易經(jīng)智慧與現(xiàn)代管理

課程背景：

《易經(jīng)》博大精深，是中華文化的總源頭，易經(jīng)智慧傳承上下五千年，深深影響了中華民族的發(fā)展，甚至在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的每一個(gè)組成部分中都有著易經(jīng)智慧；

長(zhǎng)久以來團(tuán)隊(duì)與組織的管理智慧和領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政魅力提升是企業(yè)運(yùn)用的重中之重，那么到底哪種方式更加有利于現(xiàn)今組織管理，領(lǐng)導(dǎo)力提升，市場(chǎng)開拓，團(tuán)隊(duì)建設(shè)呢？運(yùn)用哪些思維工具和思維方式更能讓管理工作開展起來駕輕就熟，游刃有余呢？易經(jīng)中有哪些智慧能夠幫助管理者解決問題呢？

在現(xiàn)今這個(gè)充滿著多變、沖擊與變革的人生中，如何尋求團(tuán)隊(duì)與組織高效管理的方式？如何調(diào)整情緒和釋放壓力？如何以更愉悅的狀態(tài)迎來巔峰的人生？從《易經(jīng)智慧在工作體系的應(yīng)用》的角度加以解讀，尋求易經(jīng)與工作的結(jié)合，達(dá)成職業(yè)能力的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的組織管理、團(tuán)隊(duì)成員的自我管理和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)！本課程將以《易經(jīng)》作為主線，從中汲取管理智慧并加以運(yùn)用，用易經(jīng)智慧經(jīng)營(yíng)事業(yè)，提升組織管理能力，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，收獲人生美滿富足。

課程目標(biāo)：

● 講解易經(jīng)在工作體系的應(yīng)用---易源三流與陰陽和合

● 講解易經(jīng)在工作體系的應(yīng)用---厚德載物的道德力量

● 講解易經(jīng)在工作體系的應(yīng)用---道法自然的自然力量

● 講解易經(jīng)在工作體系的應(yīng)用---天人合一的自強(qiáng)不息

課程收益：

● 通過學(xué)習(xí)易經(jīng)智慧，提升團(tuán)隊(duì)的智慧與魅力

● 通過學(xué)習(xí)易經(jīng)智慧，凝聚人心的方式與技巧

● 通過學(xué)習(xí)易經(jīng)智慧，實(shí)現(xiàn)情緒管理陽光心態(tài)

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：總裁班、公開課、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與治理者、職場(chǎng)精英、國(guó)學(xué)愛好者

課程形式：老師講授+案例分析+學(xué)員互動(dòng)；為使課程內(nèi)容更加生動(dòng)，本課程把一些耳熟能詳國(guó)學(xué)故事融入其中。在授課過程中增加了中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)的書影、圖片和人物畫像、音頻、視頻等資料，使課程的表現(xiàn)形式更加豐富，可學(xué)習(xí)性更強(qiáng)，力爭(zhēng)做到通俗易懂，深入淺出，寓教于樂、學(xué)以致用。

課程大綱

第一篇：易經(jīng)的陰陽思維方式在工作體系的應(yīng)用

第一講：易經(jīng)就是把自然的規(guī)律轉(zhuǎn)移到人、事、物方面

1、易經(jīng)的陰陽思維啟迪管理智慧---管理者的兩面性

2、易經(jīng)的互化思維分析管理智慧---管理職能的互通

3、易經(jīng)的辯證思維解讀管理智慧---沖突事件的轉(zhuǎn)變

4、易經(jīng)的統(tǒng)一思維應(yīng)用管理智慧---意識(shí)形態(tài)的統(tǒng)一

第二講：易經(jīng)陰陽哲學(xué)理念的應(yīng)用與職場(chǎng)修煉的“四合”

1、與天地合其德：創(chuàng)造價(jià)值和解決問題

2、與日月合其明：工作方法和意識(shí)形態(tài)

3、與四時(shí)合其序：遵循規(guī)律和注重整體

4、與鬼神合其吉兇：為人處世知行合一

第二篇：乾卦之道的君子人格：時(shí)乘六龍以御天

第一講：團(tuán)隊(duì)成員組織管理的六個(gè)階段

1、潛龍勿用---自強(qiáng)不息的忍耐千萬與千萬忍耐

2、見龍?jiān)谔?--把握機(jī)遇的勇于擔(dān)當(dāng)與積極進(jìn)取

3、惕龍乾乾---慎言慎行的兢兢業(yè)業(yè)與殫精竭慮

4、躍龍?jiān)跍Y---與時(shí)俱進(jìn)的把握時(shí)機(jī)與努力提升

5、飛龍?jiān)谔?--修齊治平的頭腦冷靜與深入群眾

6、亢龍有悔---功成不居的改過責(zé)己與迅速調(diào)整

第二講：君子四德---自我管理的君子人格

1、元---明志的職場(chǎng)心法：明明德是對(duì)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)

2、亨---仁愛的處事原則：三綱八目對(duì)職場(chǎng)心法修煉和陽光心態(tài)

3、利---責(zé)善的職場(chǎng)目標(biāo)：職業(yè)目標(biāo)幫助塑造內(nèi)在職場(chǎng)陽光心態(tài)

4、貞---奉獻(xiàn)的職業(yè)精神：陽光心態(tài)表現(xiàn)為工作敬業(yè)度和忠誠(chéng)度

第三篇：坤卦之道的厚德載物：柔順亨通富足人生

第一講：龍馬精神在工作體系的配合智慧

1、艱苦創(chuàng)業(yè)厚積薄發(fā)的人生智慧

2、四方通達(dá) 親力親為的人生智慧

3、循規(guī)蹈矩 有成有險(xiǎn)的人生智慧

4、心胸開闊 淡泊名利的人生智慧

5、黃袍加身 名利雙收的人生智慧

6、未雨綢繆 輝煌時(shí)代的人生智慧

第二講：地勢(shì)坤，君子以厚德載物

1、儒家八德 孝悌忠信與禮義廉恥

2、道家玄德 不辭不有與不恃不宰

3、佛家功德 覺行圓滿與應(yīng)無所住

4、醫(yī)家全德 法于陰陽與和于術(shù)數(shù)

5、易經(jīng)大德 大德曰生與大寶曰位

第四篇易經(jīng)第49卦---革卦：工作體系用好“善”字訣

第一講：澤中有火，君子以治歷明時(shí)

1、組織管理的至善----工作高強(qiáng)度下如何長(zhǎng)袖善舞

2、組織管理的上善----壓力倍增時(shí)該如何應(yīng)對(duì)自如

3、組織管理的樂善----同事關(guān)系如何做到有效溝通

4、組織管理的積善----面對(duì)沖突時(shí)合理的解決智慧

第二講：革卦智慧工作體系中的“善”于處世

上位篇---“善于”上級(jí)相處

1、與上級(jí)相處的智慧：過于親密則會(huì)過猶不及

2、被上級(jí)賞識(shí)的智慧：有能力、懂規(guī)則、無背景

3、被上司提攜的智慧：高不成、先低就、耐得住

4、與上司溝通的智慧：先了解、得信任、再建議

共事篇---“善于”和諧平級(jí)

1、與志同道合的同事相處：三觀相同的同事相處默契

2、與同道不同頻的同事相處：三觀不同的同事從容應(yīng)對(duì)

3、對(duì)同志不同智的同事相處：唯賢是舉寬容的積極推薦

御下篇---“善于”帶兵之道

1、面對(duì)下屬的進(jìn)步：揚(yáng)善于公庭的積極肯定

2、面對(duì)下屬的錯(cuò)誤：歸過于私室的交心交情

3、激勵(lì)下屬的自覺：了解人欲更要把握人心

4、賞與罰的藝術(shù)性：不吝名利與秉公的賞罰

5、談主義和講利益：合眾人之私成一己之公

自處篇---“善于”內(nèi)圣外王

1、修身是基礎(chǔ)：修身齊家治國(guó)平天下

2、慎獨(dú)是君子：若人不知 己莫要為

3、身教是王道：以身作則方不令而行

4、曉事與辦事：知上下輕重大小緩急

5、做人留余地：盛時(shí)想衰上場(chǎng)念下場(chǎng)

參考資料

1. 《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《史記》、《資治通鑒》，《傳習(xí)錄》；春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家著述，宋明理學(xué)、心學(xué)；

2. 中國(guó)歷史概況，中國(guó)革命史；

3. 馬列主義經(jīng)典著作，《毛澤東思想選集》，毛澤東文集、詩(shī)詞；

4. 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，***系列重要講話，***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；

5.《東方管理學(xué)》，蘇東水著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年9月；

6.《曾國(guó)藩與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》，宮玉振著，北京大學(xué)出版社，2013年2月；

7.《大國(guó)價(jià)值》，《大國(guó)精神》，《大國(guó)智慧》，國(guó)家圖書館出版社-部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座，2017年10月；

題外音

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著大量的人生智慧、教育理念和為政經(jīng)驗(yàn)。本課程正是對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧的為人處世之道，人生成長(zhǎng)之道，自我管理之道、修齊治平之道等等進(jìn)行深刻剖析，結(jié)合現(xiàn)代管理闡述了現(xiàn)實(shí)工作和生活中的密切聯(lián)系，以期待對(duì)我們的工作與生活能帶來幫助。

本課程學(xué)術(shù)視域?qū)拸V，追本溯源，采用比較式的教學(xué)方法來探索中華民族提倡的君子人格具體范疇，并在本課程結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中聚焦在：禮義廉恥、孝悌忠信、自強(qiáng)日新、博學(xué)篤行；注重經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀，注重理論聯(lián)系實(shí)際，語言優(yōu)美流暢、平實(shí)生動(dòng)，講解深入淺出，邏輯線索清晰、環(huán)環(huán)相扣，是響應(yīng)時(shí)代號(hào)召與組織發(fā)展需要的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程。

本課程為立德樹人服務(wù)，以闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵為主，注重價(jià)值引領(lǐng)。結(jié)合時(shí)代精神成就君子人格，運(yùn)用在工作生活上的知行合一；引領(lǐng)聽眾深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，系統(tǒng)了解中華民族的文化積淀、歷史傳統(tǒng)和基本國(guó)情。在此基礎(chǔ)上，提升道德修養(yǎng)、精神境界和文化素養(yǎng)。

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