企業(yè)新聞的輿情管理與新媒體制作技巧

  培訓講師:彭曉輝

講師背景:
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經驗銀鷺食品集團高級培訓師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師曾任:富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任:武漢康順汽車服務有限公 詳細>>

彭曉輝
    課程咨詢電話:

企業(yè)新聞的輿情管理與新媒體制作技巧詳細內容

企業(yè)新聞的輿情管理與新媒體制作技巧

課程背景



隨著抖音上的政務號突破八千個,政務號共收獲180.59億+次播放量、7.36億+個點贊、3691萬+次評論和1608萬+次分享,央視雷神山醫(yī)院建設直播同時在線觀看人數(shù)突破六千萬,越來越多的企業(yè)宣傳負責人認識到短視頻與直播技術在企業(yè)宣傳方面的應用重要性。



同時各省市的政務便民直播的上線,讓直播成為一個重要的宣傳渠道,特別是各市縣領導紛紛進行線上直播宣傳農產品,走在時代的前沿,再一次引領社會的進步。



2021年中國5G建設的將完成95%,隨著網絡速度越來越快,短視頻也將向長視頻、VR虛擬現(xiàn)實發(fā)展,作為一名黨建干部如何能將這些先進的技術用于黨建工作呢?



本課程專門針對有志進軍新媒體宣傳渠道的宣傳人員開發(fā),解決宣傳人員在面對新媒體時的困惑,勇于迎接新媒體,進而成為一名掌握新媒體應用的宣傳人員。





課程對象:



有志向新媒體發(fā)展的文宣人員





課程天數(shù):



2





課程大綱:



第一講:第一講:新時代宣傳工作與融媒體的認知



案例:不當宣傳造成的反面效果



一、 新時代宣傳工作的理解



1. 《中國共產黨宣傳工作條例》的框架



2. 新時代宣傳工作的改變



3. 新時代宣傳工作的背景



4. 新時代宣傳工作的重點



5. 新時代宣傳工作的要點



6. 新時代宣傳工作的注意事項



二、 融媒體的認知



1. 什么是融媒體



2. 融媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別



3. 融媒體的意義



三、 企業(yè)宣傳的目的



案例討論:為什么要對受眾宣傳



1. 企業(yè)對內宣傳的目的



2. 企業(yè)對外宣傳的目的



四、 宣傳人員的自身素質要求



1. 方向正確性



2. 內容重要性



3. 視覺刺激性



五、 企業(yè)宣傳的反面案例分享



1. 案例:南方航空的優(yōu)質服務



2. 案例:順豐暴跌



3. 案例:阿里女員工被侵害事件





第二講:新聞與輿情的關系



一、 什么是新聞



1. 政治時事類新聞



2. 社會新聞類新聞



二、 企業(yè)需要的新聞



1. 正面的新聞是加分項



2. 負面的新聞才是輿情產生原因



三、 正面新聞的兩條線--主題與立意



1. 新聞主題的來源



2. 新聞主題的選擇



小組討論:什么樣的主題會被上級宣傳機構采納



案例欣賞:為什么今天報道這例時事新聞



案例欣賞:周星馳的電影為什么能過審(王晶的為什么不能過審)



案例欣賞:金庸的小說中央電視臺為什么都會翻拍(梁羽生、古龍的為什么很少翻拍)



3. 宣傳人員必須的素質要求—敏感性



四、 負面新聞的種類



1. 產品負面



2. 品牌負面



3. 口碑負面



4. 文化負面



5. 命題負面





第三講:輿情應對與國企政務宣傳



一、 融媒體時代的群體化



1. 群體極化



2. 群體化案例分析:東方甄選與董宇輝



3. 群體化案例分析:娃哈哈與農夫山泉



4. 群體化案例分析:2023年網紅城市:哈爾濱和淄博



二、 融媒體時代的熱門話題監(jiān)控



1. 抖音平臺的數(shù)據分析



2. 小紅書平臺的數(shù)據分析



3. 微信公眾號的數(shù)據分析



三、 什么是企業(yè)的輿情



1. 網絡輿情的特征



2. 網絡輿情的形成過程



3. 網絡輿情的形成動因



4. 網絡輿情的評估



5. 網絡輿情的內容敏感度與態(tài)度傾向分析



四、 企業(yè)輿情管理前的思維模式改變



1. 除啦對與錯還有選項嗎?



2. 不要形成左右媒體的一種灰暗關系



3. “封口費”封不住大眾的眼睛



五、 企業(yè)與媒體的相處方式



1. 企業(yè)定期提供有新聞價值的信息和材料



2. 稿件及時傳遞,并提供資料支持和跟蹤服務



3. 適當?shù)膹V告、發(fā)行及活動支持是一種必要



4. 企業(yè)配合而且接受采訪



5. 強調企業(yè)與媒體雙方的利益



六、 企業(yè)如何主動引導媒體,把握輿情方向



1. “鴕鳥思維”行嗎



2. 媒體是把雙刃劍



3. 企業(yè)高層外交



4. 把握一個原則——給雙方創(chuàng)造價值



七、 企業(yè)與媒體從合作走向雙贏



1. 博弈還是共贏?這是個問題



2. 不要形成左右媒體的一種灰暗關系



3. “封口費”封不住大眾的眼睛



4. 從基礎傳播到戰(zhàn)略合作



5. 日常雙贏關系的建立



八、 網絡輿情的策略



1. 案例:《天道》格律詩音響被告是如何化解的



2. 案例:你跟他講道德他跟你講法律,你和他講法律他和你講道德



3. 案例;*馬處理賣假貨事件



4. 管理者與員工可以接受采訪時怎么做



5. 管理者與員工不可以接受采訪時怎么做



6. 企業(yè)召開溝通會,管理者與員工注意的幾個要點



九、 企業(yè)一定要避免產生輿情



1. 寫稿要有問題意識



2. 審稿要有嚴謹態(tài)度



3. 中國出版界的三審制





第四講:拍攝技巧與機器的使用



一、 理論知識



1. 透視原理



2. 素描關系



3. 色彩分析



二、 手機攝影前的準備工作



1. 手機攝影圖片設置



2. 手機攝影視頻技巧



3. 手機攝影持機技巧



4. 手機手持穩(wěn)定器



5. 手機三角架穩(wěn)定



6. 手機手機支撐架穩(wěn)定



7. 雙文件夾穩(wěn)定



三、 手機拍攝視頻的注意事項



1. 為什么抖動是拍攝視頻的大忌



四、 攝影攝像的景別及用途



1. 全景



2. 遠景



3. 中景



4. 近景



5. 特寫



五、 攝影攝像的中的光



1. 正面光



2. 側光



3. 逆光



4. 頂光



5. 底光



六、 主題攝影的構圖



1. 中心構圖法



2. 三分式構圖法



3. 對稱構圖法



4. 留白構圖法



5. 虛化構圖法



6. 三角形構圖



7. 九宮格構圖



8. 對角線構圖



七、 企業(yè)經營活動場景的拍攝技巧—一線員工工作場景



1. 突出工作環(huán)境惡劣的拍攝手法



2. 突出工作辛苦的拍攝手法



3. 突出人物的拍攝手法



4. 工作小組的拍攝手法



八、 企業(yè)經營活動場景的拍攝技巧—企業(yè)會議的拍攝



1. 劇場式會議室的角度選擇



2. 宴會式會議室的角度選擇



3. 課桌式會議室的角度選擇



4. 回字形會議室的角度選擇



5. 島式會議室的角度選擇



6. U字型會議室的角度選擇



7. 主持人的拍攝手法



8. 領導發(fā)言的拍攝手法



9. 與會人員的拍攝手法



10. 會議特殊標志的拍攝手法



九、 企業(yè)經營活動場景的拍攝技巧—領導視察的拍攝



1. 領導合影的拍攝手法



2. 領導握手的拍攝手法



3. 領導聽從同志匯報的拍攝手法



4. 領導做出指示動作的拍攝手法



十、 入黨入團儀式的拍攝



1. 入黨入團的隊列設計



2. 入黨入團的旗幟拜訪



十一、企業(yè)經營活動場景的拍攝技巧—共青團員外出參加公益活動



1. 共青團標志與旗幟的拍攝手法



2. 敬老院慰問活動的拍攝手法



3. 參加社會衛(wèi)生大掃除活動的拍攝手法



重點講(通信保障、營銷服務、團青)



4. 參與搶險救災活動的拍攝手法



5. 親子活動或員工運動會的拍攝手法





第五講:短視頻制作技巧



一、 利用模版的制作技巧



1. 片頭的制作



2. 片尾的制作



3. 文字轉語音的技巧(必應的應用)



4. 內容的剪輯



二、 卡點短視頻的制作技巧



1. 音樂的導入



2. 音樂的卡點



3. 視頻或圖片素材的導入



4. 分割調整素材



5. 自動識別字幕



6. 轉場的選擇



7. 合成發(fā)布



三、 口播類短視頻的制作技巧



1. 視頻的導入



2. 視頻的截取



3. 視頻人物的摳取



4. 人物的描邊強調



5. 字幕的添加



6. 音樂的合成



7. 合成發(fā)布



課堂作業(yè):根據腳本與拍攝的素材進行剪輯完成作品





第六講:、平面海報的設計



一、 AI在作圖領域的應用



1. JourneyDraw的應用



2. Midjourney的應用



3. Photohop(Beta)的應用(愛國者版、針對部分網絡環(huán)境需要自行設置 )



4. AI大作的應用



5. 豆包圖片生成的應用



6. 通義星塵的應用



7. 原生圖進行修改(AI目前不能生成圖片上的文字)



二、 快設計的快速入門



1. 快設計的操作界面介紹



2. 快設計的工具介紹



三、 快設計的長圖文操作



1. 圖片的替換



2. 文字的修改



3. 背景的編輯



4. 二維碼的上傳



5. 文件的下載



 

彭曉輝老師的其它課程

課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理人員、核心員工課程背景:沙盤模擬培訓是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事沙盤推演,開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學模式。軍事沙盤推演是紅、藍兩軍通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術上的不斷對抗與較量,達到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓則是由參加學習的學員組成幾個相互競爭的模擬公司,圍繞與培訓主題相關的經營活

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:1天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景:在企業(yè)組織中,首席執(zhí)行官(ChiefExecutiveOfficer,縮寫CEO)是在一個企業(yè)中最高行政官員,又稱作總經理或最高執(zhí)行長。主要負責人員的任免,監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行,公司對外合同的簽訂與處理。在國內大部份企業(yè)中這個職責基本還都在老板的頭上,特別在目前經濟環(huán)境下,大多數(shù)員工都

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:1天,6小時/天課程對象:企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學生課程背景:體驗式培訓興起于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果,引發(fā)思索,從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學Emba課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-c

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:5天,6小時/天課程對象:有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景:2021年是我們偉大的中國共產黨成立一百周年,同時也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年,做好黨的建設工作意義重大。其中加強企業(yè)黨建文化建設、認真抓好黨員干部的培訓教育工作成為不少企業(yè)的當務之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經無法吸引新一代的員工,不利于黨組織和團組織的發(fā)展,能采用年輕

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:1天,6小時/天課程對象:有志向線上銷售領域發(fā)展者課程背景:2020年的一場冠性病毒讓人類再一次老老實實必須待在家中,在上一次發(fā)生同樣的事情時,中國的實體經濟受到重大打擊讓中國的電商得到黃金發(fā)展十年期,那這一次的黃金發(fā)展期對哪個行業(yè)是機會呢?同時在國人面對這一困境的時候,不少有識之士伸出雙手進行募捐,其中有一個1.5億的捐款吸引不少人,這位捐款人是

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:3天,6小時/天課程對象:企業(yè)內訓師、企業(yè)管理人員課程背景:企業(yè)內部培訓對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能,不斷得培養(yǎng)人才,其中企業(yè)培訓師是重要一環(huán)節(jié),是企業(yè)組織經驗與實踐的傳播者,是組織不斷成長的核心力量,要想讓企業(yè)培訓師發(fā)揮巨大的價值,但是企業(yè)培訓師成長之路上都這樣或者那樣的問題:自己明明是這個領域的NO.1,但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:3-4天,6小時/天課程對象:企業(yè)內訓師課程背景:為什么別人家的培訓有很多的視頻呢?還都是員工自拍自演的?為什么別人家的培訓中音樂那好聽呢?我也收集很多音頻,但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒有噪音,而且聲音甜美,而我錄制的噪音大,聲音僵硬呢?為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來發(fā)朋友圈呢?為什么別人家的課件一看就感

 講師:彭曉輝詳情


課程時間:7天,6小時/天課程對象:企業(yè)內訓師、大中小學老師、教育工作者課程背景:隨著微博微信的廣泛使用,微的時代早已到來,那企業(yè)培訓的微時代是什么樣的呢?隨著可汗學院漸漸被人熟知,3到5分鐘的一個課程,被定義為微課的主要特點,但是微課就是將原有的課程進行分解得出的嗎?在3到5分鐘內如何吸引學員的注意力呢?PC已經不在是職場人士的標配,越來越多的工作APP的

 講師:彭曉輝詳情


課程目標本課程旨在使學員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關鍵技術,具備獨立完成常見大模型本地部署的能力,并能夠根據實際需求對部署進行優(yōu)化和維護。通過理論學習與實踐操作相結合,讓學員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實施到性能優(yōu)化的全流程技能,為在實際工作或研究中應用大模型奠定堅實基礎。課程對象對大模型技術有興趣,希望深入了解并掌握本地部署技能的技術愛好

 講師:彭曉輝詳情


課程背景當前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘(智聯(lián)招聘),而73的Z世代喜歡通過抖音、小紅書等平臺獲取職場信息(脈脈研究院),傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴重錯位。調研顯示,員工個人賬號發(fā)布的真實職場內容(如工資福利、企業(yè)額環(huán)境)可信度遠超企業(yè)號,且大多數(shù)企業(yè)還堅守傳統(tǒng)的校招、人才市場等,并把招聘網站當電子公告欄,已經遠遠跟不上時代。針對這一痛點,本課程首創(chuàng)“短視

 講師:彭曉輝詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有