《PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練》
《PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練》
《PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練》（中級(jí)班）
傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！
——全面系統(tǒng)培養(yǎng)招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！
【課程收益】
? 提高講師授課能力，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容精確傳授到每位學(xué)員的效果。
? 規(guī)范講師專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化技能、形象，提高講師職業(yè)化意識(shí)，真正做到為人
師表和教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
? 幫助講師將授課內(nèi)容、授課質(zhì)量提升到更具專(zhuān)業(yè)高度的目的。
? 提高講師的課程開(kāi)發(fā)能力和更加豐富、更加完善課程內(nèi)容的能力。
? 提高講師的課程組織能力，激發(fā)學(xué)員參與能力，達(dá)到課程互動(dòng)的效果。
【課程對(duì)象】
專(zhuān)兼職培訓(xùn)師（咨詢(xún)師）、培訓(xùn)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)急需儲(chǔ)備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨
干、需對(duì)下屬實(shí)施培訓(xùn)的中高層管理人員、其他希望迅速成長(zhǎng)為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人員
。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天（6小時(shí)/天） 參訓(xùn)人數(shù)：30人以?xún)?nèi)
【課程老師】
李罡老師
【授課方式】
講解+案例+演練 知識(shí)靠講解 理解靠案例 掌握靠演練
全程互動(dòng) 每位學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)2次： 90秒 4分鐘
每半小時(shí)一個(gè)一級(jí)內(nèi)容點(diǎn) 確保學(xué)員在輕松快樂(lè)的氛圍中有收獲有進(jìn)步
【課程大綱】
一、課程目的——讓一切課程更美麗
1. 讓課程更美麗的三大元素：尊重、幫助、喜歡
2. 什么樣的理論讓學(xué)員尊重：6點(diǎn)
二、核心宗旨——展示
1. 展示的意義
2. 展示的目的
3. 展示的8個(gè)層級(jí)
第一次講課訓(xùn)練： 90秒講課訓(xùn)練 ，命題，迅速組織語(yǔ)言與表達(dá)結(jié)構(gòu)。
三、講師四種風(fēng)格
1. 玄
2. 煩
3. 鬧
4. 實(shí)
5. 不同風(fēng)格的優(yōu)劣及互補(bǔ)關(guān)系
6. 不同風(fēng)格適用的課程及應(yīng)用
四、第一個(gè)重要詞——感性
1. 感性的意義——抓住學(xué)員注意力的保障
2. 感性包括哪些內(nèi)容
3. 培訓(xùn)師軟硬氣場(chǎng)修煉：優(yōu)秀的培訓(xùn)師軟硬有度
五、第二個(gè)重要詞——理性
4. 理性的意義——學(xué)員學(xué)到知識(shí)的保障
5. 顯性理性與隱性理性
六、第三個(gè)重要詞——互動(dòng)
1. 互動(dòng)的作用——課程氛圍的保障
2. 大面積互動(dòng)的5個(gè)級(jí)別
3. 課程中提問(wèn)的最佳時(shí)間
4. 開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)訓(xùn)練
5. 三組合問(wèn)話(huà)訓(xùn)練
6. 五組合問(wèn)話(huà)訓(xùn)練
七、感性、理性、互動(dòng)的關(guān)系
1. 感性、理性、互動(dòng)的時(shí)間分配
2. 四種風(fēng)格與感性、理性、互動(dòng)的關(guān)系
八、第四個(gè)重要詞——準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備的作用——是課程順暢進(jìn)行的保障
2. 準(zhǔn)備什么——有效的準(zhǔn)備比講師原本優(yōu)秀更重要
九、緊張分析與控場(chǎng)技巧
1. 緊張?jiān)蚍治?br />
2. 行為解決
3. 心態(tài)解決
4.
高效控場(chǎng)的7個(gè)方法：區(qū)別對(duì)待法、提問(wèn)法、身體靠近法、轉(zhuǎn)移話(huà)題法、強(qiáng)調(diào)秩序法、
形式轉(zhuǎn)換法、緊急停止法。
5. 做好課堂的時(shí)間把控
十、關(guān)于學(xué)員心情的思考——讓學(xué)員進(jìn)入狀態(tài)的絕招
1. 主觀看法——先入為主
2. 主觀看法的原理
3. 主觀看法的運(yùn)用
4. 人格三步驟——讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)
5. 人格三步驟原理
6. 人格三步驟的運(yùn)用
十一、第五個(gè)重要詞——開(kāi)心金庫(kù)
1. 開(kāi)心金庫(kù)的意義——資源庫(kù)
2. 開(kāi)心金庫(kù)的開(kāi)發(fā)
3. 開(kāi)心金庫(kù)的應(yīng)用
十二、第六個(gè)重要詞——專(zhuān)業(yè)表達(dá)
1. 肢體語(yǔ)言訓(xùn)練4大模塊：眼神表情、形體、步法、手勢(shì)
2. 感性語(yǔ)言訓(xùn)練
3. 理性語(yǔ)言訓(xùn)練
十三、第七個(gè)重要詞——課程深度
1. 意識(shí)
2. 下意識(shí)
3. 潛意識(shí)
十四、課程全方位互動(dòng)技巧
1. 課程中常用八大互動(dòng)技巧
2. 計(jì)劃內(nèi)技巧
3. 計(jì)劃外技巧
十五、課程回顧
李罡老師的其它課程
《知已識(shí)人的心靈密碼——九型人格》 01.09
《知己識(shí)人的心靈密碼——九型人格》【課程背景】九型人格，或稱(chēng)作九柱性格學(xué)，是一種性格分類(lèi)，基本上把人的性格分成九類(lèi)。闡明九型人格相關(guān)的圖案稱(chēng)為九形圖、九宮圖、九柱圖、九芒星等。九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它近年來(lái)倍受美國(guó)斯坦福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)
講師：李罡詳情
《職場(chǎng)溝通技巧課綱》 01.09
《職場(chǎng)溝通技巧》【課程背景】溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對(duì)企業(yè)外部而言，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人們需要掌握談判與合作等溝通技巧；對(duì)企業(yè)自身而言，為了更好地在現(xiàn)有
講師：李罡詳情
《陽(yáng)光心態(tài)課綱》 01.09
《陽(yáng)光心態(tài)贏在職場(chǎng)》【課程背景】很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂(yōu)慮自己和組織的前途！而這些現(xiàn)象的根源是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改
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團(tuán)隊(duì)溝通與執(zhí)行力主講：李罡【課程收益】?認(rèn)識(shí)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作的重要性；?掌握溝通的技巧和方法；?掌握提升執(zhí)行力的方法。【授課方式】管理游戲、小組討論、視頻賞析、講師講授、案例分析【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】|課程模塊|課程內(nèi)容|課程目的||一、團(tuán)隊(duì)溝通|１、管理游戲體驗(yàn)：合力致勝七巧板|通過(guò)游戲的感性參|||小組討論：|與，讓學(xué)員結(jié)合游|||是
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《員工職業(yè)化訓(xùn)練課程》 01.09
《員工職業(yè)化訓(xùn)練課程》【課程背景】本課程主要針對(duì)職場(chǎng)中剛?cè)肼毜男聠T工層面設(shè)計(jì)。新員工剛剛進(jìn)入職場(chǎng)，如何快速融入團(tuán)隊(duì)，如何更好地適應(yīng)職場(chǎng)工作與生活？職場(chǎng)中需要員工具備哪些心態(tài)與意識(shí)？以及應(yīng)該掌握怎樣的技能與技巧？本課程主要從三個(gè)方面展開(kāi)：一、商務(wù)禮儀：幫助新員工樹(shù)立良好的職場(chǎng)形象，掌握必備的一些職場(chǎng)禮儀規(guī)范；二、職場(chǎng)溝通技巧：幫助新員工樹(shù)立溝通意識(shí)，掌握在職場(chǎng)
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《壓力與情緒管理》 01.09
《壓力與情緒管理》【課程背景】工作壓力遞增、都市節(jié)奏太快，不是我們不小心，而是職場(chǎng)壓力太大。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)每年有3000億美元的損失都是由壓力造成的，歐盟每年也因工作壓力太大，喪失20的勞動(dòng)力。而在中國(guó)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有45的人覺(jué)得壓力較大，有21的人覺(jué)得很大，有3的人覺(jué)得壓力極大，瀕臨崩潰。壓力與情緒的管理已成為21世紀(jì)企業(yè)管理最為迫切的課題之一?！?/p>
講師：李罡詳情
《陽(yáng)光心態(tài)蓄能職場(chǎng)》【課程背景】很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂(yōu)慮自己和組織的前途！而這些現(xiàn)象的根源是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改
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