新領導力系列課程

新領導力系列課程之一
——第五級經理人勝任素質提升
主講：張永利

現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領導？
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領導素質？
現(xiàn)代組織的領導者如何管理自我？
現(xiàn)代組織的領導者如何引領他人？

本課程將與你共同探討：
卓越企業(yè)的第五級經理人必備素質
第五級經理人自我管理課題
第五級經理人激發(fā)引領他人課題

學員對象： 企業(yè)總經理、副總經理（總監(jiān)）、營銷經理、人事經理
課程時間： 2天（12小時）

培訓形式：應用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術”
心理學家研究指出：傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術”，使得學員在有限的時間內獲得最大的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的最佳途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應之道。
“內省反映”與“應用于下一步行動”是“體驗式學習”的關鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出職場上曾經發(fā)生過的類似情形來作分析比較，得出結論，轉變思考與行為模式，制定目標，選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。
課程綱要：
第一部分 卓越企業(yè)的新領導者――第五級經理人
1、第五級經理人的概念
2、第五級經理人與企業(yè)績效
3、案例分析
第二部分 自我管理之一：自我心智管理
1、認識人類的信念系統(tǒng)、認識心智
2、覺察慣性思想藍圖對職業(yè)人的危害
3、思想藍圖如何作用我們的行為，ABC法則
4、90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素5、領導者的限制性信念對企業(yè)極其員工的影響，如何突破限制性信念？案例分析
6、第五級經理人的正面信念預設
第三部分 自我管理之二：自我情緒管理
1、認識情緒、身體和思想的關系――EMBA
2、什么是情緒反應？如何創(chuàng)造正面的情緒反應？
3、認識負面情緒樹、砍倒負面情緒樹
4、第五級經理人正面情緒修煉：換框法
5、第五級經理人正面情緒修煉：閃變法與卓越圈
6、第五級經理人正面情緒修煉：次感元改變法
第四部分 自我管理之三：時間管理
1、管理者的時間壓力，案例分析
2、時間十大竊賊——工作效率低下的原因
3、有效時間與績效的關系――把握時間的三個步驟
4、管理時間三部曲
5、有效時間管理的技巧
6、要事優(yōu)先法則
7、高效執(zhí)行的秘訣：集中精力法則
8、第五級經理人的圓圈日與圓圈時――智慧時間管理法
第五部分 自我管理之三：人際溝通管理
1、溝通元素體驗練習，語言溝通與非語言溝通
2、語言溝通技巧――米爾頓語言模式、回應與建議練習
3、如何建立和諧的溝通氛圍――非語言溝通技巧
4、配合法與鏡子影現(xiàn)法――如何進入他人的頻道
5、位置感知法與同步帶領法
6、認知人類的表象系統(tǒng)
7、人類第一表象系統(tǒng)與說服力
8、如何消除抗拒溝通氛圍
第六部分 組織管理之一：工作內容管理
1、 SWOT分析法
2、 職責清晰的6W1H原則
3、 有效管理的PDCA原則
4、 經理職業(yè)化的MKASH原則
5、 PDCA循環(huán)工作法
6、有效創(chuàng)意的迪斯尼思維法
7、全腦目標提問法
第七部分 組織管理之二：卓越團隊教練
1、如何形成你的團隊慧能
2、如何引領團隊：教練式領導
3、目標愿景帶領法
4、了解他人的行為模式與深層動機
5、激勵的技巧與策略
6、領導是教練――“離場”管理法
7、員工是老師――案例管理法
8、問題即課題――現(xiàn)場培訓法
第八部分 結束語 領導者――一個世界的發(fā)光體
做反光體還是發(fā)光體――領導者的最高境界
荷光者――領導者的價值

新領導力系列課程之二
——NLP與領導者心智模式突破
主講：張永利

現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領導？
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領導策略？
領導者到底要領導什么？
領導的本質就是對人的領導，對人的領導的關鍵是心理上的領導
新型領導力就是領導自身和別人心靈的能力

本課程將帶領你：
走進自己的內在世界
去探索引領他人心靈的路徑
去學習一門97%的領導者還未掌握的學問—NLP
去掌握讓人類有最佳表現(xiàn)、創(chuàng)造卓越的技術

本課程邀請你一起研究領導者身心靈運作的科學、探求人類深層溝通的技術、拓展自我格局、建立領導者的思維智能、覺察無窮的資源、擁有更多的選擇

學員對象： 企業(yè)總經理、副總經理（總監(jiān)）、營銷經理、人事經理等及追求成長的個人
課程時間： 2天（12小時）

培訓形式：應用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術”
心理學家研究指出：傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術”，使得學員在有限的時間內獲得最大的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的最佳途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應之道。
“內省反映”與“應用于下一步行動”是“體驗式學習”的關鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出職場上曾經發(fā)生過的類似情形來作分析比較，得出結論，轉變思考與行為模式，制定目標，選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。
課程綱要：
第一部分 認識NLP
1、什么是NLP，NLP的起源
2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀
3、NLP的應用領域
4、領導者與NLP的運用
第二部分 認識自我、認識心智
1、認識人類的信念系統(tǒng)、認識心智
2、覺察慣性思想藍圖對職業(yè)人的危害
3、思想藍圖如何作用我們的行為，ABC法則
4、90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應
5、限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？案例分析
6、NLP的16項預設前提
第三部分 領導者心智模式突破一：自我的內在世界改變
1、內在世界是什么？內在世界的作用
2、認識人類大腦運作程序DDG模式
3、找到人類智慧的藏身之處
4、認識人類的潛意識及其作用
5、內求修煉法：圓圈日與森林圓圈日
6、自我催眠與自我暗示
7、探求深藏于內的核心價值觀
8、矛盾因素存在的原因
9、卡氏坐標的應用――消除矛盾
10、領導者的思想層次
11、認識內在的孩童、找回內在力量
12、修煉身心合一
第四部分 領導者心智模式突破二：引領他人心靈
1、如何走進他人心靈
2、位置感知法
3、同步帶領法
4、結合抽離法
5、如何形成你的團隊慧能
6、如何引領團隊：教練式領導
7、語言與發(fā)問技巧
8、目標愿景視覺帶領法
9、了解他人的行為模式與深層動機
10、領導是教練――“離場”管理法
11、員工是老師――案例管理法
12、問題即課題――現(xiàn)場培訓法
13、職場如道場――修煉自我與提升他人
第五部分 領導者心智模式突破三：輻射積極的能量
1、認識情緒、身體和思想的關系――EMBA
2、什么是情緒反應？如何創(chuàng)造正面的情緒反應？
3、認識負面情緒樹、砍倒負面情緒樹
4、換框法
5、閃變法與卓越圈
6、次感元改變法
7、拜倫凱蒂的一念之轉練習
第六部分 結束語 領導者――一個世界的發(fā)光體
1、反光體與發(fā)光體
2、生命的意義和激情在哪里
3、人類的終極自由
4、擁舞生命練習

新領導力系列課程之三
——NLP與雙贏溝通
主講：張永利

據(jù)全球前20名的頂尖商學院中最新的一份調查結果顯示，大部分企業(yè)的經理人每天花費85%的時間處理管理中的“溝通問題”，而導致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！”

溝通不暢來源于人類的慣性溝通模式！
重復舊的習慣只能得到舊的結果！

本課程將帶給你全新的視角，帶你找到雙贏溝通的鑰匙：
提升溝通者的內在心理品質
體驗身心靈的溝通方式
創(chuàng)造非凡影響力
識別他人的溝通模式
如何讓你的說話、聆聽、回應、問話更有效
體驗溝通中“非語言”的魔力
去學習一門97%的還未掌握的學問—NLP
去掌握讓人類有最佳表現(xiàn)、創(chuàng)造卓越的技術

本課程邀請你一起研究身心靈溝通的科學、探求人類深層溝通的技術、拓展自我格局、建立有影響力的溝通智能、覺察無窮的資源、擁有更多的選擇

學員對象： 企業(yè)各級經理、員工及追求成長的個人
課程時間： 1天（6小時）

培訓形式：應用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術”
心理學家研究指出：傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術”，使得學員在有限的時間內獲得最大的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的最佳途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應之道。
“內省反映”與“應用于下一步行動”是“體驗式學習”的關鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出職場上曾經發(fā)生過的類似情形來作分析比較，得出結論，轉變思考與行為模式，制定目標，選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。
課程綱要：
第一部分 認識NLP
1、什么是NLP，NLP的起源
2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀
3、NLP的應用領域
4、溝通與NLP的運用
第二部分 認識自我、認識心智
1、認識人類的信念系統(tǒng)、認識心智
2、思維藍圖如何作用自我溝通與他人溝通模式――認識自己，了解他人，點燃自我覺察之光
3、人類溝通DDG模式――溝通信息中的刪減、扭曲、一般化
4、如何創(chuàng)造正面的溝通情緒反應？管理好自己的情緒？案例討論
5、溝通中的光環(huán)效應和號角效應――醒覺溝通誤區(qū)
6、溝通中的限制性信念對溝通效果的影響，如何突破溝通中的限制性信念？
7、正面信念建立練習
第三部分 溝通中的情緒掌控
1、識別人類情緒EMBA模式，清晰思想、情緒與身體的關系
2、90/10法則――溝通中的情緒處理
3、ABC法則――消除負面情緒
4、關注焦點法則――掌控你能掌控的范圍，變被動為主動
5、正面動機法與換框法――溝通抗拒解除
第四部分 雙贏溝通技巧與方法
1、溝通元素體驗練習，語言溝通與非語言溝通
2、語言溝通技巧――米爾頓語言模式、回應與建議練習
3、如何建立和諧的溝通氛圍――非語言溝通技巧
4、配合法與鏡子影現(xiàn)法――如何進入他人的頻道
5、位置感知法與同步帶領法
6、認知人類的表象系統(tǒng)
7、如何識別溝通者的第一表象系統(tǒng)
8、如何配合他人的第一表象系統(tǒng)
9、銷售技巧與第一表象系統(tǒng)
10、說服力與第一表象系統(tǒng)

張永利老師的其它課程