企業(yè)戰(zhàn)略管理和企業(yè)文化培訓
企業(yè)戰(zhàn)略管理和企業(yè)文化培訓詳細內容
企業(yè)戰(zhàn)略管理和企業(yè)文化培訓
課程題目:企業(yè)戰(zhàn)略管理和企業(yè)文化培訓
課程大綱
一、企業(yè)戰(zhàn)略
問題一:什么叫企業(yè)戰(zhàn)略?能不能用自己的語言描述出來?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)戰(zhàn)略的定義、核心條件、本質、重要性、特征、層次
戰(zhàn)略名詞(以減肥作一形象的舉例)
戰(zhàn)略管理過程變化表、元素
戰(zhàn)略變革的模式
二、戰(zhàn)略分析
問題二:你的企業(yè)進行過戰(zhàn)略分析嗎?怎樣進行戰(zhàn)略分析?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)宏觀環(huán)境分析
行業(yè)及競爭對手分析、企業(yè)資源分析、企業(yè)能力分析
企業(yè)核心競爭力
SWOT分析
三、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實施
問題三:你的企業(yè)戰(zhàn)略制定過程是怎樣的?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)目標的制定
五種基本競爭戰(zhàn)略
企業(yè)成長戰(zhàn)略選擇
組織架構與設計
集權與分權
戰(zhàn)略實施與領導
四、企業(yè)文化
問題四:什么是企業(yè)文化?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)文化的管理功能
企業(yè)文化的十大特征和三定則
企業(yè)文化的認知五階段
企業(yè)文化的五個層次
企業(yè)文化的核心因素
企業(yè)文化的現狀的調查問卷
不同企業(yè)之間的文化差
中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化現狀
企業(yè)文化面對的九大難題
企業(yè)文化的四大誤區(qū)
五、企業(yè)文化的重塑與同化
問題五:企業(yè)文化重塑----管理的困惑?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)文化重塑的意義
建立和運行企業(yè)文化
成功的企業(yè)文化
企業(yè)文化重塑的時機、策略及方法
企業(yè)文化同化的問題
⑴擁護和使用真理
⑵幫助員工進行自我價值重組
⑶幫助員工實現自我價值。
⑷中高層干部是關鍵
六、企業(yè)文化的整合和對員工的影響
問題六:什么是企業(yè)存在的理由和價值?
思考、提問、回答
講 解:企業(yè)利益共同體
企業(yè)文化整合價值觀要素
企業(yè)文化整合行為性則
企業(yè)文化對員工的影響
學習型組織理論在企業(yè)文化建設中的應用
企業(yè)高層在企業(yè)文化中的作用
企業(yè)文化的表達方式
企業(yè)文化的及時更新
企業(yè)文化的建設三步曲和兩個問題
培訓方式
以理論為線索,實務和案例為主線,展開講授,所有引用案例都是講師和已聽過此課程學員的實際情況,通過講師的生動描述讓學員有許多共鳴感,學員課堂滿意度在90%以上,課后對管理工作都有實質上幫助。
授課師資:
李慶遠,培訓講師,1956年10月出生。21世紀首屆中國10大培訓師,理學碩士曾任大學講師,多所企管公司兼職高級講師和顧問師。從事企管管理工作10余年,擔任過各類企業(yè)的不同中高級職務,既是一名成功的職業(yè)經理人,又是一個資深的管理專家和資深講師,擁有豐富的企管和培訓經驗。在管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。
1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學院化學科大專畢業(yè)。
1984年09月~1986年07月,廣西師范大學化學系本科畢業(yè),獲理學學士學位。
1986年09月~1989年07月,蘇州大學化學系研究生,獲理學碩士學位。
1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學MBA王碧波先生系統(tǒng)學習MBA管理課程。
1998年11月~1998年12月,臺灣健鋒管理學院寧波培訓中心360小時全封閉管理智能訓練。1992年至今,參加各類管理培訓課程累計近1000小時以上。
培訓所需要設備 :
設備 數量(單位)
多媒體投影儀(接計算機) 1臺
投影幕布 1張
講臺 1個
白板 1塊
白板筆 2支
講義 按實際參加人數
紙和筆 按實際人數
筆記本電腦(講師負責) 1臺
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