《TTT之CSA引導(dǎo)技術(shù)教學(xué)課程》
《TTT之CSA引導(dǎo)技術(shù)教學(xué)課程》詳細(xì)內(nèi)容
《TTT之CSA引導(dǎo)技術(shù)教學(xué)課程》
人人都應(yīng)該成為引導(dǎo)師
--引導(dǎo)技術(shù)TTT訓(xùn)練營初階
主講：賈蓓老師
【課程背景】
您的團(tuán)隊(duì)是否存在以下的問題：
公司會(huì)議時(shí)間不可控，令人昏昏欲睡，大家吵來吵去，最終也沒有辦法聚焦到真實(shí)的問題；
即便找到了問題，但卻不知道該如何找到解決方案，頭腦風(fēng)暴思緒亂飛，各抒己見；
大家的想法各個(gè)角度都有，最終該如何落地？
只要和領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)議和討論，最終總是變成一言堂，其他人只有執(zhí)行的機(jī)會(huì)；
在團(tuán)隊(duì)中對(duì)待討論事宜，本來有一些觀點(diǎn)，但考慮到多說多錯(cuò)，多擔(dān)責(zé)任，還不如不說；
……
您想在會(huì)議中，激發(fā)成員的共創(chuàng)創(chuàng)意，并達(dá)成共識(shí)么？
您想在培訓(xùn)中，帶動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)思考，并達(dá)到效果么？
您想在日常中，能影響他人發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并群策群力么？
您想將引導(dǎo)的理念，應(yīng)用在工作與生活中，讓個(gè)人有動(dòng)力、并助力團(tuán)隊(duì)進(jìn)化么……
引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation）是一種藝術(shù)，也是一種科學(xué)，它能幫助群體更有效的研討并做出決策。
引導(dǎo)者，保持中立引導(dǎo)流程，不帶自己的方向或偏好
引導(dǎo)者，打破人際溝通的隔閡，維護(hù)組織的價(jià)值體系
引導(dǎo)者，聚焦會(huì)議或工作坊流程，并擔(dān)任主持人角色
引導(dǎo)者，讓成員關(guān)注同樣的問題，并使用相同的工具
引導(dǎo)者，鼓勵(lì)欣賞每一位參與者，引發(fā)變化但不打斷
引導(dǎo)者，幫助人們自我發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑新方案
【課程收益】
體驗(yàn)真實(shí)場景下引導(dǎo)技術(shù)如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)；
掌握引導(dǎo)技術(shù)CSA基本框架；
掌握引導(dǎo)技術(shù)發(fā)散與收斂的技巧與方法；
掌握不少于10個(gè)即學(xué)即用的引導(dǎo)工具；
【課程特色】
全程引導(dǎo)式授課，互動(dòng)式教學(xué)，沉浸式體驗(yàn)；
從頭至尾全程體驗(yàn)引導(dǎo)技術(shù)在實(shí)際場景應(yīng)用的魅力；
數(shù)個(gè)引導(dǎo)技術(shù)工具，適用于工作、培訓(xùn)、生活多維度，即學(xué)即用；
【課程對(duì)象】
企業(yè)團(tuán)隊(duì)中高層管理者、愿意為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量的基層組織者、培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師等
32289751095375【課程時(shí)間】
1-2天（每天6小時(shí)）
【課程大綱】
一、到底何為引導(dǎo)技術(shù)？何為引導(dǎo)師？
引導(dǎo)師的角色
為何需要引導(dǎo)
講師、培訓(xùn)師、引導(dǎo)師的區(qū)別
引導(dǎo)工具：雞尾酒會(huì)、北京地圖（可選）、ME/WE/US
拉黃簾子：拆解引導(dǎo)工具的使用方法與技巧
二、引導(dǎo)技術(shù)遵循的基礎(chǔ)框架與總體邏輯是怎樣的？
1、CSA模型 —— 設(shè)計(jì)工作坊的三步式基礎(chǔ)框架
2、工具箱 —— 發(fā)散思維-激發(fā)多元想法 / 收斂思維-選擇最佳想法
31813501270000三、如何探索選擇正確的問題/目標(biāo)？
Clarify-澄清
引導(dǎo)工具：許愿/力場分析、投資點(diǎn)數(shù)、五指峰
拉黃簾子：拆解引導(dǎo)工具的使用方法與技巧
四、如何尋找解決方案？
Solution-解決方案
引導(dǎo)工具：點(diǎn)子交換、藝?yán)冉?、投資點(diǎn)數(shù)、五指峰
拉黃簾子：拆解引導(dǎo)工具的使用方法與技巧
五、如何創(chuàng)建具體的行動(dòng)計(jì)劃？
Action-行動(dòng)計(jì)劃
引導(dǎo)工具：行動(dòng)路徑圖、向前一步
拉黃簾子：拆解引導(dǎo)工具的使用方法與技巧
賈蓓老師的其它課程
職場情商修煉與情壓管理主講：賈蓓老師【課程背景】工作生活節(jié)奏快，時(shí)間長，競爭激烈，人際關(guān)系緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏，適應(yīng)能力欠佳，工作無法勝任......職場中的種種挑戰(zhàn)讓員工應(yīng)接不暇。然而由壓力觸發(fā)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見的消極心理體驗(yàn)，往往會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生員工工作倦怠、積極性降低、效率下降等不良后果。因此，壓力與情緒的管理組織和個(gè)人共同關(guān)注的
講師：賈蓓詳情
《出口成章-高效演講與表達(dá)》 01.21
出口成章-高效演講與表達(dá)主講：賈蓓老師【課程背景】在大部分企業(yè)的員工能力模型中，演講表達(dá)能力一直是最核心的技能之一，無論在職場競聘、團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是服務(wù)銷售，優(yōu)秀的表達(dá)能力總是成為影響最終結(jié)果的關(guān)鍵因素，但很多在職人員在公開演講表達(dá)場合，表現(xiàn)常常差強(qiáng)人意，會(huì)出現(xiàn)怯場、注意力我無法集中、詞不達(dá)意、思維混亂等情況。本課程通過理論加實(shí)踐的方式，幫助學(xué)員提升演講表達(dá)技巧
講師：賈蓓詳情
《總結(jié)成章，匯報(bào)有道》零基礎(chǔ)解鎖工作總結(jié)與匯報(bào)主講：賈蓓老師【課程背景】雖然經(jīng)常寫工作總結(jié)，但還是寫一次痛苦一次，你是否也有這樣的痛點(diǎn)：每次寫總結(jié)都抓耳撓腮；總結(jié)老被領(lǐng)導(dǎo)打回；寫作邏輯混亂，重點(diǎn)不突出；總結(jié)半天，說不到點(diǎn)上；遣詞造句，小毛病頻出；【課程收益】基礎(chǔ)構(gòu)建：掌握工作總結(jié)與匯報(bào)的基本概念、格式與結(jié)構(gòu)技巧提升：學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用撰寫高效、有條理總結(jié)與匯報(bào)的
講師：賈蓓詳情
《零基礎(chǔ)學(xué)職場新聞寫作》 01.21
筆耕職途，聞“新”起舞零基礎(chǔ)學(xué)職場新聞寫作主講：賈蓓老師【課程背景】作為企業(yè)通訊員，甚至一名普通員工，作為非新聞專業(yè)工作者，是否有這樣的苦惱？寫的新聞稿平淡無奇，毫無可讀性；文筆稚嫩，一看就不專業(yè)；內(nèi)容假大空，沒有公司特色；新聞稿沒有閱讀量；寫一篇新聞稿需要半天甚至一天的時(shí)間；……不是科班出身，想做好【新聞宣傳】不容易。企業(yè)新聞宣傳，謹(jǐn)記四字箴言：【宣】上傳
講師：賈蓓詳情
《妙筆生花-職場公文寫作寶典(新增AI版）》 01.21
妙筆生花-職場公文寫作寶典（新增AI版）主講：賈蓓老師【課程背景】公文，對(duì)企業(yè)來說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出…成為一只只“攔路虎”。實(shí)際工作中，“寫手”們常常身兼數(shù)職，任
講師：賈蓓詳情
《笑傲職場，工作匯報(bào)通關(guān)術(shù)》主講：賈蓓老師【課程背景】口頭匯報(bào)：下屬對(duì)你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，看到……對(duì)了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽了半天你還不知道他究竟要說明什么，或者需要你提供什么幫助！正式匯報(bào)：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講
講師：賈蓓詳情
傳播有力度零基礎(chǔ)一站式玩轉(zhuǎn)企業(yè)短視頻制作主講：賈蓓【課程背景】隨著5G時(shí)代的到來，高帶寬、低時(shí)延、高速度的特點(diǎn)給短視頻行業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。短視頻已經(jīng)成為企業(yè)宣傳觀點(diǎn)、推廣品牌、銷售產(chǎn)品的必備工具。短視頻的制作也已經(jīng)成為職場人必備的技能之一。然而很多企業(yè)開始嘗試短視頻卻很迷茫：短視頻不會(huì)拍；短視頻拍完不會(huì)剪輯；不知道通過短視頻如何達(dá)到營銷/品牌宣傳的
講師：賈蓓詳情
《手機(jī)攝影與剪輯技巧心法》 01.21
妙“手”偶得，相“機(jī)”而動(dòng)手機(jī)攝影與剪輯技巧心法主講：賈蓓【課程背景】在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，手機(jī)攝影和視頻剪輯已經(jīng)成為了溝通、表達(dá)和展示的重要手段。隨著手機(jī)攝影技術(shù)的不斷升級(jí)和社交媒體的普及，個(gè)人與企業(yè)都更加重視圖像的創(chuàng)作和傳播。為了提升企業(yè)員工在手機(jī)攝影與剪輯領(lǐng)域的專業(yè)水平，更好地滿足市場和企業(yè)的需求，這門課程應(yīng)運(yùn)而生。社交媒體的崛起與影響：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒
講師：賈蓓詳情
我是好講師TTT培訓(xùn)師授課“編導(dǎo)演“全息技能提升主講：賈蓓【課程背景】企業(yè)經(jīng)營的核心是人才，人才的經(jīng)營核心源于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而如何將企業(yè)文化、管理理念和職業(yè)技能等方面系統(tǒng)的讓學(xué)員習(xí)得，一定需要對(duì)企業(yè)有非常深刻理解的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。讓中高層干部，骨干員工，標(biāo)桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，已經(jīng)成為每個(gè)企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。內(nèi)訓(xùn)師的
講師：賈蓓詳情
《TTT之組織經(jīng)驗(yàn)萃取》 01.21
組織經(jīng)驗(yàn)萃取沉淀團(tuán)隊(duì)智慧，萃取組織經(jīng)驗(yàn)主講：賈蓓老師【課程背景】任正非說：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！泵恳患覂?yōu)秀企業(yè)都會(huì)在一些特定領(lǐng)域積累了下了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，但是往往員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒有來得及梳理，并未形成顯性知識(shí)沉淀和傳承?？赡苓@些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)就已經(jīng)浪費(fèi)掉：●老員工離職或者轉(zhuǎn)崗，所有的經(jīng)驗(yàn)都帶走了，接手的新員工要從頭再來；●團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)沒有及時(shí)復(fù)盤梳理，新
講師：賈蓓詳情
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