短視頻創(chuàng)作與直播技巧
短視頻創(chuàng)作與直播技巧詳細(xì)內(nèi)容
短視頻創(chuàng)作與直播技巧
課程背景
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的時代的快速發(fā)展，原有的傳統(tǒng)新聞已經(jīng)無法吸引新一代的員工，不利于組織的發(fā)展，能采用年輕員工喜聞樂見的故事進(jìn)行企業(yè)宣傳工作已經(jīng)成為不少企業(yè)宣傳人員的主要任務(wù)。
但是如何拍好一張照片、制作出一段視頻這類技術(shù)性問題又?jǐn)[在企業(yè)宣傳人員的面前，特別是兼職的宣傳人員，往往感覺力不從心，本課程專門針對企業(yè)宣傳人員開發(fā)，解決企業(yè)宣傳人員在攝影攝像時的困惑，勇于迎接新媒體，進(jìn)而成為一名掌握新聞攝影攝像技巧的工作人員。
課程對象：
企業(yè)全體人員
課程天數(shù)：
1天（6小時）
課程大綱：
第一講： 手機(jī)攝影攝像的技巧
一、 理論知識
1. 透視原理
2. 素描關(guān)系
3. 色彩分析
二、 智能手機(jī)拍攝及攝影設(shè)置
1. 手機(jī)拍攝九宮格設(shè)置
2. 手機(jī)拍攝圖片設(shè)置
三、 智能手機(jī)拍攝的持機(jī)方式
1. 智能手機(jī)手持持機(jī)正確方式
2. 手機(jī)手持穩(wěn)定器
3. 手機(jī)三角架穩(wěn)定
4. 手機(jī)手機(jī)支撐架穩(wěn)定
5. 雙文件夾穩(wěn)定
四、 攝影攝像的景別及用途
1. 全景
2. 遠(yuǎn)景
3. 中景
4. 近景
5. 特寫
五、 攝影攝像的中的光
1. 正面光
2. 側(cè)光
3. 逆光
4. 頂光
5. 底光
六、 攝影攝像中的形、神、光
1. 什么是神
2. 什么是形
3. 什么是光
4. 案例講解：神星光的應(yīng)用
第二講：短視頻的運(yùn)鏡技巧
一、 機(jī)位的類別
1. 固定機(jī)位
2. 移動機(jī)位
二、 移動機(jī)位的設(shè)計
3. 推
4. 拉
5. 搖
6. 跟隨
7. 螞蟻
8. 升降
9. 案例討論：為什么要用移動機(jī)位
10. 一鏡到底主要是拍什么
11. 案例討論：這場對話中移動機(jī)位都給誰啦？
第三講：短視頻的制作技巧—剪映的使用技巧
一、 口播短視頻的制作技巧
1. 熱點的抖音短視頻搜索
2. 抖音短視頻的文案提取
3. 提詞器的使用技巧
4. 錄制時的注意事項
5. 視頻的輸出
三、 大型場景內(nèi)（探店類）短視頻的制作技巧
1. 蒙版的應(yīng)用（四份屏制作）
2. 畫中畫的應(yīng)用
3. 復(fù)制的應(yīng)用
4. 快剪的應(yīng)用
課堂作業(yè)：培訓(xùn)環(huán)境介紹類視頻的制作
四、 情景類短視頻的特殊處理技巧
1. 腳本的寫作
2. 腳本的四大邏輯
3. 音樂的選擇
4. 剪輯技巧
課堂作業(yè)：制作今天培訓(xùn)活動的回顧視頻
五、 利用AI進(jìn)行文生文和文生視頻
1. 豆包APP在腳本生成上的應(yīng)用
2. 剪映APP在視頻生成上的應(yīng)用
3. 通義大模型在視頻生成上的應(yīng)用
4. 萬興剪輯在視頻生成上的應(yīng)用
第四講：網(wǎng)紅的認(rèn)知與形象塑造
二、 網(wǎng)紅的特點分析
1. 政務(wù)號類網(wǎng)紅
2. 文旅號類網(wǎng)紅
3. 高速號類網(wǎng)紅
三、 自身分析與形象設(shè)計
1. 自我特點與優(yōu)勢分析
2. 打造自身直播的個人形象
課堂作業(yè)：確認(rèn)各自在網(wǎng)絡(luò)上的形象
第五講: 直播的基本設(shè)置
一、 直播的開設(shè)與設(shè)置
1. 直播構(gòu)圖的設(shè)置
2. 手機(jī)的穩(wěn)定器
3. 開設(shè)直播的方法
4. 直播濾鏡設(shè)置
5. 直播美顏的設(shè)置
6. 直播道具的設(shè)置
二、 直播環(huán)境的設(shè)置 （場的設(shè)置）
1. 燈光的設(shè)置
2. 提詞器的設(shè)置
3. 周邊環(huán)境的影響
4. 外部麥與支架的設(shè)置
5. 背景（場）的設(shè)置
課堂作業(yè)：現(xiàn)場直播間的搭建及設(shè)置
三、 直播中的注意事項（人）
1. 穿著得體
2. 行為得體
3. 內(nèi)容規(guī)范
四、 直播前的準(zhǔn)備
1. 多平臺直播預(yù)告—微信公眾號、朋友圈、微博
2. 短視頻預(yù)熱
3. 站外預(yù)熱
第六講： 直播時的話術(shù)
1. 為什么要話術(shù)
2. 案例：觀看文旅賬號的直播錄像-分析話術(shù)
3. 直播中的開場話術(shù)
4. 直播中的留人話術(shù)
5. 直播中的互動話術(shù)
6. 直播中的結(jié)束話術(shù)
課堂作業(yè)：制作直播話術(shù)手冊
五、 微信視頻號直播中的持續(xù)升溫
1. 直播間人氣提升
2. 直播間實時互動
3. 主播用于表達(dá)自己
4. 引導(dǎo)用戶關(guān)注、引導(dǎo)用戶評論、設(shè)計互動話題
課堂作業(yè)：進(jìn)行一場直播PK或者連線
第七講：直播現(xiàn)場演繹能力輔導(dǎo)
一、 臺風(fēng)基于表現(xiàn)還是感覺
案例：從團(tuán)隊精神中領(lǐng)悟?qū)I(yè)精髓
視頻：市場上優(yōu)秀的演講者有哪些特質(zhì)？
二、 基于表現(xiàn)的五行訓(xùn)練法
1. 理論：赫拉別恩交流法則
三、 工具：五行訓(xùn)練法
1. 站姿——演示和要點講解
小組作業(yè)：互動演練及互評
2. 走動——演示和要點講解
小組作業(yè)：互動演練及互評
3. 手勢——演示和要點講解
小組作業(yè)：互動演練及互評
4. 互動——演示和要點講解
小組作業(yè)：互動演練及互評
5. 表情——演示和要點講解
小組作業(yè)：互動演練及互評
課堂作業(yè)：學(xué)員在課上進(jìn)行現(xiàn)場演繹的磨合
第八講：模仿與借鑒
一、 觀察優(yōu)秀主播表現(xiàn)的技巧
二、 結(jié)合自身特點進(jìn)行創(chuàng)新的方法
彭曉輝老師的其它課程
課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)管理人員、核心員工課程背景：沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的學(xué)員組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活
講師：彭曉輝詳情
高效的執(zhí)行——做自己崗位上的CEO 12.30
課程時間：1天，6小時/天課程對象：企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景：在企業(yè)組織中，首席執(zhí)行官（ChiefExecutiveOfficer，縮寫CEO）是在一個企業(yè)中最高行政官員，又稱作總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。主要負(fù)責(zé)人員的任免，監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行，公司對外合同的簽訂與處理。在國內(nèi)大部份企業(yè)中這個職責(zé)基本還都在老板的頭上，特別在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大多數(shù)員工都
講師：彭曉輝詳情
沙漠掘金之管理決策 12.30
課程時間：1天，6小時/天課程對象：企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學(xué)生課程背景：體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)Emba課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-c
講師：彭曉輝詳情
宣傳隊與企業(yè)電視臺打造訓(xùn)練課程 12.30
課程時間：5天，6小時/天課程對象：有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景：2021年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百周年，同時也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年，做好黨的建設(shè)工作意義重大。其中加強(qiáng)企業(yè)黨建文化建設(shè)、認(rèn)真抓好黨員干部的培訓(xùn)教育工作成為不少企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經(jīng)無法吸引新一代的員工，不利于黨組織和團(tuán)組織的發(fā)展，能采用年輕
講師：彭曉輝詳情
玩轉(zhuǎn)知識類抖音短視頻 12.30
課程時間：1天，6小時/天課程對象：有志向線上銷售領(lǐng)域發(fā)展者課程背景：2020年的一場冠性病毒讓人類再一次老老實實必須待在家中，在上一次發(fā)生同樣的事情時，中國的實體經(jīng)濟(jì)受到重大打擊讓中國的電商得到黃金發(fā)展十年期，那這一次的黃金發(fā)展期對哪個行業(yè)是機(jī)會呢？同時在國人面對這一困境的時候，不少有識之士伸出雙手進(jìn)行募捐，其中有一個1.5億的捐款吸引不少人，這位捐款人是
講師：彭曉輝詳情
課程時間：3天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價值，但是企業(yè)培訓(xùn)師成長之路上都這樣或者那樣的問題：自己明明是這個領(lǐng)域的NO.1，但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒
講師：彭曉輝詳情
課程時間：3-4天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程背景：為什么別人家的培訓(xùn)有很多的視頻呢？還都是員工自拍自演的？為什么別人家的培訓(xùn)中音樂那好聽呢？我也收集很多音頻，但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒有噪音，而且聲音甜美，而我錄制的噪音大，聲音僵硬呢？為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來發(fā)朋友圈呢？為什么別人家的課件一看就感
講師：彭曉輝詳情
微課開發(fā)及制作七大技術(shù) 12.30
課程時間：7天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者課程背景：隨著微博微信的廣泛使用，微的時代早已到來，那企業(yè)培訓(xùn)的微時代是什么樣的呢？隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知，3到5分鐘的一個課程，被定義為微課的主要特點，但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎？在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢？PC已經(jīng)不在是職場人士的標(biāo)配，越來越多的工作APP的
講師：彭曉輝詳情
大模型本地部署 12.30
課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關(guān)鍵技術(shù)，具備獨立完成常見大模型本地部署的能力，并能夠根據(jù)實際需求對部署進(jìn)行優(yōu)化和維護(hù)。通過理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實施到性能優(yōu)化的全流程技能，為在實際工作或研究中應(yīng)用大模型奠定堅實基礎(chǔ)。課程對象對大模型技術(shù)有興趣，希望深入了解并掌握本地部署技能的技術(shù)愛好
講師：彭曉輝詳情
新媒體招聘及社群運(yùn)營技巧 12.30
課程背景當(dāng)前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘（智聯(lián)招聘），而73的Z世代喜歡通過抖音、小紅書等平臺獲取職場信息（脈脈研究院），傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴(yán)重錯位。調(diào)研顯示，員工個人賬號發(fā)布的真實職場內(nèi)容（如工資福利、企業(yè)額環(huán)境）可信度遠(yuǎn)超企業(yè)號，且大多數(shù)企業(yè)還堅守傳統(tǒng)的校招、人才市場等，并把招聘網(wǎng)站當(dāng)電子公告欄，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代。針對這一痛點，本課程首創(chuàng)“短視
講師：彭曉輝詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
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