如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP

  培訓(xùn)講師：梅博

講師背景：
【資歷背景】梅博，國際工商管理碩士（MBA），曾于世界500強(qiáng)華為公司從事技術(shù)與人力資源管理工作。歷任研發(fā)培訓(xùn)經(jīng)理、青海春天藥用科技HRD、中興通訊國代商營銷總監(jiān)及中國區(qū)總經(jīng)理……。出版物：《華為人才發(fā)展之道》、《向咨詢師學(xué)習(xí)職業(yè)生涯管理》 詳細(xì)>>

梅博
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如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP

如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP
【課程背景】
隨著市場競爭的加劇和利潤導(dǎo)向的要求，企業(yè)人力資源管理者正面臨著越來越高的質(zhì)疑和期望：
“你們的價(jià)值到底在哪里？”
“人力資源管理者如何才能創(chuàng)造高層期望的價(jià)值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營？”
人力資源部在HRBP轉(zhuǎn)型初期，又面臨著“HRBP角色模糊、意識(shí)扭曲、績效低下、能力不足而導(dǎo)致的業(yè)務(wù)部門和人力資源的不滿意”。如何解決這個(gè)問題？
本課程《如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP》重點(diǎn)圍繞影響HRBP工作績效產(chǎn)出的三個(gè)核心要素（心態(tài)與思維、工作能力、人際關(guān)系）系統(tǒng)地展開了闡述。
課程積累了華為公司18余年的HRBP運(yùn)作方法論，同時(shí)經(jīng)過其他大中型HRBP轉(zhuǎn)型企業(yè)的實(shí)踐、驗(yàn)證和優(yōu)化，適合轉(zhuǎn)型變革初期或擬任HRBP的學(xué)員。
【授課時(shí)長】
12學(xué)時(shí)
【課程收益】
?了解成功HRBP的心態(tài)與思維模式；
?掌握HRBP的能力要點(diǎn)，了解能力建設(shè)的方法；
?掌握HRBP人際關(guān)系的關(guān)鍵要點(diǎn)。
【授課對(duì)象】
?HRBP從業(yè)人員、HRBP后備人員（部門主管或經(jīng)理級(jí)以上級(jí)別）
【授課方式】
?講授、游戲、練習(xí)、小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享……
【課程特色】
?本課程所講授的HRBP運(yùn)作模式構(gòu)建與運(yùn)作是由華為公司18余年的人力資源標(biāo)桿總結(jié)，同時(shí)經(jīng)過了講師在其他大中型HRBP轉(zhuǎn)型企業(yè)的反復(fù)實(shí)踐和驗(yàn)證。講師對(duì)HRBP“從無到有”、“碰撞融合”有著深刻的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
【課程大綱】
一、人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBP）的基礎(chǔ)認(rèn)知
?什么是HRBP？
?HRBP模式的起源、3D模型、變化與價(jià)值
?案例：IBM、華為等企業(yè)的BP操作
?HRBP要做些什么？
?HRBP、COE、SSC的定義、角色與職責(zé)
?案例：華為公司HRBP的角色定位及要求
?HRBP有哪幾種模式？
?HRBP的四種典型模式
?哪些因素影響HRBP績效？
?研討：HRBP模式在實(shí)踐中的制約條件有哪些？
?HRBP工作績效要素分析
二、HRBP的成功要素之心態(tài)與思維
?HRBP的三個(gè)心力
?定力
?念力
?影響力
?HRBP的思維該如何轉(zhuǎn)變？
?客戶導(dǎo)向（附工作場景案例）
?業(yè)務(wù)導(dǎo)向（附工作場景案例）
?簡單導(dǎo)向（附工作場景案例）
三、HRBP的成功要素之能力建設(shè)
?HRBP應(yīng)該具備哪些能力？
?HRBP的關(guān)鍵行為能力
?HRBP的知識(shí)結(jié)構(gòu)
?BRBP的能力結(jié)構(gòu)
?HRBP勝任力七大要素
?案例：華為公司HRBP的能力要求
?HRBP能力建設(shè)的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
?模塊化
?關(guān)聯(lián)化
?層次化
?因果化
?流程化
?HRBP如何提升業(yè)務(wù)理解能力？
?業(yè)務(wù)理解能力提升的五個(gè)關(guān)鍵措施
?業(yè)務(wù)理解能力提升的三類學(xué)習(xí)資源
?HRBP切入業(yè)務(wù)的五個(gè)角度（課堂演練：基于某公司業(yè)務(wù)增長的人力資源管理匹配分析）
四、HRBP的成功要素之人際關(guān)系
?人際關(guān)系有哪些基本法則？
?三大原則（視頻教學(xué)）
?如何與周邊同事相處？
?HRBP初進(jìn)業(yè)務(wù)部門的三個(gè)要點(diǎn)
?HRBP新人的工作方法
?同高層相處的三個(gè)建議
?同上級(jí)相處的三個(gè)原則（視頻案例教學(xué)）
?與同僚相處三個(gè)原則
?與下屬相處的三個(gè)原則
?與人力資源部相處的三個(gè)原則
?如何擴(kuò)大人際影響力？
?案例研討：如何擴(kuò)大對(duì)業(yè)務(wù)部門的影響力？
?擴(kuò)大影響力的三個(gè)策略
?如何在業(yè)務(wù)部門建立信任關(guān)系？
五、回顧與答疑

 

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傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代管理您可能面臨的困擾：管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。遍尋西方管理學(xué)，專家學(xué)者眾說紛紜，琳瑯滿目的管理工具并不能從根本上解決工作中的復(fù)雜問題。如何突破這種困境？古語云：“求之不得，反求諸己”。《國學(xué)與管理》課程正是通過建立以管理者的管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而

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管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變【課程背景】管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。怎么辦？古語說：“求之不得，反求諸己”。《管理認(rèn)知與自我管理》正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而過渡到如何管理自己的意識(shí)、語言和行為，最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事?！臼谡n時(shí)長】6學(xué)時(shí)【課

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