《安全生產(chǎn)之電氣安全管理》
《安全生產(chǎn)之電氣安全管理》詳細內(nèi)容
《安全生產(chǎn)之電氣安全管理》
安全生產(chǎn)之電氣安全管理
課程背景:
克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質(zhì)火災爆炸、東方之星號沉沒事故,
反思說道:“生命高于一切,安全重于泰山,必須堅持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全?!?br />
曾經(jīng)的:河南養(yǎng)老院火災悲劇、吉林寶源豐禽業(yè)有限公司(禽類加工廠)火災、上
海商學院火災慘案、德國大眾機器人吃人、湖北電梯吃人、硫化氫中毒死亡、PX事故、
昆山工廠的粉塵爆炸、以及上千例的斷手、骨折數(shù)據(jù)和電氣傷害等事故,悲劇的發(fā)生讓
太多的家庭支離破碎……
設備在制造企業(yè)必不可少,電成了必備的輸入資源,如何提高生產(chǎn)率,降低設備事
故?
安全是企業(yè),也是個人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業(yè)績,一把火、一場事
故或許會讓一切不復存在,您是否覺得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠?
本課程將從公司實際入手,用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結果越來越好,結合世界50
0強標桿公司的最佳實戰(zhàn)經(jīng)驗,協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化,將其真正
落地,逐步用最低的安全成本提升管理水平。
課程模型:
[pic]
課程目標:
?
學習系統(tǒng)的電氣安全管理,設計讓本質(zhì)/源頭安全,讓二次回路更加可靠,用系統(tǒng)的工
具和方法打造零事故現(xiàn)場,降低電氣安全事故,提高應急救援能力;
? 學員掌握基本的電氣安全知識與技能并將最佳實踐運用到工作崗位;
? 做到“不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保護他人和公司財產(chǎn)不受傷害”。
課程特色:
課前深入調(diào)研公司環(huán)境、健康、安全文化所處的階層,結合主講老師近十年的寶貴現(xiàn)
場實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程案例均是老師經(jīng)歷或行業(yè)經(jīng)典,跟事故案例學風險預防,針對性的設
計和情景模擬讓學員消化吸收課程知識,結合分組研討把枯燥的安全課堂歡樂有趣,玩
中體驗探索EHS奧秘。
課程時間:1天6小時
授課對象:缺乏或待完善安全管理現(xiàn)場、缺乏電氣安全管理的EHS、電氣工程師、維修人
員相關人員
授課方式:講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評+管理工具+實戰(zhàn)模擬
課程大綱
第一講:電氣安全重要性與常見事故類型
一、電氣安全的重要性
破冰與案例分享(角色演練)
二、電的本質(zhì)
三、電的分類
1.靜電、直流電、交流電
2.電路的組成和工作方式
3.供電過程
4.電氣安全事故類型
研討:角色扮演,小組討論
視頻:閃電與電路火災
1)單相觸電與兩相觸電
2)跨步電壓觸電與高壓電弧傷害
3)電流對人體傷害影響
4)電氣火災
第二講:電氣控制系統(tǒng)設計(設計讓本質(zhì)/源頭安全)
一、電氣控制系統(tǒng)一般原則
二、電氣控制系統(tǒng)主要功能與組成
1.自動控制功能
2.保護功能
3.監(jiān)視功能
4.測量功能
5.保護回路
6.自動與手動回路
7.制動停車回路
8.自動與自鎖回路
9.電氣控制系統(tǒng)設計要點
案例解析:電氣控制柜原件安裝接線配線規(guī)范
三、電氣控制系統(tǒng)設計
四、原理設計:5步曲
五、工藝設計:5步曲
1.電控線路主要參數(shù)計算方法
六、變壓器選用
七、電氣控制元器件選用
八、電氣控制裝置的工藝設計
1.伺服控制--同步控制
2.變頻控制--運動控制
第三講:電氣安全風險防范與應對
一、電氣常見作業(yè)風險
二、電氣作業(yè)傷害的常見防護
三、電弧防護
1.絕緣法
2.屏護法
3.安全距離法
4.安全電壓法
5.漏電保護器
6.防觸電防護用品
四、電氣常見作業(yè)與治理對策
1.帶電作業(yè)
2.設備漏電
3.線路短路
五、設備保養(yǎng)維修風險與對策
1.維修前準備
2.如何有效運用LOTO防范風險
3.維修工具的挑選與使用
4.運行中機械的檢修
5.焊接與切割
第四講:公司常見的電氣隱患與事故應急救援
一、人:不安全的電氣行為
二、物:不安全的電氣狀態(tài)
三、安全用電的原則
四、電氣事故的應急救援
1.滅除電氣火災
2.移除觸電人員
3.借鑒心肺復蘇
4.借鑒心臟除顫
第五講:電氣安全管理最佳實踐與案例分享
案例分享:
案例1:配電箱短路打火引發(fā)火災
案例2:電氣線路短路引發(fā)爆炸
案例3:電線線路老化引發(fā)火災
案例4:設備短路引發(fā)火災
最佳實踐分享:電氣安全管理(檢測與管理)
頭腦風暴思考:問答
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