《重塑心靈 幸福人生》

  培訓(xùn)講師:鄧艷

講師背景:
鄧艷老師簡(jiǎn)介中國(guó)心理素質(zhì)訓(xùn)練導(dǎo)師國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師深圳市羅湖區(qū)義工聯(lián)義工深圳市義工聯(lián)志愿者培訓(xùn)講師深圳大學(xué)、深圳經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院客座教授畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)學(xué)士學(xué)位美國(guó)PRESTONUNIVERSITYMBA碩士中國(guó)管理研究院職業(yè)化研究所所 詳細(xì)>>

鄧艷
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《重塑心靈 幸福人生》詳細(xì)內(nèi)容

《重塑心靈 幸福人生》

《重塑心靈 幸福人生》
主講:鄧艷
課程背景

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,讓我們學(xué)會(huì)挖掘生命、洞察自己、修煉內(nèi)在、人格升華;找出并改變
限制性信念,豐富個(gè)人心靈,使自我達(dá)到內(nèi)在的身心合一,締造成功快樂(lè)的人生。


課程收益
深層次觸摸心靈深處,喚醒潛在的活力,找到內(nèi)在的和諧與平衡,找到愛(ài)與感動(dòng);
讓停滯的能量得以流動(dòng),重獲生命的喜悅。讓心靈富有。


課程特色
以NLP模式、運(yùn)用教練技術(shù),實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式的心靈修煉。
培訓(xùn)形式
封閉學(xué)習(xí)模式:30%知識(shí)與案例,40%體驗(yàn)活動(dòng),30%分享感受并接受教練輔導(dǎo)。
培訓(xùn)時(shí)間
三天三晚封閉學(xué)習(xí)
適合行業(yè)
適合各類型的企業(yè)
適合對(duì)象
企業(yè)全體人員

課程大綱
第一部分:破冰訓(xùn)練
1. 分享:學(xué)習(xí)目的
2. 體驗(yàn)/分享:一分鐘相互認(rèn)識(shí)
3. 知識(shí):信念/行為/成果
4. 體驗(yàn)/分享:十指交叉
5. 體驗(yàn)/分享:搬椅子
6. 知識(shí):目標(biāo)與成果
7. 感召分組/感召教練
8. 宣讀基本守則
9. 貫穿全程活動(dòng):小主人與小天使
10. 體驗(yàn):跳鏡子舞
11. 體驗(yàn):三次找人/死黨
12. 體驗(yàn)/分享:A/B對(duì)話
13. 區(qū)分/體驗(yàn)/分享:信任/不信任
14. 體驗(yàn)/分享:風(fēng)中勁草
15. 分享:投入/收獲
16. 作業(yè):開創(chuàng)一段新的人際關(guān)系


第二部分:挖掘生命
1. 知識(shí)/分享:人的起源
2. 知識(shí)/分享:人的兩面
3. 知識(shí)/分享:人生三端
4. 體驗(yàn)/分享:被迫與選擇
5. 知識(shí)/分享:生命計(jì)劃
6. 知識(shí)/案例:生命金字塔(理解層次)
7. 知識(shí)/案例:理解層次與成功人生的關(guān)系
8. 知識(shí)/案例:深層需要
9. 互動(dòng)/體驗(yàn):跳出環(huán)境的局限
10. 知識(shí):經(jīng)驗(yàn)擎(NLP重要技巧之一)
11. 體驗(yàn)/分享:運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)擎完整體驗(yàn)理解層次貫通法
12. 分享:投入/收獲


第三部分:修煉內(nèi)在
1. 情緒認(rèn)知與管理
1. 知識(shí)/分享:換個(gè)角度看情緒(情緒的意義)
2. 知識(shí)/案例:情緒的真正來(lái)源
3. 知識(shí)/分享:如何管理情緒(本人與他人情緒)
4. 知識(shí)/分享:對(duì)情緒的深度認(rèn)識(shí)


2. 自我整合與力量提升
1. 體驗(yàn)/分享:接受自己法
2. 體驗(yàn)/分享:自我審查法
3. 體驗(yàn)/分享:灑金粉法
4. 體驗(yàn)/分享:處理不知如何選擇法


3. 締造成功快樂(lè)的人生
1. 知識(shí)/分享:人生目標(biāo)確定法
1. 達(dá)成目標(biāo)的五個(gè)因素
2. 有效目標(biāo)的七項(xiàng)元素(PE-SMART)
3. 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的八個(gè)問(wèn)題
4. 練習(xí)制作目標(biāo)表格(按目標(biāo)確定法)
2. 體驗(yàn)/分享:信念審視法(找出目標(biāo)中的限制性信念)
3. 體驗(yàn)/練習(xí):人生十項(xiàng)提升法
4. 分享:投入/收獲


第四部分:人格升華
1. 知識(shí)/分享:激情與激情模式
2. 知識(shí)/分享:承諾與承諾模式
3. 體驗(yàn)/分享:守則檢查
4. 知識(shí)/分享:負(fù)責(zé)任與負(fù)責(zé)任模式
5. 體驗(yàn)/分享:列隊(duì)游戲
6. 知識(shí)/分享:欣賞與欣賞模式
7. 體驗(yàn)/分享:心語(yǔ)掘金
8. 知識(shí)/分享:付出與付出模式
9. 知識(shí)/分享:信任與信任模式
10. 知識(shí)/分享:共贏與共贏模式
11. 體驗(yàn)/分享:紅黑游戲
12. 知識(shí)/分享:感召與感召模式
13. 體驗(yàn)/分享:生命之輪
14. 作業(yè):戶外感召/獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
15. 分享/ 交流:篝火邊
16. 知識(shí)/分享:可能性與可能性模式
17. 體驗(yàn)/分享:從A到B
18. 體驗(yàn):回顧
19. 體驗(yàn):手拉手
20. 體驗(yàn):愛(ài)與關(guān)懷
21. 總結(jié)/分享/小天使揭曉

 

鄧艷老師的其它課程

《自我修煉與管理藝術(shù)》主講:鄧艷課程背景本課程幫助企業(yè)管理者了解并把握人性的基本心理特質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù),以全新的思維、情感及行為模式,調(diào)整自身心態(tài),并應(yīng)用到員工管理中,達(dá)成卓越溝通,以此提升管理者的管理藝術(shù),達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的有效提高。課程收益獲得全新的思維模式,幫助調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)自我修煉,實(shí)現(xiàn)卓越管理。課程特色從心理學(xué)的角度,實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式的

 講師:鄧艷詳情


《自我管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》主講:鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握管理者應(yīng)具備的基本素養(yǎng),以全新的思維、情感及行為模式,調(diào)整自身心態(tài),對(duì)自我定位和公司期望有清晰的認(rèn)識(shí),因此更好地配合公司對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃付出應(yīng)有的努力,成就自我人生價(jià)值,達(dá)到自我與公司共贏的目標(biāo)定位。課程特色從心理學(xué)的角度,實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式自我意識(shí)提升。培訓(xùn)形式理論講授、案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)(

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《自我管理與自我修煉》主講:鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握人性的基本心理特質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù),以全新的思維、情感及行為模式,培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德,調(diào)整自身忠誠(chéng)度及感恩、負(fù)責(zé)任的心態(tài),達(dá)成卓越溝通,以此提升學(xué)員的自我管理與修煉,提高企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,達(dá)到與企業(yè)目標(biāo)及價(jià)值觀的有效統(tǒng)一。課程收益獲得全新的思維模式,幫助調(diào)整忠誠(chéng)度及感恩、負(fù)責(zé)任

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《志愿者責(zé)任與精神》主講:鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握有關(guān)自愿者涵義、特征,從事志愿者的意義,學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的志愿者和負(fù)責(zé)人的職業(yè)人,以此提升學(xué)員的心理修煉,令學(xué)員能在志愿者工作中收獲付出快樂(lè)的同時(shí)讓自己有成長(zhǎng),更好的為自己的本職工作服務(wù),有效達(dá)成個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)的共贏局面。課程特色從心理學(xué)的角度,實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式互動(dòng)游戲。培訓(xùn)形式理論講授、

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《中層管理者的心智修煉》主講:鄧艷課程背景本課程幫助企業(yè)管理者了解并把握人性的基本心理特質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù),以全新的思維、情感及行為模式,調(diào)整自身自身定位與心智模式,并應(yīng)用到員工管理中,以此提升管理者的管理藝術(shù),達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的有效提高。課程收益獲得全新的思維模式,幫助調(diào)整自身定位與心智模式,加強(qiáng)自我修煉,實(shí)現(xiàn)卓越管理。課程特色從心理學(xué)的角度,實(shí)施案例

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《職場(chǎng)壓力與心理調(diào)適》主講:鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員從心理學(xué)角度看壓力,了解職場(chǎng)心理壓力的來(lái)源,心理問(wèn)題的個(gè)人因素,如何進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)壓力,如何讓自己工作順心快樂(lè)健康,培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的心理素養(yǎng),以達(dá)成個(gè)人與企業(yè)更好的工作成績(jī)。課程收益培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的心理素養(yǎng),以達(dá)成個(gè)人與企業(yè)更好的工作成績(jī)。課程特色從心理學(xué)的角度,實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式互動(dòng)。培訓(xùn)形式理論講

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《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》主講:鄧艷課程背景在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,職業(yè)規(guī)劃顯得十分重要,其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體對(duì)自我全面、深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上,需要結(jié)合自身發(fā)展的一般性特點(diǎn),并運(yùn)用心理學(xué)、腦科學(xué)和生涯發(fā)展學(xué)科的專業(yè)知識(shí),科學(xué)確立適合個(gè)體發(fā)展的核心目標(biāo),制定行動(dòng)方案,提升自信、完善不足,解決在學(xué)習(xí)、工作中的

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《職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行》主講:鄧艷課程背景在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)顯得十分重要,其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。這決定了他們是否能以良好的心態(tài)與素質(zhì)勝任本職工作,并在工作中有步驟的去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。一個(gè)國(guó)家,法律為大;一個(gè)企業(yè),制度為先。法律面前沒(méi)有特殊公民;制度面前也沒(méi)有特殊員工。制度就是企業(yè)的“法”。有很多企業(yè)都有

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《有效溝通與客戶服務(wù)》主講:鄧艷課程背景溝通與服務(wù)為什么如此重要?也為什么如此困難?如何讓溝通與服務(wù)成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?如何建立起企業(yè)里的“溝通服務(wù)文化”?如何解開企業(yè)溝通服務(wù)的死結(jié)?如何在工作中與客戶順暢有效地溝通?與客戶有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的服務(wù)行為是哪一項(xiàng)?在任何一個(gè)企業(yè)中與客戶的溝通服務(wù)每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)

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《運(yùn)用九型人格的談判技巧》主講:鄧艷課程背景性格決定思想,思想決定言行,言行決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。本課程專為經(jīng)常需要談判的管理者和專業(yè)人士所設(shè)計(jì)。課程從談判的心理學(xué)入手,以九型人格作為了解性格的工具,深層次了解人,包括了解自己和他人。在此基礎(chǔ)上,幫助各企業(yè)進(jìn)行商務(wù)談判過(guò)程中,訓(xùn)練對(duì)談判對(duì)象性格的快速分析判斷,并達(dá)成有效的談判。本課程將學(xué)習(xí)對(duì)不同性格的談判模

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