思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新

  培訓(xùn)講師:崔佳和

講師背景:
崔佳和老師思維技術(shù)實戰(zhàn)專家企業(yè)沙盤演練教練EAP中級咨詢師博贊思維導(dǎo)圖管理師國家二級心理咨詢師TCL大學(xué)思維技術(shù)類特聘認證講師曾任:ZTE中興通訊丨國際客服經(jīng)理曾任:CSC中科健集團丨售后渠道區(qū)域主管現(xiàn)任:某大型通訊公司l客服管理部部長《思 詳細>>

崔佳和
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思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新詳細內(nèi)容

思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:全員必備

課程背景:

眾所周知,當思維導(dǎo)圖由英國的的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼?博贊創(chuàng)造后,就被廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域,現(xiàn)在全球約有6億人在使用思維導(dǎo)圖。

但你知道嗎,有很多人對思維導(dǎo)圖的使用存在著很多誤解,比如:

——思維導(dǎo)圖是發(fā)散的,具有創(chuàng)新能力的人才能用好它;

——思維導(dǎo)圖必須會畫畫才行;

——思維導(dǎo)圖和金字塔是一樣的;

……

本課程融合金字塔思維、頭腦風(fēng)暴、水平思考等思維工具,讓只有邏輯思維的你如何進行發(fā)散思考、方案創(chuàng)新,讓只有發(fā)散思維的你如何進行邏輯思考、信息萃取,從而讓你同時具有系統(tǒng)邏輯思維以及發(fā)散創(chuàng)新思維,提升你在職場中管理、溝通、策劃、規(guī)劃、信息整理、方案創(chuàng)新以及自我成長等方面能力,進而達到個人績效、團隊績效的提升。

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課程目標:

● 復(fù)述出思維導(dǎo)圖定義、類型并讀懂思維導(dǎo)圖步驟以及關(guān)鍵要點;

● 掌握邏輯應(yīng)用思維導(dǎo)圖繪制步驟,畫出不同的應(yīng)用場景(各種筆記、會議記錄、工作規(guī)劃、問題分析等)下思維導(dǎo)圖;

● 掌握思維導(dǎo)圖創(chuàng)意應(yīng)用的基本技能,學(xué)會用7何創(chuàng)新法、頭腦風(fēng)暴法以及水平思考法等在職場中創(chuàng)意使用,讓你解決問題時收獲更多方案,從而找到最佳方案。

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課程模型:

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:全員必備

課程方式:理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實操練習(xí)(30%)

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課程大綱

第一講:思維導(dǎo)圖認知&繪制

一、思維導(dǎo)圖前世今生

1.?繪制思維導(dǎo)圖誤區(qū)

2.?思維導(dǎo)圖定義&創(chuàng)始人

案例:經(jīng)典案例&美圖欣賞

3.?思維導(dǎo)圖開啟大腦密碼的鑰匙

二、讀懂思維導(dǎo)圖

1.?閱讀思維導(dǎo)圖三部曲

2.?思維導(dǎo)圖三種類型

案例:個人簡介

3.?思維導(dǎo)圖五大關(guān)鍵要點

三、繪制思維導(dǎo)圖

1.?繪制類型:手繪&軟繪

2.?手繪思維導(dǎo)圖

1)四步成圖

2)手繪注意事項

練習(xí):選擇主題,跟隨手繪一幅思維導(dǎo)圖

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第二講:輸入型思維邏輯應(yīng)用—信息整理

一、輸入型思維導(dǎo)圖邏輯應(yīng)用核心

二、繪制時最大難點

1.?最大難點

2.?學(xué)科思維導(dǎo)圖

三、幾種典型應(yīng)用場景

1.?思維導(dǎo)圖TDS讀書法

2.?培訓(xùn)現(xiàn)場筆記如何做

3.?主干式整理

4.?碎片信息整理

1)主干式整理

2)Mini思維導(dǎo)圖

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第三講:輸出型思維邏輯應(yīng)用—信息萃取

一、輸出型思維導(dǎo)圖邏輯應(yīng)用核心

二、輸出型思維導(dǎo)圖邏輯應(yīng)用繪制時一般步驟

1.?確定目標和使用對象

2.?擬定主題

3.?繪制主干

1)順序:時間,結(jié)構(gòu)(含特殊結(jié)構(gòu):三段論,固定模型),重要性

2)標準:MECE法則

3)提取關(guān)鍵詞的技巧

4.?標注重點(記憶圖形)

練習(xí):一篇文章整理輸出

三、幾種典型應(yīng)用場景

1.?輸出型思維導(dǎo)圖高階技巧:BOIs

2.?會議策劃(日常例會,一次性會議)

3.?計劃&工作規(guī)劃

1)確定目標、對象、主題

要求:背景詳細、目標清晰、主題具體

2)順序設(shè)定

案例:制定下月工作規(guī)劃

4.?快速準備演講

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第四講:輸出型思維導(dǎo)圖創(chuàng)意應(yīng)用—方案創(chuàng)新

一、創(chuàng)意思考5力

1.?流暢力

2.?變通力

3.?獨創(chuàng)力

4.?精進力

5.?洞察力

二、思維導(dǎo)圖原發(fā)創(chuàng)意基礎(chǔ)技能

1.?關(guān)鍵詞技術(shù)高級應(yīng)用

案例:對“上班遲到”的頭腦風(fēng)暴

2.?兩大思考方向

1)聯(lián)想開花

2)聯(lián)想接龍

練習(xí):Brain Bloom & Brain Flow

三、基于邏輯的創(chuàng)新方法

1.?“七何”創(chuàng)新流程

案例:一個特殊的項目策劃

2.? 思維導(dǎo)圖五WHY分析法

四、基于創(chuàng)意的創(chuàng)新方法

1.?思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴邏輯創(chuàng)新法

1)與普通頭腦風(fēng)暴的不同

2)操作步驟

2.?水平思考法的應(yīng)用

案例:閱讀六頂思考帽,做導(dǎo)圖

實際應(yīng)用:無座位辦公

3.?主題式信息整合

1)自由發(fā)想

2)架構(gòu)式

3)拼貼式



 

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