《高效執(zhí)行力》

  培訓講師：王明

講師背景：
王明老師簡介資深管理培訓實戰(zhàn)派講師資深生產(chǎn)運營管理培訓及實戰(zhàn)專家中國首家教練式咨詢模式奠基者中國式精益管理落地第一人【講師背景】十多年企業(yè)生產(chǎn)運營管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于企業(yè)生產(chǎn)運營管理有豐富的理論基礎和實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾幫助多家上市集團公司、民營企業(yè) 詳細>>

王明
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《高效執(zhí)行力》詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行力》

《高效執(zhí)行力》
課時：1 天

【 課程背景】 很多企業(yè)非常困惑，花了人力、物力、財力制訂出來的各項規(guī)章制 度
、 文 件 流 程 、 表 單 規(guī) 范 往 往 沒 人 使 用 ， 無 人 執(zhí) 行 ； 或 者 是
新 的 規(guī) 章制度頒布下去，執(zhí)行了幾天，大家又不按照規(guī)定的去做了。究竟 是 什
么 原 因 呢 ？ 如 何 才 能 有 效 地 落 實 好 這 些 規(guī) 章 制 度 呢 ？ 本 課
程 由王老師為你詳細解讀執(zhí)行力的 基因密 碼 ，抓 落 實 ，抓 反 復
，讓流程制度運轉(zhuǎn)起來!
【 課程收益】
[pic] 充分認識執(zhí)行力的概念；
[pic] 掌握有效管理下屬的行為方式；
[pic] 掌握完善和制訂工作標準；
[pic] 學會如何通過稽核檢查提升執(zhí)行力。

【課程受眾】 所有從事管理工作的人員均適用。

【 課程特色】
[pic] 咨 詢 式 培 訓 ，長 期 致 力 于 管 理 問 題 研 究 與 針 對 性 解
答 。堅 持 一 切 從實際情況出發(fā) 、為企業(yè)提供具有實用價值的觀念與方法
、工具 與實戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實際問題；
[pic] 互 動 式 、 引 導 式 、 演 練 式 教 學 。 倡 導 學 員 與 老 師 、
學 員 與 學 員 之 間的交流討論，重視課堂案例點評 ；
[pic] 講 課 思 路 嚴 謹 ， 線 條 清 晰 ， 理 論 深 厚 ， 觀 點 獨 到 。
緊 扣 當 今 國 內(nèi) 外 時 事 ，結(jié) 合 企 業(yè) 管 理 實 際 ，使 深 奧 的 理 論
淺 顯 化 ，容 易 理 解 和 掌 握 ，啟 發(fā) 學 員 的 思 維 ，其 觀 點 發(fā) 人
深 思 ，往 往 讓 學 員 意 猶 未 盡 。
[pic] 主 張 “ 把 管 理 當 成 藝 術 一 樣 去 呈 現(xiàn) ”， 憑 借 著 自 己 十
多 年 來 對 于 企業(yè) 管理豐富的經(jīng)驗和滿腔的熱忱
，結(jié)合企業(yè)的實際開發(fā)出符合 客戶需求的課程及解決方案。切合實際，志在超越
。


【課程大綱】
一、執(zhí)行力的定義
1、 什么是執(zhí)行力？ 二、新常態(tài)下的企業(yè)執(zhí)行力境界
1、 第一重境界：聽不懂，蒙著做
2、 案例：小故事《耳朵到哪去了》
3、 第二重境界：聽懂話，慢著做
4、 現(xiàn)象：①做事拖拉；
②開扯皮會，無效會議；
③公司制度隨意違反，明知故犯；
④怕得罪人，不作為，走形式主義；
⑤多頭管理，下屬不確定；
⑥互相推諉，無人承擔責任；
⑦制度因人而異；
⑧有管無理，品質(zhì)差，效率低……
5、 第三重境界：聽懂話，照著做
6、 案例：做下屬就要聽懂話，服從命令
7、 第四重境界：聽懂話，動腦做
8、 案例：《我為什么沒有升職加薪》 三、企業(yè)執(zhí)行力的三大層次
1、 高層執(zhí)行力
2、 中層執(zhí)行力
3、 基層執(zhí)行力 四、企業(yè)執(zhí)行力的三大流程
1、 企業(yè)執(zhí)行力的三大流程
2、 案例：誰給貓掛鈴鐺
3、 三大流程的優(yōu)先順序 五、企業(yè)執(zhí)行力不佳的九大原因
1、 原因 1：管理者沒有常抓不懈
2、 原因 2：管理者出臺制度時不嚴謹
3、 案例：領導者朝令夕改
4、 原因 3：制度本身不合理
5、 案例：命令不合理的結(jié)果
6、 原因 4：執(zhí)行過程過于繁鎖
7、 原因 5：缺少良好的方法
8、 原因 6：缺少科學的監(jiān)督機制
9、 案例：檢查不能有一絲懈怠
10、原因 7：缺少科學的獎罰機制
11、原因 8：只有形式上的培訓
12、原因 9：缺少大家認同的企業(yè)文化
13、敏道觀點：執(zhí)行力不佳最終還是“管理”有問題 六、如何提升執(zhí)行力
1、 案例：環(huán)保部長答記者問
2、 執(zhí)行過程的三大核心要素
3、 案例：駕駛員路過十字路口時的選擇
4、 執(zhí)行力和執(zhí)行率的關系
5、 如何建立標準體系
6、 案例：如何制作《控制卡》
7、 導入稽核大法
8、 案例：向中紀委學稽核
9、 導入責任機制
10、案例：獎和罰是兩碼事
七、經(jīng)典案例分享：DF 公司《如何通過稽核提升執(zhí)行力》

 

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