學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建課程提綱

學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法課程

主講人：傅宗科

一、主講人介紹
傅宗科博士
學(xué)習(xí)型組織中國培訓(xùn)第一人，學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法的研究、宣傳、培訓(xùn)、推廣
的資深專家。
他少年立下“一生要做一二件有益于時(shí)代的事”的志愿。1974年參軍服務(wù)于北京裝甲兵
技術(shù)學(xué)院，1982年申請(qǐng)離開部隊(duì)，選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進(jìn)行實(shí)地踏勘考察近
四年，行程43000多公里，途經(jīng)20個(gè)省區(qū)590多個(gè)縣市，目睹了這條路線上人文自然地理
的變化和新時(shí)代風(fēng)貌，有志為豐富研究《徐霞客游記》做終生的努力。此舉曾受到中央和
地方數(shù)百家新聞單位的關(guān)注，進(jìn)行報(bào)道。中央電視臺(tái)又以其考察事跡為主線拍攝徐霞客
電視片《山魂水魄》，被人們稱之為“當(dāng)代徐霞客”。
1988—1991年經(jīng)于光遠(yuǎn)、潘琪先生推薦，陳佳洱校長特批到北京大學(xué)地理系學(xué)習(xí)深造
，并申請(qǐng)獲得國家自然科學(xué)基金資助繼續(xù)從事研究。之后于1993年創(chuàng)辦北京太極鴻達(dá)信
息公司。
1995年一次偶然機(jī)會(huì),他接觸風(fēng)靡世界的學(xué)習(xí)型組織管理方法,選擇講授《第五項(xiàng)修煉
－－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》，作為服務(wù)社會(huì)的一件大事，計(jì)劃用十年時(shí)間致力于在
中國的培訓(xùn)、推廣、普及工作，并發(fā)愿使中國20％的企事業(yè)接觸第五項(xiàng)修煉管理方法，
有2％的中國企事業(yè)實(shí)踐應(yīng)用這套現(xiàn)代管理方法。他組建成立學(xué)習(xí)型組織·第五項(xiàng)修煉管
理講師團(tuán)，專業(yè)舉辦“學(xué)習(xí)型組織·第五項(xiàng)修煉”管理研習(xí)班。是中國從事學(xué)習(xí)型組織推
廣培訓(xùn)的第一人。編著出版有《第五項(xiàng)修煉300問》、《第五項(xiàng)修煉管理法則》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)
型組織的策略與方法》、《學(xué)習(xí)型組織研習(xí)班參考資料》、《第五項(xiàng)修煉訓(xùn)練教程》、《第五
項(xiàng)修煉教學(xué)大綱》等著作和培訓(xùn)參考資料，并在人民日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、科技日?qǐng)?bào)、中華
工商時(shí)報(bào)、中國企業(yè)報(bào)、中國經(jīng)營報(bào)等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)百篇介紹文章。其講課風(fēng)格圍繞
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉方法，授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合，讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)
習(xí)、掌握修煉方法，獲得在單位內(nèi)部開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的能力。他講課上至國家
機(jī)關(guān)工委、部委，下至村委；大到國內(nèi)最大最優(yōu)秀企業(yè)和跨國企業(yè)，小到私營幾人的企
業(yè)；足跡遍及全國30個(gè)省市、自治區(qū)。在國內(nèi)培訓(xùn)界獨(dú)樹一幟，深受業(yè)界好評(píng)。
【課程定位】
學(xué)習(xí)型組織中國培訓(xùn)第一人
【擅長課程】
學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用、
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實(shí)務(wù)、
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法、
學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
【研究方向】
學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法如何應(yīng)用。
【研究行業(yè)】
行業(yè)通用
【擅長領(lǐng)域】
學(xué)習(xí)型組織（企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)）
【授課風(fēng)格】
圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉管理方法的應(yīng)用，以授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)
合，深入淺出、生動(dòng)活潑、理論聯(lián)系實(shí)際、案例豐富。
【曾服務(wù)客戶】
參加培訓(xùn)的事業(yè)單位有國家審計(jì)署、交通部、四川省交通廳、國家郵政總局、國家機(jī)
關(guān)工委、北京公務(wù)員學(xué)院、北京市企業(yè)文化培訓(xùn)中心……，還有知名企業(yè)如四通、聯(lián)想、
首鋼、寶鋼、深圳華為、北大方正、北大維信、北方工業(yè)公司、華能集團(tuán)、海爾、許繼
、愛立信、摩托羅拉、貝爾、惠普、朗訊……和一大批大中小企業(yè)。到小鴨集團(tuán)、白沙集
團(tuán)、彩虹集團(tuán)、江淮汽車、航天集團(tuán)總公司……一批企業(yè)舉辦內(nèi)訓(xùn)。并給北京市機(jī)關(guān)工委
、秦皇島市委組織部、三門峽市直機(jī)關(guān)工委、高塘市委、東營社科聯(lián)、天津開發(fā)區(qū)……的
地方黨委政府機(jī)構(gòu)做培訓(xùn)。


二、課程介紹
【課程背景】
學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與
實(shí)務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛
的傳播，引起舉國上下的普遍重視。2002年十六大、2007年十七大相繼提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型
社會(huì)”，“把我黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨”的號(hào)召，2004年國家九大部委聯(lián)合下文號(hào)召“創(chuàng)建學(xué)
習(xí)型組織，爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型員工”活動(dòng)。1999年、2007年上海、北京、重慶市市委、政府相繼
都做出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的決定。2009年10月十七屆四中全會(huì)提出:把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)
型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推
進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)
型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型城市已成為我國進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)代追求。
本課程依據(jù)《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》內(nèi)容,
圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與方法”為主題，融匯理論與實(shí)踐指導(dǎo)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織單
位培訓(xùn)服務(wù)。
【課程目的】
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師輔導(dǎo)員
進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過本培訓(xùn)，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉”的方法及創(chuàng)
建策略，以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的推動(dòng)開展。
【課程對(duì)象】
希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的黨政機(jī)關(guān)的黨務(wù)工作者，企事業(yè)單位高中層管理人
員，職能部門人員、骨干輔導(dǎo)員、企事業(yè)單位內(nèi)部講師等。
【授課形式】
授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合
【培訓(xùn)場(chǎng)地】
場(chǎng)地要求：投影儀、麥克、白板、白板筆（紅、黑各數(shù)支）。
【培訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)要求】
時(shí)間：一至三天（每天7個(gè)課時(shí)）
人數(shù)：研習(xí)班一般不超過100人為宜，60-80人效果最佳。
【服務(wù)領(lǐng)域】
公開課；MBA、EMBA、總裁班等課程班；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
三、課程大綱（內(nèi)訓(xùn)、公開課均可）
主題一、信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起
1．學(xué)習(xí)型組織問世對(duì)世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義
3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心訓(xùn)練及如何應(yīng)用
第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考
1．見樹又見林的藝術(shù)
2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
3．系統(tǒng)思考修煉的方法
4．演練活動(dòng)：系統(tǒng)思考演練
第一項(xiàng)修煉：自我超越
1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
2．是組織生命力的源泉
3．自我超越修煉方法
4．演練活動(dòng)：厘清個(gè)人愿景、建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二項(xiàng)修煉：改善心智模式
1．心智模式的作用與影響
2．心智模式的存在與表現(xiàn)
3．心智模式修煉的技巧
4．演練活動(dòng)：體會(huì)心智模式影響、未來情景企劃演練
第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景
1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力
2．建立共同愿景的修煉方法
3．建立共同愿景的五個(gè)階段
4．演練活動(dòng)：共同愿景溝通
第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1．激發(fā)群體智慧的修煉
2．整體搭配的奧秘
3．團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談
4．演練活動(dòng)：風(fēng)險(xiǎn)決策游戲
主題三、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)新角色
在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、教師、教練和仆人的角色，負(fù)責(zé)引導(dǎo)輔導(dǎo)組織
成員具備不斷了解系統(tǒng)復(fù)雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把組織構(gòu)建好并進(jìn)
行引導(dǎo)。
主題四、課程答疑，企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流
注：1、可以根據(jù)客戶的需求進(jìn)行不同主題的組合和搭配。

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