思維導(dǎo)圖職場實操應(yīng)用

• 課程背景：

在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運用思維導(dǎo)圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？如何繪制思維導(dǎo)圖與進行思維分析？如何運用思維導(dǎo)圖進行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？

文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應(yīng)用課題進行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！

• 課程收益：
• 想不清的問題 |?豁然開朗
• 理不清的思緒 |?一目了然
• 繁雜亂的工作 |?簡單極致
• 無創(chuàng)意的大腦 |?思若涌泉
• 教學(xué)設(shè)計特點

1依據(jù)“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓(xùn)練，從而獲得感知認(rèn)識提升；

2在練習(xí)課題時，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實際任務(wù)進行分析和討論；

3建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運用，真正達(dá)成能力提高。

• 授課老師：文亮? ?常駐地|上海
• 標(biāo)準(zhǔn)課時：2天（6小時/天）
• 近期受訓(xùn)部分企業(yè)

中國石化、中國移動通信、中國電信、中國聯(lián)通、招商銀行、中國銀行總行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、浙江能源集團、陽光保險、幸福人壽、特變電工、中航藍(lán)天、雅居樂地產(chǎn)、康佳集團、京東方、海爾、碧桂園地產(chǎn)總部、中國兵器集團、中國石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團、首都機場、天士力集團、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團、汽車之家、百度、中化集團、西安楊森….

• 課程大綱：

模塊一? 思維導(dǎo)圖制作

章節(jié)關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖? 如何解讀? ?如何制作?

案例導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖標(biāo)準(zhǔn)圖

一如何解讀思維導(dǎo)圖

• 主題--主干—支干
• 解讀技巧
• 如果看不懂可以往下找線索
• 抽象概念圖像化? ?需要想象力
• 選擇對自己有感覺的圖像

二如何制作思維導(dǎo)圖

• 導(dǎo)圖三種形式
• 全圖思維導(dǎo)圖
• 全文字思維導(dǎo)圖
• 圖文并茂思維導(dǎo)圖
• 導(dǎo)圖基本繪制動作
• 紙張、畫筆要求
• 畫法要求：中心圖、主干支干畫法、插圖
• 語法要求：動賓結(jié)構(gòu)
• 軟件推薦

三導(dǎo)圖制作注意事項

• 每個主干都畫一個插圖
• 第2、3步不必拘泥于，每個想法都要要文字+圖像。
• “模仿---練習(xí)---分享---再思考---聯(lián)想”是一個非常好的學(xué)習(xí)路徑。

模塊二? 底層邏輯訓(xùn)練

章節(jié)關(guān)鍵詞：邏輯思考? 創(chuàng)新發(fā)散思考

一邏輯思考訓(xùn)練

1思考核心能力MECE模型

• 案例導(dǎo)入：。。。。
• 標(biāo)準(zhǔn)要求：具體性+不重復(fù)+不遺漏
• 三種類型結(jié)構(gòu)：內(nèi)容結(jié)構(gòu)? 時間結(jié)構(gòu)? 重要性結(jié)構(gòu)

練習(xí)：從十二樣混雜的東西中做一個分類練習(xí)……

2MECE分類有標(biāo)準(zhǔn)嗎？

• 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，原因：1思維不同；2目的不同
• 練習(xí)：下列思維導(dǎo)圖中存在哪幾種錯誤分類？

3邏輯基本模型

導(dǎo)入案例。。。

• 基本模型：論點+論據(jù)
• 課堂練習(xí)：。。。引導(dǎo)出困惑點
• 邏輯思考3技巧
• A上下對應(yīng)
• B耦合嚴(yán)密
• C反復(fù)檢核：為什么
• 課堂練習(xí)：。。。引導(dǎo)出困惑點
  • 2個規(guī)則:l聯(lián)想開花2聯(lián)想接龍

二發(fā)散思維訓(xùn)練

導(dǎo)入游戲：題目“書本”

• 導(dǎo)出發(fā)散技能訓(xùn)練模型：
  • 聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍? 交替使用
  • 觀察力與關(guān)聯(lián)性

1聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍訓(xùn)練

1-1依據(jù)工作中的難題展開研討訓(xùn)練

• 每一個想法都是從前一個想法聯(lián)想出來的【關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練】
• 每一個想法都從難題聯(lián)想出去【頭腦風(fēng)暴】
• 各組分享，老師點評指導(dǎo)。。。

1-2腦袋卡殼怎么辦？尋找刺激點

• 常用技巧：相反+相近+相關(guān)
• 強制性創(chuàng)新思考模型工具：奧斯本檢核表9項

2觀察力與關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練

2-1觀察力練習(xí)

• 導(dǎo)入游戲：找茬（在兩張不同的圖片中找出3個不一樣的地方）
• 導(dǎo)出：表面的不同，容易發(fā)現(xiàn)。接下來練習(xí)“意義“不同，就復(fù)雜一些

2-2關(guān)聯(lián)性練習(xí)

• 看似不相關(guān)的兩個東西、兩件事，能不能讓這些思維產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢？
• 技巧：先個別觀察，再找關(guān)聯(lián)性

2-3課堂練習(xí)：眼鏡與玻璃杯有什么關(guān)系？

模塊三? 綜合實操應(yīng)用

章節(jié)關(guān)鍵詞：全程使用思維導(dǎo)圖形式展開討論

一如何結(jié)構(gòu)化思考表達(dá)？

導(dǎo)入案例研討：什么時候開會比較合適？

1結(jié)構(gòu)化表達(dá)模型實際應(yīng)用：

• 結(jié)論先行
• 上下對應(yīng)
• 分類清楚
• 排序邏輯

2案例演示說明：

• 沒有按照這個模型是什么樣子？【視頻分享】
• 國家機關(guān)人員表達(dá)模式【視頻分享】
• 美國麥肯錫表達(dá)模式展示

3課堂練習(xí)：

• 糾錯練習(xí)
• 實戰(zhàn)練習(xí)

4如何才能做到這個狀態(tài)呢？

• 結(jié)構(gòu)化思考模型
• 步驟1：收集信息
• 步驟2：加工信息
• 步驟3：如何表達(dá)信息
• 結(jié)構(gòu)化思考模型實際應(yīng)用技巧
• 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖
• 如何識別具體信息
• 課堂練習(xí)：深度研討《隆中對》，用思維導(dǎo)圖形式做呈現(xiàn)

二如何問題分析與解決

1界定發(fā)現(xiàn)問題

• 發(fā)現(xiàn)問題模型：SCQA
• 課堂演練：。。。
• 界定問題：恢復(fù)原狀、防范潛在、追求理想

2拆解問題

• 運用MECE原理拆解問題
• 運用關(guān)聯(lián)性查找原因

3問題解決策略

• 恢復(fù)原狀解決模型
  • 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀+查找原因+應(yīng)對策略
  • 課堂練習(xí)應(yīng)用
• 防范潛在解決模型
  • 設(shè)想（苗頭）+排查誘因+掌控誘因+應(yīng)對策略
  • 課堂練習(xí)應(yīng)用
• 追求理想解決模型
  • 確定理想+盤點資產(chǎn)+行動計劃
  • 課堂練習(xí)應(yīng)用

課程總結(jié)性練習(xí)

1現(xiàn)場萃取課題，各組做一張思維導(dǎo)圖，選派學(xué)員演示分享

（指導(dǎo)老師現(xiàn)場點評總結(jié)……）

2課后531行動計劃

• 總結(jié)5個知識點或感悟
• 萃取3個對工作有用的工具
• 依據(jù)自己實際狀況，鎖定一個工具轉(zhuǎn)化為行動計劃

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