短視頻的鏡頭語言與電視新聞稿撰寫技巧
短視頻的鏡頭語言與電視新聞稿撰寫技巧詳細(xì)內(nèi)容
短視頻的鏡頭語言與電視新聞稿撰寫技巧
課程背景
2019年6月29日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨宣傳工作條例》，并發(fā)出通知。通知指出，宣傳工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷奪取革命、建設(shè)、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。制定頒布《條例》，體現(xiàn)了以***同志為核心的黨中央對宣傳工作的高度重視，標(biāo)志著宣傳工作科學(xué)化規(guī)范化制度化建設(shè)邁上新的臺(tái)階。
通知要求，各級黨委（黨組）要把學(xué)習(xí)貫徹《條例》作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，抓好宣傳解讀和督促檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對宣傳工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨中央關(guān)于宣傳工作的重大決策部署落到實(shí)處。
2019年2023年10月7日至8日，全國宣傳思想文化工作會(huì)議在京召開。會(huì)議最重要的成果就是首次提出了***文化思想。新時(shí)代新征程，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，聚焦做好新時(shí)代宣傳文化思想工作的同時(shí)，如何加強(qiáng)各企事業(yè)單位文宣骨干核心業(yè)務(wù)技能顯得尤為重要。在媒體格局、輿論生態(tài)、傳播方式已經(jīng)發(fā)生深刻變化的全媒體時(shí)代，如何做好新聞宣傳工作，通過文字、圖片、視頻的融合提高宣傳效果，講好企業(yè)故事，傳播好企業(yè)聲音，是各企事業(yè)單位宣傳工作人員面臨的重要挑戰(zhàn)和亟需解決的緊迫課題。
為幫助各單位文宣骨干準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全媒體傳播的新趨勢、新特點(diǎn)，強(qiáng)化運(yùn)用新媒體輿論引導(dǎo)能力。研究在全媒體背景下，通過系統(tǒng)的理論講解和實(shí)操培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握AI的使用技巧、攝影技術(shù)和視頻制作流程，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中特設(shè)計(jì)本課程。
課程對象：
企業(yè)宣傳的人員
課程天數(shù)：
1天（6小時(shí)/天）
課程大綱：
第一講：新時(shí)代宣傳人員的能力要求
案例：不當(dāng)宣傳造成的反面效果
一、 企業(yè)宣傳的目的
案例討論：為什么要對受眾宣傳
1. 企業(yè)對內(nèi)宣傳的目的
2. 企業(yè)對外宣傳的目的
二、 宣傳人員的自身素質(zhì)要求
1. 方向正確性
2. 內(nèi)容重要性
3. 視覺刺激性
三、 新時(shí)代宣傳工作的注意事項(xiàng)
1. 制度層面
2. 熱點(diǎn)層面
3. 情感層面
第二講：新聞的認(rèn)知與企業(yè)新聞的來源
一、 熱點(diǎn)的查找方式
1. 微信公眾號的TOP10查看
2. 抖音的TOP10查看
二、 熱點(diǎn)與主題的嫁接
1. 分析熱點(diǎn)
2. 尋找關(guān)聯(lián)
3. 創(chuàng)造故事
4. 持續(xù)優(yōu)化
三、 新聞主題與立意
1. 新聞主題的來源
2. 新聞主題的選擇
小組討論：什么樣的主題會(huì)被上級宣傳機(jī)構(gòu)采納
案例分析：為什么董宇輝來湖北武漢
案例分析：新質(zhì)生產(chǎn)力的報(bào)道
3. “設(shè)備檢修、運(yùn)維”宣傳的立意是什么
小組作業(yè)：分析“千里馳援保供電、溫州孝感兩地?cái)y手融冰”的立意
小組作業(yè)：分析“湖北電網(wǎng)首個(gè)主變綜合檢修在孝感閔集變電站展開”的立意
第三講：鏡頭語言的講解
一、 各種景別的鏡頭語言
1. 環(huán)境的展示：遠(yuǎn)景和全景
2. 人物的展示：中景、近景、特寫
二、 各種光的鏡頭語言
1. 正面人物的燈光
2. 反面人物的燈光
3. 雙重性格人物的燈光
三、 各種移動(dòng)機(jī)位的鏡頭語言
1. 推、拉、搖、跟隨、螞蟻、升降的鏡頭語言
2. 各種移動(dòng)的時(shí)長選擇根據(jù)前后的銜接進(jìn)行選擇技巧
四、 剪輯的三種方式
1. 正序—時(shí)間邏輯
2. 倒敘—回憶邏輯
3. 插敘—多個(gè)故事的穿插
五、 剪輯的目的
1. 主題思想突出
2. 情節(jié)曲折生動(dòng)
3. 視覺欣賞流暢
小組作業(yè)：分析新華社“湖北孝感：消除覆冰安全隱患 保障春節(jié)安全輸電”的剪輯
第四講： AI在視頻領(lǐng)域的應(yīng)用
一、 目前主流的文字生成應(yīng)用
1. 豆包圖片生成的應(yīng)用
2. 通義星塵的應(yīng)用
3. 原生圖進(jìn)行修改（AI目前不能生成圖片上的文字）
4. 剪映的文字成片應(yīng)用
5. 智影的虛擬人應(yīng)用
6. 萬興剪輯的應(yīng)用
二、 AI視頻生成的流程
1. 視頻旁白詞的生成
2. 旁白詞和素材的導(dǎo)入
3. 音色的修改
4. 素材的替換
5. 視頻的再編輯
6. 視頻的導(dǎo)出
小組作業(yè)：跟隨講師進(jìn)行以上AI操作
第五講：電視新聞稿的撰寫
一、 目前主流的文字生成應(yīng)用
1. 豆包在朋友圈文案和視頻腳本方面的應(yīng)用
2. 訊飛星火在文字全領(lǐng)域方面的應(yīng)用
小組作業(yè)：操作以上AI進(jìn)行腳本創(chuàng)作
二、 如何與AI進(jìn)行交流寫出滿意的文章
1. 人設(shè)的設(shè)計(jì)
2. 提示詞的適應(yīng)
3. 文章邏輯的要求
4. 文章產(chǎn)出的要求
三、 文章的最后修改
1. 大模型下文稿會(huì)出現(xiàn)的問題
2. 修改方式與方法
四、 旁白與同期聲的區(qū)別
1. 第一人稱與第三人稱的區(qū)別
2. 旁白主要使用的場景
3. 同期聲主要使用的場景
4. 同期聲的兩種解決方案
五、 長江云公共新聞?lì)l道的新聞稿分析
1. 案例欣賞：報(bào)道人物的新聞稿
2. 案例欣賞：報(bào)道典型事件的新聞稿
小組作業(yè)：根據(jù)分析出的新聞稿邏輯編寫自己企業(yè)的優(yōu)秀人物和典型事件
彭曉輝老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)管理人員、核心員工課程背景：沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的學(xué)員組成幾個(gè)相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活
講師：彭曉輝詳情
高效的執(zhí)行——做自己崗位上的CEO 12.30
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景：在企業(yè)組織中，首席執(zhí)行官（ChiefExecutiveOfficer，縮寫CEO）是在一個(gè)企業(yè)中最高行政官員，又稱作總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。主要負(fù)責(zé)人員的任免，監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行，公司對外合同的簽訂與處理。在國內(nèi)大部份企業(yè)中這個(gè)職責(zé)基本還都在老板的頭上，特別在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大多數(shù)員工都
講師：彭曉輝詳情
沙漠掘金之管理決策 12.30
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學(xué)生課程背景：體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)Emba課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-c
講師：彭曉輝詳情
課程時(shí)間：5天，6小時(shí)/天課程對象：有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景：2021年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百周年，同時(shí)也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年，做好黨的建設(shè)工作意義重大。其中加強(qiáng)企業(yè)黨建文化建設(shè)、認(rèn)真抓好黨員干部的培訓(xùn)教育工作成為不少企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經(jīng)無法吸引新一代的員工，不利于黨組織和團(tuán)組織的發(fā)展，能采用年輕
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玩轉(zhuǎn)知識(shí)類抖音短視頻 12.30
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：有志向線上銷售領(lǐng)域發(fā)展者課程背景：2020年的一場冠性病毒讓人類再一次老老實(shí)實(shí)必須待在家中，在上一次發(fā)生同樣的事情時(shí)，中國的實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到重大打擊讓中國的電商得到黃金發(fā)展十年期，那這一次的黃金發(fā)展期對哪個(gè)行業(yè)是機(jī)會(huì)呢？同時(shí)在國人面對這一困境的時(shí)候，不少有識(shí)之士伸出雙手進(jìn)行募捐，其中有一個(gè)1.5億的捐款吸引不少人，這位捐款人是
講師：彭曉輝詳情
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價(jià)值，但是企業(yè)培訓(xùn)師成長之路上都這樣或者那樣的問題：自己明明是這個(gè)領(lǐng)域的NO.1，但是就在可一站上講臺(tái)就有點(diǎn)“茶壺倒
講師：彭曉輝詳情
課程時(shí)間：3-4天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程背景：為什么別人家的培訓(xùn)有很多的視頻呢？還都是員工自拍自演的？為什么別人家的培訓(xùn)中音樂那好聽呢？我也收集很多音頻，但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒有噪音，而且聲音甜美，而我錄制的噪音大，聲音僵硬呢？為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來發(fā)朋友圈呢？為什么別人家的課件一看就感
講師：彭曉輝詳情
微課開發(fā)及制作七大技術(shù) 12.30
課程時(shí)間：7天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者課程背景：隨著微博微信的廣泛使用，微的時(shí)代早已到來，那企業(yè)培訓(xùn)的微時(shí)代是什么樣的呢？隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知，3到5分鐘的一個(gè)課程，被定義為微課的主要特點(diǎn)，但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎？在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢？PC已經(jīng)不在是職場人士的標(biāo)配，越來越多的工作APP的
講師：彭曉輝詳情
大模型本地部署 12.30
課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關(guān)鍵技術(shù)，具備獨(dú)立完成常見大模型本地部署的能力，并能夠根據(jù)實(shí)際需求對部署進(jìn)行優(yōu)化和維護(hù)。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實(shí)施到性能優(yōu)化的全流程技能，為在實(shí)際工作或研究中應(yīng)用大模型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程對象對大模型技術(shù)有興趣，希望深入了解并掌握本地部署技能的技術(shù)愛好
講師：彭曉輝詳情
新媒體招聘及社群運(yùn)營技巧 12.30
課程背景當(dāng)前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘（智聯(lián)招聘），而73的Z世代喜歡通過抖音、小紅書等平臺(tái)獲取職場信息（脈脈研究院），傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴(yán)重錯(cuò)位。調(diào)研顯示，員工個(gè)人賬號發(fā)布的真實(shí)職場內(nèi)容（如工資福利、企業(yè)額環(huán)境）可信度遠(yuǎn)超企業(yè)號，且大多數(shù)企業(yè)還堅(jiān)守傳統(tǒng)的校招、人才市場等，并把招聘網(wǎng)站當(dāng)電子公告欄，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代。針對這一痛點(diǎn)，本課程首創(chuàng)“短視
講師：彭曉輝詳情
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