中層管理核心能力提升
中層管理核心能力提升詳細(xì)內(nèi)容
中層管理核心能力提升
課程背景:
在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)低迷的今天,原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì),而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì),利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng),已成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問(wèn)題。
今天,越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)并努力地實(shí)施推進(jìn)精益,這幾乎成為了一種企業(yè)管理大趨勢(shì)。精益是一次長(zhǎng)征,一個(gè)永無(wú)止境的改善過(guò)程,要能腳踏實(shí)地地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題。精益不僅是一套工具,更是一種管理理念和解決問(wèn)題的方法。精益是一種文化,是長(zhǎng)期潛移默化形成員工做事的套路。精益是一趟沒(méi)有終點(diǎn)的旅程,不懈堅(jiān)持,靠的是領(lǐng)導(dǎo)和管理者不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理者,必須提升自身的管理能力,想辦法激活員工的斗志,帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)危機(jī)、接受改變、持續(xù)改善,不斷努力提升企業(yè)利潤(rùn)。
所以本課程會(huì)站在全球企業(yè)發(fā)展的視野,企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的角度,來(lái)啟發(fā)學(xué)員的思想理念,提升學(xué)員的管理技能,建設(shè)企業(yè)的執(zhí)行文化,優(yōu)化企業(yè)精益的推進(jìn)方法。要提升現(xiàn)場(chǎng)員工執(zhí)行力,除了完善監(jiān)管系統(tǒng)外,更重要的是要不斷提升管理干部的問(wèn)題意識(shí)能力和問(wèn)題解決能力,對(duì)企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)思想、行動(dòng)方針、行動(dòng)目標(biāo)等要得到落實(shí),還是要靠管理者明確自身的職能職責(zé),角色轉(zhuǎn)變,業(yè)績(jī)管理,正確的工作方法,有效的溝通能力,資料總結(jié)報(bào)告能力,對(duì)下屬的指導(dǎo)激勵(lì)能力,執(zhí)行能力,異常處理能力等。才是將被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài)的捷徑,也是最有效的方法。
課程收益:
● 提升管理者的經(jīng)營(yíng)管理決策能力
● 掌握目標(biāo)管理與執(zhí)行的核心要素
● 掌握工作計(jì)劃時(shí)間管理制定步驟
● 掌握激發(fā)下屬的意愿潛能方法
● 掌握提升下屬專業(yè)技能的步驟
● 掌握分析解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)之間有效溝通方法技巧
● 掌握品質(zhì)改善的方式手段
課程時(shí)間: 2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
授課方式:競(jìng)賽法、講授法,沙盤模擬,小組討論法,案例分析法、視頻教學(xué)法等
課程大綱
引言:企業(yè)持續(xù)成功的兩大秘訣
第一講:工作管理的規(guī)劃決策
一、管理框架與決策
1、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理中的六大風(fēng)險(xiǎn)
- 經(jīng)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn):市場(chǎng)環(huán)境預(yù)測(cè)偏離,目標(biāo)方向錯(cuò)誤
- 管理中的風(fēng)險(xiǎn):人財(cái)物的資源配置不科學(xué)導(dǎo)致低效
- 財(cái)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn):現(xiàn)金流、支出、收入財(cái)務(wù)報(bào)表混亂
- 決策中的風(fēng)險(xiǎn):感情決策,導(dǎo)致決策出現(xiàn)偏離目標(biāo)
- 市場(chǎng)開(kāi)拓風(fēng)險(xiǎn):市場(chǎng)開(kāi)拓受阻,導(dǎo)致市場(chǎng)不斷萎縮
- 產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險(xiǎn):產(chǎn)品投入過(guò)高,造成企業(yè)大量成本
- 預(yù)測(cè)市場(chǎng)環(huán)境:市場(chǎng)的多邊形與競(jìng)爭(zhēng)的激烈性
2、影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化的三大關(guān)鍵
?? 做正確的事、用正確的人、建正確關(guān)系
案例分享:中國(guó)機(jī)長(zhǎng)如何安全著陸
3、世界上每1000家破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)中,85%是因?yàn)楣芾碚叩臎Q策不慎造成的
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的首要任務(wù)是利潤(rùn)最大化
5、確保企業(yè)利潤(rùn)最大化的兩大原則:決策和執(zhí)行
- 外部環(huán)境分析:通過(guò)分析確定經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
- 建立市場(chǎng)觀念:適應(yīng)市場(chǎng)、創(chuàng)造需求、培育市場(chǎng)
- 企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃:將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)具體成一套可執(zhí)行計(jì)劃
7、組織資源管理:4M1E
8、管理科學(xué)工具:計(jì)劃、組織、指揮、領(lǐng)導(dǎo)、控制(PDCA)
二、目標(biāo)管理的設(shè)定
1.?沒(méi)有目標(biāo)的“三忙”理論
2.?目標(biāo)是衡量執(zhí)行力的前提
1)方向型目標(biāo)
2)過(guò)程型目標(biāo)
3)理性型目標(biāo)
案例:中國(guó)夢(mèng)
3.?理性型目標(biāo)的具體運(yùn)用
工具分享:PE-SMART原則
工具分享:目標(biāo)分解自上而下模型
工具分享:措施分解從大到小的模型
三、工作計(jì)劃是執(zhí)行目標(biāo)的第一步
1.?經(jīng)典精益管理的“戴明循環(huán)”
2.?達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃六大步驟
3.?影響工作計(jì)劃的兩大關(guān)鍵指標(biāo)
4.?重點(diǎn)達(dá)成計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)OKR
案例分析:團(tuán)隊(duì)如何運(yùn)用OKR達(dá)成目標(biāo)
工具分享:OKR達(dá)成目標(biāo)的工具表運(yùn)用
5.?制定工作計(jì)劃管理
工具分享:6W2H工具
6.?制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)制
工具分享:RACI工具
7.?確保按計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)間管理
工具分享:四大象限工具
案例分析:一份完整工作計(jì)劃模版參考
第二講:工作改善的方法
一、提升品質(zhì)的三大方式
1.?事前必做的“三不”政策——不制造、不傳遞、不接受
2.?事中必做的“六檢”工作
1)自檢、互檢、專檢
2)首檢、巡檢、終檢
3.?事后必做的“四不放三分析”
1)原因不清不放過(guò)、措施不到不放過(guò)、責(zé)任不實(shí)不放過(guò)、宣傳教育不放過(guò)
2)危害分析、原因分析、標(biāo)準(zhǔn)分析
二、品質(zhì)分析的“七大工具手法”
1.?查檢表
2.?層別法
3.?柏拉圖
4.?魚(yú)骨圖
5.?散布圖
6.?直方圖
7.?控制圖
三、人才培養(yǎng)法
1.?作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的OJT培訓(xùn)
2.?檢查作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)教育
3.?制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的能力
4.?品檢標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)樣板展
四、目視看板管理
案例分析:唐人街探案如何找到兇手
案例引入:某公司質(zhì)量不合格的原因分析?
1.?現(xiàn)場(chǎng)管理的5M1E層別法——人機(jī)料法環(huán)測(cè)
1)現(xiàn)場(chǎng)人的管理
2)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)的管理
3)現(xiàn)場(chǎng)料的管理
4)現(xiàn)場(chǎng)法的管理
5)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)的管理
6)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)的管理
2.?讓一切問(wèn)題可視化
1)可視化管理的本質(zhì)
案例互動(dòng):讓一切一目了然
視頻分享:提升效率便于管理
2)可視化管理十大范圍
五、提案改善機(jī)制
1.?明確問(wèn)題的定義:理想與現(xiàn)實(shí)的差距
2.?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的八大維度
1)過(guò)去對(duì)比
2)目標(biāo)對(duì)比
3)部門對(duì)比
4)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比
5)后工序比
6)基準(zhǔn)對(duì)比
7)煩惱的事
8)4M對(duì)比
3.?激發(fā)全員參與改善提案
1)改善的專家是現(xiàn)場(chǎng)的員工
案例:新冠疫情的吹哨人給我們的警示
2)制定激發(fā)全員智慧的提案
3)工具:開(kāi)展激發(fā)全員的魚(yú)塘?xí)h
第三講:工作關(guān)系的處理
一、有效激勵(lì)技術(shù)
1.?確定工作有限事項(xiàng)
2.?發(fā)揮人才天賦強(qiáng)項(xiàng)
3.?定期溝通職業(yè)發(fā)展
4.?激發(fā)人才潛能的五部曲
5. 12個(gè)問(wèn)題,了解員工潛能
6.?管理人才的四大要訣
7.?定期輔導(dǎo)員工面談的六問(wèn)法
8.?提升員工能力的20個(gè)方法
二、高效溝通術(shù)
1.?人員執(zhí)行不到位的實(shí)質(zhì):不理解和不認(rèn)可
情景體驗(yàn):班組為什么玩不成任務(wù)呢?
2.?管理者的兩個(gè)70%理論
1)管理者70%的時(shí)間用在溝通上
2)企業(yè)的矛盾70%是因?yàn)闇贤ú粫?/p>
3.?溝通是管理者的基本功
4.?溝通的核心目的就是說(shuō)服
3.?化解沖突的四大步驟
1)掌握事實(shí)
2)慎思決定
3)確認(rèn)結(jié)果
4)采取措施
案例分析:項(xiàng)目組長(zhǎng)辭退李明的決定
4.?四種工作狀態(tài)的溝通方式
1)有意愿沒(méi)能力的工作狀態(tài)
2)沒(méi)意愿有能力的工作狀態(tài)
3)有意愿有能力的工作狀態(tài)
4)沒(méi)意愿沒(méi)能力的工作狀態(tài)
5.?三種崗位級(jí)別的溝通方式
1)上級(jí)對(duì)下級(jí)的溝通方式
2)下級(jí)對(duì)上級(jí)的溝通方式
3)平級(jí)對(duì)平級(jí)的溝通方式
6.?三種性格思想的溝通方式
1)聰明的人溝通方式
2)笨拙的人溝通方式
3)善辯的人溝通方式
7.?溝通的三個(gè)技巧
1)用對(duì)方聽(tīng)的懂的話溝通
2)必須掌握聆聽(tīng)技巧工具
3)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法運(yùn)用
8.?高情商建立和諧的人際關(guān)系
1)微笑:釋放真誠(chéng)的信號(hào)
2)分享:你的快樂(lè)超乎想象
3)付出:別讓理性壓倒了天性
4)讓別人感到快樂(lè)
5)適當(dāng)?shù)馁澝揽洫?jiǎng)
6)合作前接觸對(duì)方
案例分析:運(yùn)動(dòng)員比賽前的擊掌
7)增加握手的時(shí)長(zhǎng)
8)班中休息時(shí)的按摩操
第四講:工作改善的法寶
一、企業(yè)的趨勢(shì)需要IE
1.?“七年之癢”的思考:企業(yè)發(fā)展需要精益
1)1973年歐美股市崩盤
2)1980年美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退
3)1987年歐美股市崩盤
4)1994年債市危機(jī)
5)2001年美國(guó)科技泡沫
6)2008年次級(jí)債危機(jī)
7)2015年過(guò)剩經(jīng)濟(jì)危機(jī)
8)2022年……
案例分享:全球成功的豐田企業(yè)背后史
2.?“嚴(yán)重過(guò)剩”的思考:產(chǎn)品制造需要精益
1)物資稀缺時(shí)代
2)供不應(yīng)求時(shí)代
3)供求平衡時(shí)代
4)供過(guò)于求時(shí)代
5)嚴(yán)重過(guò)剩時(shí)代
3.?“工業(yè)革命”的思考:設(shè)備管理需要精益
4.?“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的思考:人才培育需要精益
案例分析:金立手機(jī)的成長(zhǎng)衰落
二、精益的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
1.?企業(yè)的首要任務(wù)——持續(xù)盈利
2.?持續(xù)盈利的四種途徑
1)提高產(chǎn)品價(jià)格
2)增加銷售額
3)控制財(cái)稅支出
4)降低過(guò)程成本
案例分析:持續(xù)盈利的四種途徑
3.?降本增效的三大原則
1)縮短過(guò)程周期時(shí)間
2)局部工序服從整體
3)持續(xù)精進(jìn)改善思想
4.生產(chǎn)方式的改變
1.?傳統(tǒng)大批量的生產(chǎn)方式已經(jīng)成為歷史
2.?多品種小批量定制化的生產(chǎn)方式已經(jīng)是趨勢(shì)
3.?精益價(jià)值流原則:讓一切流動(dòng)起來(lái)
1)認(rèn)識(shí)價(jià)值流圖
2)識(shí)別增值和不增值活動(dòng)
案例分享:價(jià)值流圖
郭峰民老師的其它課程
課程背景:沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)要快速響應(yīng)客戶需求,提高工作效率,只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)配合默契才能發(fā)揮出最佳效能?,F(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識(shí),以提升工作效率。運(yùn)用科學(xué)有效的方法從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到團(tuán)隊(duì)決策,從團(tuán)隊(duì)溝通到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,全方位打造高效團(tuán)隊(duì),樹(shù)立統(tǒng)一目標(biāo)與戰(zhàn)略,抱團(tuán)打天下!如何組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能
講師:郭峰民詳情
課程背景:在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)低迷的今天,原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì),而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì),利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng),已成為許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者需要深入思考的問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、生產(chǎn)方式和市場(chǎng)供求等方面的變革,使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化,并能使生產(chǎn)過(guò)程
講師:郭峰民詳情
課程背景:??沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)要快速響應(yīng)客戶需求,提高工作效率,只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)配合默契才能發(fā)揮出最佳效能?,F(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識(shí),以提升工作效率。運(yùn)用科學(xué)有效的方法從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到團(tuán)隊(duì)決策,從團(tuán)隊(duì)溝通到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,全方位打造高效團(tuán)隊(duì),樹(shù)立統(tǒng)一目標(biāo)與戰(zhàn)略,抱團(tuán)打天下!如何組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)
講師:郭峰民詳情
MTP中基層管理技能提升訓(xùn)練 12.30
課程背景:企業(yè)發(fā)展,管理干部的管理能力決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效,打造強(qiáng)有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強(qiáng)但管理弱,對(duì)管理干部的綜合能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急;?本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì),主要針對(duì)需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高管理技能的現(xiàn)任管理者或新任干部,學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、標(biāo)、計(jì)劃、溝通、激勵(lì)、指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)等實(shí)戰(zhàn)技能。本課程會(huì)站在全球企
講師:郭峰民詳情
TWI 一線主管管理能力提升訓(xùn)練 12.30
課程背景:企業(yè)的發(fā)展壯大,需要一線管理者的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要管理者的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的班組長(zhǎng)管理干部,尤其是新任的一線管理者,從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后,對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些班組長(zhǎng)雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒(méi)做好,人員沒(méi)
講師:郭峰民詳情
課程背景:企業(yè)的發(fā)展壯大,需要一線班組長(zhǎng)的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要管理者的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的一線管理班組長(zhǎng),尤其是新任的一線班組長(zhǎng),從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后,對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些管理者雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒(méi)做好,人員沒(méi)
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課程背景:企業(yè)的發(fā)展壯大,需要班組長(zhǎng)的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要管理者的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的一線管理管理干部,尤其是新任的一線管理者,從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后,對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些管理者雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒(méi)做好,人員沒(méi)留
講師:郭峰民詳情
課程背景:遇到問(wèn)題的時(shí)候,如何與領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)行有效溝通,尤其是發(fā)生觀點(diǎn)沖突的時(shí)候,如何真正理解對(duì)方的觀點(diǎn)并高效達(dá)成共識(shí)???遇到問(wèn)題的時(shí)候,如何與時(shí)俱進(jìn),打破經(jīng)驗(yàn)主義,提出創(chuàng)新性的解決方案???解決問(wèn)題的時(shí)候,往往是基于所掌握的“片面”信息而做出的“個(gè)人合理”的分析和決策。該怎樣掌握“全面”的信息以做出“事實(shí)合理”的分析決策并向領(lǐng)導(dǎo)有理有據(jù)的進(jìn)行匯報(bào)???解決
講師:郭峰民詳情
打造高績(jī)效人才課程簡(jiǎn)介 12.30
課程背景:在未來(lái)的數(shù)十年中,中國(guó)必須完成從人力資源大國(guó)向人才大國(guó)的轉(zhuǎn)型,這場(chǎng)轉(zhuǎn)型深刻而艱難,卻是中國(guó)能否取得國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵,也是中國(guó)企業(yè)能否取得全球競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心。因此越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)意識(shí)到,僅僅建立人力資源體系已經(jīng)不能支撐新的轉(zhuǎn)型,企業(yè)還需要建立完善的人才管理體系。21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì),作為企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者,面臨經(jīng)營(yíng)環(huán)境重重的挑戰(zhàn),唯有秉承:“人力資
講師:郭峰民詳情
持續(xù)改善 12.30
課程背景:在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)低迷的今天,原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì),而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì),利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng),已成為許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者需要深入思考的問(wèn)題。精益改善是一次長(zhǎng)征,一個(gè)永無(wú)止境的改善過(guò)程,要能腳踏實(shí)地地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題。精益持續(xù)改善不僅是一套工具,更是一種
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- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





