)操、三個(gè)到位、四重精進(jìn)、等四個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì),從理念認(rèn)知到技能方法實(shí)操,有法有術(shù)有道,知行合一,
該培訓(xùn)正是針對目前在職場中普遍存在的行為與習(xí)慣不規(guī)范、隨意性較大,不夠職業(yè)化,從而影響到形象和工作效率等問題,通過培訓(xùn)使學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地了解和掌握作為專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)、服務(wù)禮儀、禮商提升、接待禮儀、商務(wù)禮儀和接待服務(wù)流程。通過培訓(xùn)對過去的不良行為進(jìn)行改進(jìn)與修整,從而逐步塑造出一名擁有優(yōu)質(zhì)專業(yè)形象,掌握規(guī)范職場禮儀和服務(wù)流程,成為服務(wù)標(biāo)桿形象耀眼單位。
課程收益:
●?服務(wù)意識:認(rèn)知服務(wù)的三個(gè)層次,提升服務(wù)意識和服務(wù)心態(tài),訓(xùn)練職業(yè)化心態(tài)和●?積極態(tài)度:積極主動意識,在主動服務(wù)意識中探尋服務(wù)的價(jià)值?!?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)操:掌握服務(wù)規(guī)范的微笑及手勢,當(dāng)堂學(xué)會兩個(gè)關(guān)鍵服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。●?優(yōu)秀形象:了解職場從業(yè)者的職業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn),并現(xiàn)場掌握儀容儀表檢查操?!?知行合一:現(xiàn)場掌握服務(wù)人員規(guī)范的行為舉止儀態(tài)?!?應(yīng)急應(yīng)對:現(xiàn)場掌握并運(yùn)用客戶溝通的技巧和異議處理方法
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)崗位人員
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+討論分享
課程實(shí)操工具
| 工具一 | 服務(wù)職場微笑操 | 工具四 | 服務(wù)引領(lǐng)七步曲 |
| 工具二 | 發(fā)型衣著整理組合 | 工具五 | 531服務(wù)法則 |
| 工具三 | 服務(wù)引導(dǎo)四部曲 | 工具六 | 服務(wù)溝通SOFTEN 實(shí)效工具 |
課 程 大 綱
第一講? 服務(wù)心態(tài) 端正的服務(wù)心態(tài)是做好一切的基礎(chǔ)
一 .服務(wù)意識的<心理障礙>
- 擔(dān)心遭到拒絕
- 擔(dān)心服務(wù)不好
- 擔(dān)心別人嘲諷
- 感覺心里委屈
- 厭惡服務(wù)對象
2.?服務(wù)心態(tài)等于職業(yè)道德
- 尊重自己
- 尊重自己的職業(yè)
- 尊重自已的單位
3.正確體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的服務(wù)心態(tài)
- 服務(wù)是平等的 :我為人人服務(wù),人人為我服務(wù)
- 服務(wù)是崇高地
- 服務(wù)是神圣地
- 服務(wù)是不可或缺地
二、客戶服務(wù)體驗(yàn)金字塔
1、4省體驗(yàn)
1)省時(shí):提高工作效率,優(yōu)化服務(wù)流程,節(jié)約用戶時(shí)間
2)省力:預(yù)見用戶問題,定制個(gè)性服務(wù),超越用戶期待
3)省心:快速解決用戶問題,減少用戶投入精力
4)省錢:提供高性價(jià)比的用戶營銷方案
2、2尊體驗(yàn):長者服務(wù)、中青年用戶服務(wù)
1)被尊崇:享受貴賓式的服務(wù)
2)被尊寵:享受家人般的溫暖
最高體驗(yàn):對用戶“虛榮心”的滿足是最高體驗(yàn)
案例分享:向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí),京東服務(wù)、綠城服務(wù)、政務(wù)大廳、萬科服務(wù)養(yǎng)老中心、航空公司、(跨業(yè)學(xué)習(xí))的服務(wù)案例
三、服務(wù)從標(biāo)準(zhǔn)到卓越
1、1.0服務(wù):標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)? ?
- 安全無問題
2、2.0服務(wù):一站式省心服務(wù)
- 安全無問題
- 實(shí)效無問題
3、3.0服務(wù):感動難忘的服務(wù)
- 安全無問題
- 實(shí)效無問題
- 服務(wù)無問題
三、服務(wù)禮儀發(fā)展的三個(gè)階段
1.?用“體”服務(wù)行為化
2.?用“腦”服務(wù)規(guī)范化
3.?用“心”服務(wù)責(zé)任化
4.?用“品”服務(wù)價(jià)值化
四、職場服務(wù)的三個(gè)層次
1.?表層基本服務(wù)
2.?中層滿意服務(wù)
3.?高層感動服務(wù)
案例分享:最高歡迎儀式,阿姨回來了!
五、職場服務(wù)的一種信念——我一定可以讓客戶感動!
頭腦風(fēng)暴:服務(wù)的價(jià)值探討
第二講:服務(wù)品質(zhì)專項(xiàng)提升——[職場/接待/會務(wù)]服務(wù)技能重點(diǎn)
一、微笑,是最溫暖的客戶體驗(yàn)
1.?微笑的魅力及訓(xùn)練——“音階式”微笑
1)微笑是一種職業(yè)化素養(yǎng)
視頻:《微笑的力量》
2)崗位微笑一度
3)見面微笑二度
4)溝通微笑三度
2.?微笑三要素:由心、眉目、嘴角
3.?結(jié)合眼神的運(yùn)用技巧:目光注視的方向、時(shí)間、位置及避視禮節(jié)
動作示范&訓(xùn)練:微笑操
4.?微笑注意事項(xiàng)
課堂活動:微笑天使評選
二、引導(dǎo)手勢,是最職業(yè)的服務(wù)表達(dá)
1.?手勢的用途和禁忌
2.?手勢的標(biāo)準(zhǔn)動作要點(diǎn)
動作演練:三種手勢語言的示范
3.?接待會務(wù)服務(wù)常用四種手勢
1)前伸式2)斜臂式3)直臂式4)回?cái)[式現(xiàn)場示范:各崗位的服務(wù)手勢動作
動作練習(xí):口令行動一致化!
三、規(guī)范得體的舉止行為
1.?職場人員的儀態(tài)舉止
1)解讀行為語言密碼——通過肢體語言讀懂客戶的心
2)站、坐、走、蹲的精神抖擻的基本要領(lǐng)與禁忌
視圖示范:正反面對比及標(biāo)準(zhǔn)要求
2.?為客戶奉茶禮/水的要求
1)何時(shí)奉茶/水
2)奉茶的舉止
3)奉茶/水的禁忌
3.?有效交流的技巧
1)溝通的3A原則
2)交流的“發(fā)問”技巧
3)正確傾聽的六要素
4.?服務(wù)語言的標(biāo)準(zhǔn)
1)聲音把握:語音、語速、語調(diào)、音量
2)服務(wù)語言用語四忌
3)服務(wù)語言表達(dá)方式五不問
4)服務(wù)語六句真言
5.?日常服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)
1)接待話術(shù)——待客三聲
2)介紹話術(shù)
3)答詢話術(shù)
4)解釋話術(shù)
5)接待中的禁忌語
6)答謝和辭別用語
訓(xùn)練:服務(wù)場景模擬
6.?文雅的電話禮儀
1)提高電話溝通的高效性
2)電話有效交流四要領(lǐng)
3)代接電話時(shí)的要求
4)撥打電話時(shí)的禮儀
5)禮貌的掛斷電話
6)E-mail讓上級/客戶認(rèn)可你
四、服務(wù)者的職業(yè)形象管理
1.?首因效應(yīng)——阿爾伯特定律
2.?職業(yè)人員的職業(yè)儀容規(guī)范
1)容顏——清爽無油膩,不留胡子
2)肢體——干凈整潔、指甲修剪;
3)發(fā)型——無頭屑、長度適宜,女士盤發(fā)或扎發(fā)
4)職業(yè)妝容——女士職業(yè)形象的標(biāo)志
練習(xí):專業(yè)儀容的自檢及現(xiàn)場點(diǎn)評
3.?職業(yè)人員的職業(yè)儀表規(guī)范
1)統(tǒng)一服裝要求——著裝的TPRO原則
2)佩戴工作牌的規(guī)范
3)鞋襪的要求
4)飾品的配飾標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí):儀容儀表檢查操
五、常見其他商務(wù)與接待禮儀
1.?熱情招呼禮
1)四種常見稱謂禮
2)稱呼禮的禁忌
2.?見面介紹禮
1)自我介紹
2)公眾介紹
3)第三方介紹
3.?高雅的握手禮
1)握手禮儀
2)握手注意事項(xiàng)
圖片示范&現(xiàn)場演練
第三講:接待會務(wù)服務(wù)流程優(yōu)化
一、服務(wù)人員工作流程設(shè)計(jì)與打造
1.?招手迎——實(shí)操要領(lǐng)
2.?笑相問——實(shí)操要領(lǐng)
3.?雙手接——實(shí)操要領(lǐng)
4.?及時(shí)辦——實(shí)操要領(lǐng)
5.?巧營銷——實(shí)操要領(lǐng)
6.?提醒遞——實(shí)操要領(lǐng)
7.?目相送——實(shí)操要領(lǐng)
視頻案例:十佳優(yōu)秀服務(wù)流程
二、會務(wù)服務(wù)流程打造
1.?迎客:微笑-問候-寒暄-請的手勢
2.?分流:引導(dǎo)-及時(shí)對答-問題解決
3.?陪同:語言的的技巧—溝通禮儀
4.?跟進(jìn):的巧妙問答
5.?緩解情緒:客訴及時(shí)應(yīng)對
6.?輔導(dǎo):客戶填單的正確引導(dǎo)
7.?送別:滿意而歸
情景演練:進(jìn)行七步曲流程演練
回顧與總結(jié):優(yōu)質(zhì)服務(wù)七步鞏固加強(qiáng)法
1.?態(tài)——好形象.?好態(tài)度,建立美好的第一印象
2.?看——職場人員服裝.?容顏.?舉止的恰到
3.?聽——有效交流讓效益百倍
4.?笑——服務(wù)中微笑是拉近與客戶之間的關(guān)系
5.?說——言語中有未來真誠與來訪者交流
6.?行——舉止語言傳遞你對客戶的服務(wù)
現(xiàn)場實(shí)操模擬與考核(根據(jù)實(shí)際情況,可分組進(jìn)行檢查)
崔靜靜老師的其它課程
課程背景:政務(wù)人員素養(yǎng)是一種無形的工作效績,民眾在與職員“一面之交”,就可以感受到職員的素養(yǎng),進(jìn)而可以想象到政務(wù)系統(tǒng)的整體素質(zhì)和形象,從而決定是否滿意政務(wù)辦理的業(yè)務(wù),一張笑臉,一句問候,一個(gè)細(xì)微的動作,皆可成為民眾永恒的記憶。服務(wù)技能是政務(wù)服務(wù)工作的重要工作之一,職員規(guī)范的職業(yè)形象、接待禮儀與服務(wù)態(tài)度直接影響到民眾的感知與滿意度,關(guān)系到政務(wù)的綜合發(fā)展力,依照
講師:崔靜靜詳情
課程背景:??“形象走在能力的前面”用色彩快速提升個(gè)人IP?!斗被ā分小俺晒θ耸俊闭嬗形?,充滿生命力的美,讓人挪不開眼。馬伊琍飾演的玲子,精明潑辣;唐嫣飾演的汪小姐,眼底一汪春水。辛芷蕾飾演的李李更是成就了自己最美的熒幕形象,成熟女性的風(fēng)情萬種,靚絕十里洋場。時(shí)代的投射,職員的形象是企業(yè)的名片,企業(yè)職場女精英及職業(yè)人員日常工作以及生活場合著裝需求打造;女
講師:崔靜靜詳情
課程背景:在數(shù)字時(shí)代、信息快速傳播的商業(yè)環(huán)境下,文旅系統(tǒng)要保證高品質(zhì),品牌化可持續(xù)的長遠(yuǎn)發(fā)展,應(yīng)對未來的不確定性,必須要擁有一支高素質(zhì)、高潛力的人才梯隊(duì)。提高文旅系統(tǒng)員工素質(zhì),激發(fā)員工能動力,不僅有利于提高文旅系統(tǒng)員工責(zé)任心和忠誠度,同時(shí)也有助于提升員工工作有效性。禮商是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),比高情商更具有個(gè)人競爭力,優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)與外在呈現(xiàn)是一場
講師:崔靜靜詳情
禮悅?cè)诵?厚德載物 12.30
課程背景:稅務(wù)服務(wù)禮儀是指國家公務(wù)機(jī)關(guān)及相關(guān)事業(yè)單位在辦理行政事務(wù)的過程中,履行職責(zé)、執(zhí)行公務(wù)和社會生活中遵循的禮儀規(guī)范和原則。稅務(wù)禮儀素養(yǎng)關(guān)乎政府部門的社會形象,影?響民眾的口碑和城市的營商環(huán)境,各地政府對公務(wù)員培訓(xùn)需求日益增強(qiáng)。稅務(wù)人員作為政府?機(jī)關(guān)工作人員,一言一行代表政府形象。學(xué)稅務(wù)禮儀有助于塑造政府良好形象,協(xié)調(diào)政府與群眾的關(guān)系,強(qiáng)化稅務(wù)人員自身建
講師:崔靜靜詳情
課程背景:在經(jīng)濟(jì)市場競爭日益激烈的今天,銀行員工服務(wù)禮儀的運(yùn)用已經(jīng)成為各家單位著眼打造的軟實(shí)力之一。隨著銀行金融行業(yè)的發(fā)展,人們對金融服務(wù)的要求日益提高和精細(xì)化,員工服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著單位的品牌形象和服務(wù)的口碑,尤其是員工的職業(yè)形象、服務(wù)態(tài)度和水平直接代表著的形象和管理水平,間接影響著銀行網(wǎng)點(diǎn)的效益。本課程從銀行服務(wù)禮儀規(guī)范的一種理念、兩種實(shí)操、三個(gè)到
講師:崔靜靜詳情
向美而行||審美力提升|色彩美學(xué)課 12.30
課程背景:“知是行之始、行是知之成”。一個(gè)酒店之所以能吸引到顧客、人才,能在競爭中得以超速發(fā)展,歸根結(jié)底是利益于酒店形象的魅力,而讓酒店人員多一雙審美的眼睛,不僅可以用“美商”促“業(yè)績”,還能在酒店規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀布局、藝術(shù)裝置、文化傳承等多個(gè)方面營造酒店美學(xué)形象??茖W(xué)地去管理,完美的形象需要有著精準(zhǔn)到位的理解力,對色彩風(fēng)格的清晰了解對社會角色和時(shí)尚犀利
講師:崔靜靜詳情
課程背景:在數(shù)字時(shí)代、信息快速傳播的社會環(huán)境下,政務(wù)形象是政府工作的口碑,在日常工作中必須掌握的。政務(wù)參觀過程中的禮儀常識,包括政務(wù)接待人員陪同的基本原則、接待陪同人員引領(lǐng)禮儀、接待陪同人員乘車禮儀等;政務(wù)接待陪同人員包括與參觀者職位相當(dāng)?shù)膶Φ阮I(lǐng)導(dǎo)、解說員、資料采集員(攝像攝影人員)、引導(dǎo)員或?qū)в稳藛T,如果是外賓還應(yīng)包括翻譯人員等。政府要保證高品質(zhì),品牌化可
講師:崔靜靜詳情
崇德尚禮 師風(fēng)雅行 12.30
課程背景:禮者,所以正身也;師者,所以正禮也。禮法,是用來端正自身的行為的;老師,是用來正確闡明禮法的。無禮,何以正身?無師,吾安知禮之為是也?沒有禮法,怎么能夠端正身心呢?沒有老師,又怎能知道禮義應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?師德配培訓(xùn)意義:江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:“老師作為,人類靈魂的工程師“,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!北疚闹?/p>
講師:崔靜靜詳情
課程背景:本課程旨在提升全院人員的職業(yè)化形象,提升服務(wù)意識,提高服務(wù)品質(zhì),和患者進(jìn)行良性互動溝通,減少醫(yī)患糾紛,打造醫(yī)院品牌形象。隨著醫(yī)療市場的快速發(fā)展,人們求醫(yī)的選擇不再僅局限于醫(yī)療水平、醫(yī)療設(shè)施等方面,因?yàn)殡S著醫(yī)療水平、設(shè)施等各方面趨同的今天,服務(wù)已成為人們選擇醫(yī)院的重要因素之一。也就是說,醫(yī)療模式已由傳統(tǒng)的“以疾病為中心”向“以患者健康為重心”在轉(zhuǎn)變。
講師:崔靜靜詳情
崇德尚禮 師風(fēng)雅行 12.30
師德系列課程的設(shè)計(jì)目標(biāo):禮者,所以正身也;師者,所以正禮也。禮法,是用來端正自身的行為的;老師,是用來正確闡明禮法的。無禮,何以正身?無師,吾安知禮之為是也?沒有禮法,怎么能夠端正身心呢?沒有老師,又怎能知道禮義應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?師德配培訓(xùn)意義:江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:“老師作為,人類靈魂的工程師“,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人
講師:崔靜靜詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





