營(yíng)銷微咨詢培訓(xùn)手冊(cè)
營(yíng)銷微咨詢培訓(xùn)手冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容
營(yíng)銷微咨詢培訓(xùn)手冊(cè)
營(yíng)銷微咨詢培訓(xùn)手冊(cè)
課程背景
培訓(xùn)的目的就是提升績(jī)效,根據(jù)柯氏四級(jí)評(píng)估來(lái)看,作為培訓(xùn),至少要達(dá)到第三級(jí)即行
為層。只有學(xué)員行為改變,才能促動(dòng)績(jī)效的提升。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往停留在第一層和第二
層,即反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層,培訓(xùn)難以落地。
微咨詢課程目的就是與受訓(xùn)單位共同來(lái)保障學(xué)員達(dá)到行為層。技能課程是聽不會(huì),也是
學(xué)不會(huì)的,只有結(jié)合學(xué)員問題,與學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,通過現(xiàn)場(chǎng)整合,打磨,填補(bǔ),完
善,最終形成屬于自己的營(yíng)銷技能體系,并通過練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成就行為。
授課模式
全程采用引導(dǎo)技術(shù)+微咨詢授課,課程從學(xué)員關(guān)注的問題切入。運(yùn)用世界咖啡,情境演練
,小組討論,方案設(shè)計(jì)授課方式。
課程步驟
1,課前診斷
通過1個(gè)訪談表,1個(gè)學(xué)員問卷表來(lái)了解學(xué)員問題和受訓(xùn)單位高層,HR對(duì)培訓(xùn)的訴求。
案例:安徽聯(lián)通黃山分公司的微課程《大客戶銷售技能提升》課程上,通過調(diào)研,確定課
程重點(diǎn)為“銷售角色與定位”,“客戶關(guān)系建立與發(fā)展”,“如何鎖定客戶需求”這三大模塊
上。
2,課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)沒有系統(tǒng)化,完全結(jié)合學(xué)員問題來(lái)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)主要是方向與結(jié)構(gòu),課程案
例80%沿用學(xué)員案例來(lái)設(shè)計(jì)與還原。
比如給蘭州科天投資股份《銷售精英訓(xùn)練營(yíng)》課程,設(shè)計(jì)水性涂料如何快速與蘭州某地產(chǎn)
公司不同角色的接近方案案例。
3,課程呈現(xiàn)
課前20分鐘再次運(yùn)用分小組討論3個(gè)銷售中的挑戰(zhàn)或最想解決的問題,通過匯總,引導(dǎo)到
課程各個(gè)模塊,并再次根據(jù)前期訪談結(jié)果確定重點(diǎn)。
每個(gè)小組選擇一個(gè)行業(yè)或某一類客戶,結(jié)合重點(diǎn),進(jìn)行演練,設(shè)計(jì),討論,運(yùn)用流程與
標(biāo)準(zhǔn),來(lái)梳理相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)的模板。全程融入PTT理念“感性理性互動(dòng)的完美結(jié)合”。
課程第一天晚上,課程中,課程結(jié)束一周要分三個(gè)階段分別結(jié)合自己行業(yè),寫出課程作
業(yè),并演練課程作業(yè)。學(xué)員能寫出1萬(wàn)字的文稿,比如市場(chǎng)分析,客戶關(guān)鍵人員性格需求
分析,探尋客戶需求的4個(gè)版本,第一,二次客戶拜訪的流程等。
4,復(fù)訓(xùn)
第一是對(duì)前面課程關(guān)鍵技能點(diǎn)的復(fù)習(xí),反思與提升。第二是針對(duì)課程作業(yè)再次演練,梳
理。通過復(fù)訓(xùn),最后還原學(xué)員一個(gè)屬于自己的營(yíng)銷技能或管理體系。
課程體系
1.《正能量銷售精英七項(xiàng)修煉》
2.《打造專業(yè)銷售流程》
3.《大客戶銷售八把利器實(shí)戰(zhàn)策略》
4.《卓越客戶服務(wù)與管理》
5.《營(yíng)銷體系建設(shè)與隊(duì)伍管控》
6.《情境管理溝通訓(xùn)練》
核心理念
1,讓銷售成為一種快樂和創(chuàng)造快樂的職業(yè),讓銷售成為受人尊敬的職業(yè)。
2,一切不以實(shí)際運(yùn)用的培訓(xùn)都是耍流氓。
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