《內(nèi)容破局——新聞寫作與拍攝實(shí)戰(zhàn)》

內(nèi)容破局——新聞寫作與拍攝實(shí)戰(zhàn)
課程背景：
在信息泛濫、快餐式閱讀的當(dāng)下，新聞傳播競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，傳統(tǒng)教科書式的平淡文案難吸引受眾，加上紙媒功能弱化，無技巧的新聞創(chuàng)作更會(huì)浪費(fèi)企業(yè)時(shí)間、空間與資源。企業(yè)新聞宣傳常陷多重困境：寫作上，日常工作（如會(huì)議、視察）中難尋有效新聞點(diǎn)，內(nèi)容易虛假、缺新意與可信度，傳統(tǒng)寫作模式效率低下；攝影上，畫面雜亂、重點(diǎn)模糊，重要場(chǎng)合常漏拍或錯(cuò)拍領(lǐng)導(dǎo)精彩瞬間，既無法滿足媒體需求，更可能損害企業(yè)形象；AI工具雖普及，卻因宣傳人員不懂“人機(jī)協(xié)同”，導(dǎo)致生成內(nèi)容空泛脫離實(shí)際。且多數(shù)宣傳人員身兼數(shù)職，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)新聞寫作與拍攝的時(shí)間。
新聞作為企業(yè)內(nèi)外宣傳的核心載體，是傳遞信息、展示形象、推廣業(yè)務(wù)、提升品牌影響力的“利器”，從本質(zhì)而言“好新聞就是生產(chǎn)力”。為破解上述困境，本課程聚焦“AI賦能+專業(yè)實(shí)拍”雙核心，通過理論傳授、案例剖析與實(shí)操訓(xùn)練，幫助學(xué)員快速掌握新聞寫作全流程與攝影關(guān)鍵技巧，讓新聞既“有料”又“有形”，真正成為推動(dòng)企業(yè)宣傳落地、實(shí)現(xiàn)品牌增值的重要生產(chǎn)力。
課程收益：
● 精準(zhǔn)掌握一套流程：掌握 “AI 賦能新聞寫作” 全流程（從找新聞、采訪準(zhǔn)備到稿件撰寫），以及 “新聞攝影專業(yè)方法”（景別、構(gòu)圖、場(chǎng)景拍攝），解決 “找新聞難、寫稿慢、拍得亂” 問題，提升新聞產(chǎn)出效率與質(zhì)量。
● 精準(zhǔn)用好兩類工具：熟練運(yùn)用 DeepSeek、通義千問等 AI 工具輔助新聞創(chuàng)作（提需求、搜素材、寫初稿），掌握相機(jī) / 手機(jī)攝影的核心技巧（構(gòu)圖、運(yùn)鏡、角度），實(shí)現(xiàn) “人機(jī)協(xié)同寫新聞、專業(yè)手法拍新聞”。
● 精準(zhǔn)落地一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：結(jié)合企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景（如會(huì)議、活動(dòng)、新品發(fā)布），通過 “AI 寫稿 + 現(xiàn)場(chǎng)拍攝 + 點(diǎn)評(píng)修改”，將課程方法直接應(yīng)用于實(shí)際工作，產(chǎn)出可落地的新聞稿件與攝影作品。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企事業(yè)單位宣傳專員、行政文秘、品牌推廣人員、中基層管理者等
課程方式：內(nèi)容講解（理論 + 方法）+ 案例分析（企業(yè)真實(shí)新聞案例拆解）+ 實(shí)操演練（AI 寫稿、現(xiàn)場(chǎng)拍攝）+ 作業(yè)點(diǎn)評(píng)（學(xué)員作品實(shí)時(shí)優(yōu)化）
課程模型：
課程大綱
第一部分：AI賦能傳統(tǒng)新聞寫作
第一講：企業(yè)新聞寫作的 “基礎(chǔ)修煉”——破解痛點(diǎn)，找對(duì)方向
一、新聞寫作的核心困惑與破解思路
1. 常見痛點(diǎn)
1）“沒新聞可寫”
2）“寫出來沒人看”
3）“寫得慢趕不上時(shí)效”
2. 破解方法
——從“企業(yè)業(yè)務(wù)、員工活動(dòng)、行業(yè)動(dòng)態(tài)”切入找線索
工具：“新聞線索挖掘表”——按“業(yè)務(wù)/活動(dòng)/人物”分類記錄潛在題材
二、“找新聞”的3個(gè)實(shí)用技巧
1. 以小見大：從“小事”關(guān)聯(lián)企業(yè)戰(zhàn)略
2. 以同見異：在共性工作中找個(gè)性
3. 以舊見新：從過往工作中挖新價(jià)值實(shí)操：給定“企業(yè)季度培訓(xùn)” 場(chǎng)景，小組討論提煉3個(gè)新聞切入點(diǎn)
三、“寫新聞”的底層邏輯：先搭框架再填內(nèi)容
1. 核心原則：“讀者視角”——寫受眾關(guān)心的
2. 基礎(chǔ)流程：確定主題→搜集素材→搭建結(jié)構(gòu)→撰寫修改
第二講：新聞寫作的“黃金準(zhǔn)則”—確保內(nèi)容合規(guī)、專業(yè)
一、新聞六要素（5W1H）：新聞的“骨架”
——要素拆解：5W1H
工具：“六要素拼圖法”——填寫要素表，避免信息遺漏
案例：某企業(yè)“新品發(fā)布會(huì)” 新聞，用六要素表快速梳理核心信息
二、新聞的四大核心原則
1. 真實(shí)性：忌“虛構(gòu)數(shù)據(jù)/場(chǎng)景”
2. 嚴(yán)肅性：忌“口語化/隨意化”
3. 準(zhǔn)確性：忌“模糊表述”
4. 新奇性：忌“重復(fù)老話題”
實(shí)操：給定一段“問題新聞稿”，小組合作修正違背原則的內(nèi)容
第三講：AI賦能新聞寫作
一、AI 新聞寫作的“人機(jī)協(xié)同” 邏輯
1. 定位
1）人腦“定方向、判質(zhì)量”
2）AI“提效率、補(bǔ)素材”
2. 避坑：避免AI“空話套話”
二、常用AI工具的場(chǎng)景化應(yīng)用
——以DeepSeek為主
1. 做新聞撰寫準(zhǔn)備：快速進(jìn)行事件背景調(diào)研與多角度篩選
2. 做采訪問題提綱：生成邏輯清晰、層層深入的采訪問題列表
3. 做背景資料搜集整理：高效整合多源信息，精準(zhǔn)提取關(guān)鍵點(diǎn)
4. 快速提取關(guān)鍵信息：對(duì)采訪錄音/長(zhǎng)文本進(jìn)行智能摘要
5. 做新聞初稿生成：基于提綱和素材，一鍵生成結(jié)構(gòu)化初稿
三、AI 時(shí)代新聞寫作的標(biāo)準(zhǔn)流程
1. 準(zhǔn)備階段：人工定主題→AI搜背景→人工篩素材
2. 撰寫階段：人工搭框架→AI寫初稿→人工改細(xì)節(jié)
3. 優(yōu)化階段：AI查錯(cuò)漏→人工做升華
四、“精準(zhǔn)向AI提問”的3個(gè)關(guān)鍵技巧
1. 提示詞三要素模型
1）明確【角色】
2）設(shè)定【場(chǎng)景】
3）下達(dá)【任務(wù)】
2. 倒推法
1）從“想要的成品”出發(fā)
2）反向設(shè)計(jì)提示詞
3. 迭代法
1）連續(xù)追問
2）指令修正
3）讓AI輸出無限接近預(yù)期
第四講：新聞核心模塊寫作
一、新聞標(biāo)題：“一眼吸睛”創(chuàng)作技巧
1. 基本原則：準(zhǔn)確傳達(dá)、吸引點(diǎn)擊
2. 擬定方法：關(guān)鍵詞提煉、懸念設(shè)置、情緒調(diào)動(dòng)
3. 類型與關(guān)系：主標(biāo)題/副標(biāo)題/引題的搭配邏輯
4. 修辭運(yùn)用：比喻、對(duì)偶、設(shè)問、引用
課堂實(shí)操：在AI輔助下創(chuàng)作3種不同類型的新聞標(biāo)題
二、新聞導(dǎo)語：“第一段抓住核心”的寫法
1. 定義與作用：第一段的信息密度與吸引力
2. 分類標(biāo)準(zhǔn)：硬式導(dǎo)語vs軟式導(dǎo)語
3. 硬式導(dǎo)語：5W1H直擊要點(diǎn)，適合正式報(bào)道
4. 軟式導(dǎo)語：場(chǎng)景化、故事化切入，增強(qiáng)可讀性
5. 復(fù)合導(dǎo)語：多要素分層呈現(xiàn)，兼顧信息與情感
課堂實(shí)操：在AI輔助下撰寫硬式與軟式導(dǎo)語
三、消息的寫作結(jié)構(gòu)：“邏輯清晰”的框架
1. 倒金字塔結(jié)構(gòu)
2. 時(shí)間順序式結(jié)構(gòu)
3. 并列式結(jié)構(gòu)
4. 華爾街日?qǐng)?bào)體
5. 新華體
案例分析：倒金字塔結(jié)構(gòu)、新華體、華爾街日?qǐng)?bào)體下的《鴻門宴》
課堂實(shí)操：在AI輔助下完成一篇倒金字塔結(jié)構(gòu)新聞稿
四、新聞的結(jié)尾：“余味十足”的收尾
1. 總結(jié)歸納式：強(qiáng)化核心信息，提升記憶度
2. 層層遞進(jìn)式：引發(fā)深度思考，提升傳播價(jià)值
3. 呼吁啟發(fā)式：引導(dǎo)行動(dòng)或價(jià)值觀共鳴
課堂實(shí)操：在AI輔助下撰寫新聞結(jié)尾
第二部分：新聞攝影
第一講：新聞攝影的“基礎(chǔ)認(rèn)知”——景別與構(gòu)圖
一、拍攝景別意識(shí)：“用畫面講故事”
1. 遠(yuǎn)景：定基調(diào)、顯規(guī)模
2. 全景：體現(xiàn)場(chǎng)景完整性
3. 中景：傳遞關(guān)鍵行為
4. 近景：凸顯情緒
5. 特寫：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
課堂實(shí)操：給定工作場(chǎng)景，用手機(jī)拍攝5種景別，小組互評(píng)畫面適配度
二、拍攝基本構(gòu)圖：“讓畫面不雜亂”
1. 中心構(gòu)圖法：突出主體，莊重穩(wěn)定
2. 對(duì)稱構(gòu)圖法：平衡畫面，適合儀式感場(chǎng)景
3. 九宮格構(gòu)圖法：視覺舒適，主體位于交點(diǎn)
4. 對(duì)角線構(gòu)圖法：增強(qiáng)動(dòng)感與延伸感
5. 框式構(gòu)圖法：利用前景營(yíng)造層次
6. 三角形構(gòu)圖法：穩(wěn)定畫面，主次分明
第二講：新聞攝影的 “進(jìn)階技巧”——運(yùn)鏡與角度
一、善用運(yùn)鏡技巧：“讓畫面動(dòng)起來”
1. 推：突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺沖擊
2. 拉：展示環(huán)境，擴(kuò)展信息量
3. 搖：橫向掃描，展現(xiàn)全景
4. 移：跟隨主體，增強(qiáng)臨場(chǎng)感
5. 跟：持續(xù)追蹤，保持畫面穩(wěn)定
6. 甩：快速轉(zhuǎn)場(chǎng)，制造節(jié)奏
7. 主：主體明確，避免畫面混亂
課堂實(shí)操：模擬“領(lǐng)導(dǎo)參觀”場(chǎng)景，用手機(jī)完成“推→跟→拉”運(yùn)鏡
二、拍攝角度：“選對(duì)角度顯專業(yè)”
1. 正/斜/背：多角度呈現(xiàn)主體形態(tài)
2. 俯拍：表現(xiàn)場(chǎng)景全貌，適合大型活動(dòng)
3. 平拍：自然真實(shí)，適合人物采訪
4. 仰拍：突出主體高度與權(quán)威感
課堂實(shí)操：拍攝“同事站立發(fā)言” 場(chǎng)景，分別用平拍、仰拍，分析適配場(chǎng)景
第三講：新聞攝影的“場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)”——會(huì)議與領(lǐng)導(dǎo)拍攝
一、會(huì)議拍攝要點(diǎn)：“完整記錄，突出重點(diǎn)”
1. 大全景：展現(xiàn)會(huì)議規(guī)模與氛圍
2. 側(cè)中景：捕捉參會(huì)者互動(dòng)
3. 切近景：突出發(fā)言者表情
4. 正面全景：主席臺(tái)全貌
5. 現(xiàn)場(chǎng)特寫：資料、名牌、設(shè)備等細(xì)節(jié)
6. 側(cè)面拍攝整個(gè)會(huì)場(chǎng)：展現(xiàn)參與度
7. 領(lǐng)導(dǎo)特寫：注意神態(tài)與姿態(tài)
8. 避免雜亂：背景簡(jiǎn)潔，主體突出
9. 會(huì)場(chǎng)排序禮儀：主次分明，構(gòu)圖有序課堂
實(shí)操：模擬“部門例會(huì)”場(chǎng)景分組拍攝3個(gè)核心畫面（全景、中景、特寫），現(xiàn)場(chǎng)出片點(diǎn)評(píng)
二、領(lǐng)導(dǎo)拍攝技巧：“尊重場(chǎng)景，展現(xiàn)專業(yè)形象”
1. 領(lǐng)導(dǎo)中心原則：構(gòu)圖以領(lǐng)導(dǎo)為核心
2. 領(lǐng)導(dǎo)黃金分割點(diǎn)原則：畫面更具美感
3. 仰拍強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)地位：增強(qiáng)權(quán)威感
4. 避免俯拍、背面拍攝：保持形象正面
5. 避免拍領(lǐng)導(dǎo)小動(dòng)作：維護(hù)形象莊重
6. 拍領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真演講：捕捉專注瞬間
7. 拍領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取匯報(bào)：展現(xiàn)傾聽姿態(tài)
8. 拍領(lǐng)導(dǎo)微笑、鼓掌：傳遞親和力
9. 避免總拍低頭畫面：提升形象活力
10. 拍領(lǐng)導(dǎo)看資料、產(chǎn)品：展現(xiàn)專業(yè)與投入
11. 拍攝合影時(shí)提醒整理衣發(fā)：細(xì)節(jié)決定成敗
課堂實(shí)操：模擬“領(lǐng)導(dǎo)講話” 場(chǎng)景，拍攝2張照片（1張正面、1張側(cè)面），確保符合原則
第四講：新聞攝影“十八忌”——避坑指南與實(shí)操優(yōu)化
一忌：“七扭八歪”→修正：用網(wǎng)格線對(duì)齊，拍攝前調(diào)整主體姿勢(shì)
二忌：“面壁思過”→修正：預(yù)留視角空間
三忌：“橫線切脖”→修正：調(diào)整拍攝角度，避開橫線
四忌：“頂天立地”→修正：留“上下留白”，主體占畫面2/3
五忌：“缺邊少沿”→修正：拍前確認(rèn)“主體完整+關(guān)鍵信息可見”
六忌：“顧此失彼”→修正：兼顧拍攝主體，適當(dāng)取舍
七忌：“頭重腳輕”→修正：調(diào)整主體位置，平衡上下畫面
八忌：“刀光劍影”→修正：調(diào)整拍攝角度，避開強(qiáng)光
九忌：“雜草叢生”→修正：用虛化背景，或選擇簡(jiǎn)潔背景
十忌：“哆哆嗦嗦”→修正：用支架，或拍攝時(shí)屏住呼吸
十一忌：“空洞無物”→修正：明確“拍什么”，加人物/關(guān)鍵物品
十二忌：“起落不穩(wěn)”→修正：運(yùn)鏡前定住2秒，結(jié)束后再定2秒
十三忌：“運(yùn)動(dòng)隨意”→修正：按“展現(xiàn)主體/場(chǎng)景”目的運(yùn)鏡
十四忌：“猶豫不定”→修正：提前了解場(chǎng)景，預(yù)判關(guān)鍵動(dòng)作
十五忌：“或快或慢”→修正：保持勻速
十六忌：“主體游移”→修正：用構(gòu)圖突出核心
十七忌：“長(zhǎng)焦搖晃”→修正：用支架，或拉近拍攝距離
十八忌：“越過軸線”→修正：固定拍攝角度，避免畫面邏輯混亂
課堂實(shí)操：
1）用AI輔助撰寫1篇500字新聞稿（標(biāo)題+導(dǎo)語+正文+結(jié)尾）
2）植入剪輯思維，拍攝模擬場(chǎng)景，并形成視頻
3）小組展示作品，老師點(diǎn)評(píng)修改
課程落地保障
1. 資料包發(fā)放：包含“AI提示詞模板”“新聞攝影避坑清單”，方便課后復(fù)用
2. 課后作業(yè)：策劃新聞，并完成實(shí)地采訪，學(xué)員獨(dú)立完成 “新聞稿+攝影作品”，老師線上點(diǎn)評(píng)

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