職場(chǎng)寫(xiě)作和短視頻制作技巧
職場(chǎng)寫(xiě)作和短視頻制作技巧詳細(xì)內(nèi)容
職場(chǎng)寫(xiě)作和短視頻制作技巧
課程對(duì)象:
企業(yè)宣傳的人員
課程天數(shù):
0.5-1天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
第一講:新媒體時(shí)代的寫(xiě)作認(rèn)知
一、 傳統(tǒng)媒體與新媒體的區(qū)別
1. 傳統(tǒng)新聞的類(lèi)別
2. 新媒體時(shí)代的發(fā)展
3. 新媒體的特點(diǎn)
二、 新媒體時(shí)代信息的主要表現(xiàn)形式
1. 文字
2. 圖片
3. 視屏
三、 新媒體時(shí)代文字稿的主要類(lèi)別
1. 一句話新聞
2. 通訊稿
3. 深度報(bào)道
第二講:新聞的寫(xiě)作技巧
一、 一句話新聞的發(fā)展史與新媒體介紹
1. 早期的紙媒上的豆腐塊
3. 今日頭條的微頭條
4. 微信的朋友圈
二、 一句話新聞的結(jié)構(gòu)
1. 時(shí)間
2. 人物
3. 地點(diǎn)
4. 時(shí)間
5. 小組討論:哪些內(nèi)容在一句話新聞時(shí)是可以省略的
6. 一句話新聞的案例
7. 一句話新聞的使用場(chǎng)景
8. 一句話新聞一定需要配圖
三、 簡(jiǎn)訊類(lèi)新聞寫(xiě)作技巧
1. 目的與意義
2. 事件的內(nèi)容
3. 號(hào)召與行動(dòng)
4. 公文轉(zhuǎn)簡(jiǎn)訊的技巧
5. 案例:會(huì)議通知轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)訊
第三講:企業(yè)常見(jiàn)公文的寫(xiě)作方法
一、公文的概念
1.公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)
2.有著特定體式的文書(shū)
3.需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)
二、公文的分類(lèi)
1. 常用公文
2. 事務(wù)性文書(shū)
三、具體要素
1. 主旨——文章的“靈魂”
2. 結(jié)構(gòu)——文章的“骨架”
3. 材料——文章的“血肉”
4. 語(yǔ)言——文章的“細(xì)胞”
5. 格式——文章的“包裝”
四、請(qǐng)示
1. 請(qǐng)示的概念
2. 請(qǐng)示的適用范圍
3. 請(qǐng)示的種類(lèi)
4. 請(qǐng)示的格式、內(nèi)容、寫(xiě)法
5. 請(qǐng)示的特點(diǎn)及撰寫(xiě)注意事項(xiàng)
課堂作業(yè):編寫(xiě)一段關(guān)于人事任免的請(qǐng)示
五、函
1. 定義
2. 種類(lèi)、作用和特點(diǎn)
3. 格式規(guī)范
4. 結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作要領(lǐng)
5. 規(guī)范用語(yǔ)
課堂作業(yè):編寫(xiě)一段需要相關(guān)平行單位配合的函
六、報(bào)告
1. 報(bào)告的種類(lèi)
2. 報(bào)告的寫(xiě)法
3. 報(bào)告的三分式
4. 開(kāi)頭講目的
5. 報(bào)告的內(nèi)容
6. 三種不同報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)
課堂作業(yè):編寫(xiě)一段建議報(bào)告
七、工作總結(jié)
1. 工作總結(jié)的定義
2. 工作總結(jié)的類(lèi)型
3. 工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)
4. 工作總結(jié)的格式
5. 總結(jié)的基本原則
6. 工作總結(jié)的內(nèi)容
7. 概述與敘述
8. 主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題
9. 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
10. 改進(jìn)措施與計(jì)劃
課堂作業(yè):編寫(xiě)本季度個(gè)人的工作總結(jié)
八、電子郵件
1. 發(fā)送對(duì)象和抄送對(duì)象
2. 標(biāo)題
3. 正文格式
4. 內(nèi)容
5. 結(jié)尾客套尾
6. 簽名欄
課堂作業(yè):編寫(xiě)一段需要多部門(mén)協(xié)作的電子郵件
第四講:企業(yè)典型事件的寫(xiě)作方法
一、 典型事件的立意
1. 主題與立意的區(qū)別
2. 案例:金庸與周星馳作品的立意區(qū)別
3. 受眾喜歡簡(jiǎn)單的邏輯還是復(fù)雜的邏輯
4. 案例:紅頭文件的邏輯
5. 案例:電視廣告的邏輯
6. 案例:愛(ài)情故事片的邏輯
7. 案例:紀(jì)律片的邏輯
8. 案例:愛(ài)國(guó)電影的邏輯
9. 案例:綜藝節(jié)目的邏輯
10.總分邏輯
11.推理邏輯
課堂作業(yè):看案例分析邏輯
二、 典型事件的內(nèi)容包裝
1. 傳統(tǒng)文章結(jié)構(gòu)--總分結(jié)構(gòu)
2. 傳統(tǒng)文章結(jié)構(gòu)--推理結(jié)構(gòu)
3. 藝術(shù)包裝的結(jié)構(gòu)—對(duì)比結(jié)構(gòu)
4. 藝術(shù)包裝的結(jié)構(gòu)—故事化結(jié)構(gòu)
三、 事件記錄類(lèi)的內(nèi)容
1. 服務(wù)流程類(lèi)
2. 工作流程類(lèi)
四、 用戶(利他)角度的內(nèi)容
1. 問(wèn)題解決類(lèi)
五、 對(duì)比角度的內(nèi)容
1. 正面案例與反面案例
六、 故事化的內(nèi)容
1. 什么是故事化
2. 起因與沖突的設(shè)計(jì)
3. 轉(zhuǎn)折與起伏的設(shè)計(jì)
4. 升華與號(hào)召的設(shè)計(jì)
課堂作業(yè):制作典型事件的文稿
第五講:短視頻的攝影攝像技巧
一、 理論知識(shí)
1. 透視原理
2. 素描關(guān)系
3. 色彩分析
二、 手機(jī)攝影前的準(zhǔn)備工作
1. 手機(jī)攝影圖片設(shè)置
2. 手機(jī)攝影視頻技巧
3. 手機(jī)攝影持機(jī)技巧
4. 手機(jī)手持穩(wěn)定器
5. 手機(jī)三角架穩(wěn)定
6. 手機(jī)手機(jī)支撐架穩(wěn)定
7. 雙文件夾穩(wěn)定
三、 手機(jī)拍攝視頻的注意事項(xiàng)
1. 為什么抖動(dòng)是拍攝視頻的大忌
四、 攝影攝像的景別及用途
1. 全景
2. 遠(yuǎn)景
3. 中景
4. 近景
5. 特寫(xiě)
五、 攝影攝像的中的光
1. 正面光
2. 側(cè)光
3. 逆光
4. 頂光
5. 底光
六、 視頻拍攝的固定機(jī)位
1. 單點(diǎn)固定
2. 多點(diǎn)固定
七、 視頻拍攝的運(yùn)動(dòng)機(jī)位
1. 推
2. 拉
3. 搖
4. 跟隨
5. 螞蟻
6. 升降
7. 案例討論:為什么要用移動(dòng)機(jī)位
8. 一鏡到底主要是拍什么
9. 案例討論:這場(chǎng)對(duì)話中移動(dòng)機(jī)位都給誰(shuí)啦?
企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)場(chǎng)景的拍攝技巧(紅色部分根據(jù)客戶需要進(jìn)行講解)
一、 一線員工工作場(chǎng)景
1. 突出工作環(huán)境惡劣的拍攝手法
2. 突出工作辛苦的拍攝手法
3. 突出人物的拍攝手法
4. 工作小組的拍攝手法
二、 企業(yè)會(huì)議的拍攝
1. 劇場(chǎng)式會(huì)議室的角度選擇
2. 宴會(huì)式會(huì)議室的角度選擇
3. 課桌式會(huì)議室的角度選擇
4. 回字形會(huì)議室的角度選擇
5. 島式會(huì)議室的角度選擇
6. U字型會(huì)議室的角度選擇
7. 主持人的拍攝手法
8. 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的拍攝手法
9. 與會(huì)人員的拍攝手法
10. 會(huì)議特殊標(biāo)志的拍攝手法
三、 領(lǐng)導(dǎo)視察的拍攝
1. 領(lǐng)導(dǎo)合影的拍攝手法
2. 領(lǐng)導(dǎo)握手的拍攝手法
3. 領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)從同志匯報(bào)的拍攝手法
4. 領(lǐng)導(dǎo)做出指示動(dòng)作的拍攝手法
四、 入黨入團(tuán)儀式的拍攝
1. 入黨入團(tuán)的隊(duì)列設(shè)計(jì)
2. 入黨入團(tuán)的旗幟拜訪
五、 共青團(tuán)員外出參加公益活動(dòng)
1. 共青團(tuán)標(biāo)志與旗幟的拍攝手法
2. 敬老院慰問(wèn)活動(dòng)的拍攝手法
3. 參加社會(huì)衛(wèi)生大掃除活動(dòng)的拍攝手法
4. 參與搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)的拍攝手法
5. 親子活動(dòng)或員工運(yùn)動(dòng)會(huì)的拍攝手法
第六講:短視頻后期制作技巧
一、 剪映的基礎(chǔ)應(yīng)用(剪映APP免費(fèi))
1. 視頻素材的導(dǎo)入
2. 視頻素材的字幕
3. 視頻素材的過(guò)渡
4. 視頻素材的拼接
5. 視頻素材的濾鏡
6. 視頻素材的貼紙
7. 視頻素材的格式調(diào)整
8. 視頻素材的抖音發(fā)布
二、 單軌視頻的剪輯
1. 卡點(diǎn)短視頻的制作
2. 片頭的制作
3. 片尾的制作
三、 雙軌視頻的剪輯
課堂作業(yè):制作今天培訓(xùn)活動(dòng)的回顧視頻
第七講:短視頻后期制作實(shí)操技巧
一、 會(huì)議類(lèi)短視頻的制作技巧
1. 片頭的制作
2. 片尾的制作
3. 文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音的技巧(必應(yīng)的應(yīng)用)
4. 內(nèi)容的剪輯
課堂作業(yè):將前面拍攝的會(huì)議素材剪輯成片
二、 工作活動(dòng)卡點(diǎn)短視頻的制作技巧
1. 音樂(lè)的導(dǎo)入
2. 音樂(lè)的卡點(diǎn)
3. 視頻或圖片素材的導(dǎo)入
4. 分割調(diào)整素材
5. 自動(dòng)識(shí)別字幕
6. 轉(zhuǎn)場(chǎng)的選擇
7. 合成發(fā)布
課堂作業(yè):將前面拍攝的工作素材剪輯成片
三、 口播類(lèi)短視頻的制作技巧
1. 視頻的導(dǎo)入
2. 視頻的截取
3. 視頻人物的摳取
4. 人物的描邊強(qiáng)調(diào)
5. 字幕的添加
6. 音樂(lè)的合成
7. 合成發(fā)布
課堂作業(yè):將前面拍攝的口播素材剪輯成片
四、 虛擬演播室類(lèi)短視頻的制作技巧
1. 視頻的導(dǎo)入
2. 視頻的截取
3. 視頻人物的摳取
4. 蒙版的制作
5. 圖像的添加
6. 字幕的添加
7. 音樂(lè)的合成
8. 合成發(fā)布
課堂作業(yè):錄制素材并配合虛擬背景剪輯成片
五、 對(duì)話類(lèi)視頻的剪輯
1. 音畫(huà)同步(需要用電腦版剪映)
2. 多軌素材的剪輯
3. 字幕的添加
4. 片頭片尾的添加
課堂作業(yè):將前面拍攝對(duì)話素材進(jìn)行剪輯
六、 探店類(lèi)視頻的攝影攝像
1. 全景的拍攝手法
2. 局部的拍攝手法
3. 特別的拍攝手法
課堂作業(yè):拍攝一段培訓(xùn)場(chǎng)地介紹的短視頻
七、 人物重點(diǎn)介紹短視頻的制作技巧
1. 定格人物的處理
2. 復(fù)制圖層
3. 給人物描白邊
4. 給人物加上字幕
課堂作業(yè):將前面拍攝的培訓(xùn)場(chǎng)地素材剪輯成片
八、 VLOG類(lèi)視頻的剪輯
課堂作業(yè):完成學(xué)習(xí)的VLOG的短視頻剪輯
彭曉輝老師的其它課程
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員、核心員工課程背景:沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤(pán)推演,開(kāi)發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤(pán)推演是紅、藍(lán)兩軍通過(guò)在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量,達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的學(xué)員組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司,圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活
講師:彭曉輝詳情
高效的執(zhí)行——做自己崗位上的CEO 12.30
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景:在企業(yè)組織中,首席執(zhí)行官(ChiefExecutiveOfficer,縮寫(xiě)CEO)是在一個(gè)企業(yè)中最高行政官員,又稱(chēng)作總經(jīng)理或最高執(zhí)行長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)人員的任免,監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行,公司對(duì)外合同的簽訂與處理。在國(guó)內(nèi)大部份企業(yè)中這個(gè)職責(zé)基本還都在老板的頭上,特別在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,大多數(shù)員工都
講師:彭曉輝詳情
沙漠掘金之管理決策 12.30
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學(xué)生課程背景:體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題,諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái),受訓(xùn)者通過(guò)選擇、溝通、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)Emba課程,復(fù)旦大學(xué)BI國(guó)際MBA課程,Coco-c
講師:彭曉輝詳情
課程時(shí)間:5天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景:2021年是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年,同時(shí)也是“十四五”工作規(guī)劃的開(kāi)局之年,做好黨的建設(shè)工作意義重大。其中加強(qiáng)企業(yè)黨建文化建設(shè)、認(rèn)真抓好黨員干部的培訓(xùn)教育工作成為不少企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經(jīng)無(wú)法吸引新一代的員工,不利于黨組織和團(tuán)組織的發(fā)展,能采用年輕
講師:彭曉輝詳情
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:有志向線上銷(xiāo)售領(lǐng)域發(fā)展者課程背景:2020年的一場(chǎng)冠性病毒讓人類(lèi)再一次老老實(shí)實(shí)必須待在家中,在上一次發(fā)生同樣的事情時(shí),中國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到重大打擊讓中國(guó)的電商得到黃金發(fā)展十年期,那這一次的黃金發(fā)展期對(duì)哪個(gè)行業(yè)是機(jī)會(huì)呢?同時(shí)在國(guó)人面對(duì)這一困境的時(shí)候,不少有識(shí)之士伸出雙手進(jìn)行募捐,其中有一個(gè)1.5億的捐款吸引不少人,這位捐款人是
講師:彭曉輝詳情
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員課程背景:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)主要是增加“造血”功能,不斷得培養(yǎng)人才,其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié),是企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的傳播者,是組織不斷成長(zhǎng)的核心力量,要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價(jià)值,但是企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路上都這樣或者那樣的問(wèn)題:自己明明是這個(gè)領(lǐng)域的NO.1,但是就在可一站上講臺(tái)就有點(diǎn)“茶壺倒
講師:彭曉輝詳情
課程時(shí)間:3-4天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程背景:為什么別人家的培訓(xùn)有很多的視頻呢?還都是員工自拍自演的?為什么別人家的培訓(xùn)中音樂(lè)那好聽(tīng)呢?我也收集很多音頻,但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒(méi)有噪音,而且聲音甜美,而我錄制的噪音大,聲音僵硬呢?為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來(lái)發(fā)朋友圈呢?為什么別人家的課件一看就感
講師:彭曉輝詳情
課程時(shí)間:7天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者課程背景:隨著微博微信的廣泛使用,微的時(shí)代早已到來(lái),那企業(yè)培訓(xùn)的微時(shí)代是什么樣的呢?隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知,3到5分鐘的一個(gè)課程,被定義為微課的主要特點(diǎn),但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎?在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢?PC已經(jīng)不在是職場(chǎng)人士的標(biāo)配,越來(lái)越多的工作APP的
講師:彭曉輝詳情
大模型本地部署 12.30
課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關(guān)鍵技術(shù),具備獨(dú)立完成常見(jiàn)大模型本地部署的能力,并能夠根據(jù)實(shí)際需求對(duì)部署進(jìn)行優(yōu)化和維護(hù)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,讓學(xué)員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實(shí)施到性能優(yōu)化的全流程技能,為在實(shí)際工作或研究中應(yīng)用大模型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程對(duì)象對(duì)大模型技術(shù)有興趣,希望深入了解并掌握本地部署技能的技術(shù)愛(ài)好
講師:彭曉輝詳情
新媒體招聘及社群運(yùn)營(yíng)技巧 12.30
課程背景當(dāng)前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘(智聯(lián)招聘),而73的Z世代喜歡通過(guò)抖音、小紅書(shū)等平臺(tái)獲取職場(chǎng)信息(脈脈研究院),傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴(yán)重錯(cuò)位。調(diào)研顯示,員工個(gè)人賬號(hào)發(fā)布的真實(shí)職場(chǎng)內(nèi)容(如工資福利、企業(yè)額環(huán)境)可信度遠(yuǎn)超企業(yè)號(hào),且大多數(shù)企業(yè)還堅(jiān)守傳統(tǒng)的校招、人才市場(chǎng)等,并把招聘網(wǎng)站當(dāng)電子公告欄,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代。針對(duì)這一痛點(diǎn),本課程首創(chuàng)“短視
講師:彭曉輝詳情
- [楊建允]2024全國(guó)商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營(yíng)銷(xiāo)模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營(yíng)銷(xiāo)模
- [楊建允]專(zhuān)家稱(chēng)預(yù)制菜是豬狗食,預(yù)
- [潘文富]為什么店家都不肯做服務(wù)
- [潘文富]廠家對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商工作的當(dāng)務(wù)之急
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商轉(zhuǎn)型期間的內(nèi)部組織結(jié)
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展觀的四個(gè)突破
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





