管理者的角色與認(rèn)知

  培訓(xùn)講師:方均

講師背景:
方均先生國(guó)內(nèi)組織人事績(jī)效管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)管理專家安徽理工大學(xué)機(jī)械制造工學(xué)學(xué)士;上海交通大學(xué)MBA杭州天沁服飾工貿(mào)有限公司副總經(jīng)理、戰(zhàn)略顧問中國(guó)管理培訓(xùn)聯(lián)盟/《培訓(xùn)》雜志社百家星秀講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師華夏企業(yè)管理學(xué)院管理學(xué)教授華 詳細(xì)>>

方均
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管理者的角色與認(rèn)知詳細(xì)內(nèi)容

管理者的角色與認(rèn)知

《管理者的角色與認(rèn)知》
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,首先也必須認(rèn)識(shí)自己,
認(rèn)識(shí)自己作為一個(gè)管理者在企業(yè)中的作用,也就是角色認(rèn)知,充分扮演好自己在企業(yè)中
的角色。作為管理者,實(shí)際上在工作中要經(jīng)常轉(zhuǎn)化角色,而要轉(zhuǎn)換角色,首先要認(rèn)識(shí)自
己的角色及其功能和作用,這樣才能扮演好角色,否則你的角色扮演就很容易出現(xiàn)偏差
,影響個(gè)人的工作績(jī)效以及職業(yè)生涯。所以,角色認(rèn)知能力在管理作用的實(shí)現(xiàn)方面起到
基礎(chǔ)性的作用。
培訓(xùn)方式
課程講授、研討、案例分析、管理游戲、角色扮演。
培訓(xùn)時(shí)數(shù) 2天
課程大綱
第一單元:何謂管理及管理者
1.管理的含義
2.管理者的含義
3.管理者的認(rèn)知
4.管理者要了解人性
第二單元:管理者的角色
1.管理者在干什么
2.管理者的不足
3.管理者的兩大使命
4.管理者在企業(yè)中扮演的角色
第三單元:角色認(rèn)知----作為下屬的管理者
1.角色定位:職務(wù)代理人
2.作為下屬的管理者常見的誤區(qū)
3.對(duì)上司的認(rèn)識(shí)
4.如何面對(duì)上司的批評(píng)
5.如何與上司相處
第四單元: 角色認(rèn)知---作為上司的管理者
1.角色定位:發(fā)號(hào)司令者
2.作為上司的管理者常見的誤區(qū)
3.管理人員角色的六大變化
4.如何領(lǐng)導(dǎo)下屬
5.如何帶動(dòng)下屬的行動(dòng)力
第五單元: 角色認(rèn)知---作為同事的管理者
1.角色定位:內(nèi)部顧客
2.作為同事的管理者常見的誤區(qū)
3.不能把對(duì)方做為內(nèi)部顧客的現(xiàn)象
第六單元: 管理者應(yīng)具備的特質(zhì)
1.管理者的四個(gè)基本條件-4H
2.管理者應(yīng)具備的三種能力
3.管理者應(yīng)具備的特質(zhì)

 

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現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備TPM(全員生產(chǎn)保養(yǎng))管理實(shí)務(wù)課程目標(biāo)▲了解設(shè)備管理的范圍和發(fā)展趨勢(shì),明確設(shè)備管理在生產(chǎn)部門,維修等部門間的分工?!鞔_設(shè)備故障的思想和原理,學(xué)習(xí)設(shè)備故障分析方法與工具▲學(xué)習(xí)設(shè)備日常管理中的MP、PM,設(shè)備點(diǎn)檢表等各種工具的應(yīng)用▲理解全員設(shè)備維護(hù)的意義與重要性,掌握TPM推行的八大支柱▲掌握自主保養(yǎng)與TPM小組開展的要點(diǎn),有效推進(jìn)設(shè)備日常維護(hù)課程大綱

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《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決》課程目的:■使生產(chǎn)一線主管認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位,并了解其職責(zé)和任務(wù);■學(xué)會(huì)運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決問題;■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧,有效完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶交期;■使生產(chǎn)主管掌握卓越的質(zhì)量意識(shí),并掌握零缺點(diǎn)手法,以降低異常提高產(chǎn)品良率;■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問題、

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