DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師:王緒旺

講師背景:
王緒旺講師介紹擅長(zhǎng)領(lǐng)域:六西格瑪、質(zhì)量管理、ISO系列擅長(zhǎng)行業(yè):機(jī)械制造、通訊電子、生產(chǎn)加工王緒旺信盟顧問(wèn)資深顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師個(gè)人資歷實(shí)戰(zhàn)型質(zhì)量管理專家組織持續(xù)成功BBE管理模式創(chuàng)立者PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審員國(guó)家全面質(zhì)量管理培訓(xùn) 詳細(xì)>>

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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)
[課程對(duì)象]
  質(zhì)量管理、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、各部門工程師、企業(yè)中高層管理人員
  [課程目的]
  ¨掌握DOE的應(yīng)用知識(shí)假設(shè)檢驗(yàn)和回歸分析
  ¨理解DOE的基礎(chǔ)概念
  ¨可應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析路徑
  ¨掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)使用方法
  ¨熟練應(yīng)用單因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨熟練應(yīng)用全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨熟練應(yīng)用部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)篩選問(wèn)題
  ¨熟練應(yīng)用響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨熟練應(yīng)用穩(wěn)健參數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨熟練應(yīng)用混料實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨了解調(diào)優(yōu)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題
  ¨培養(yǎng)解決有關(guān)實(shí)際生產(chǎn)和科研中實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力
  ¨掌握如何在DMAIC的改善階段合理使用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法
  ¨熟練運(yùn)用MINITAB軟件解決實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題
 ?。壅n程介紹]
  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DesignofExperiments,縮寫成DOE),是研究如何制定適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方
案,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)學(xué)理論與方法。它對(duì)于解決多因素優(yōu)化問(wèn)題,
有效的提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低生產(chǎn)成本卓有成效?,F(xiàn)已為美國(guó)和日本企業(yè)廣泛使用。實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)還可應(yīng)用于改進(jìn)企業(yè)管理,調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),制定高效生產(chǎn)計(jì)劃等。
  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是DMAIC路徑中改善階段的主要工具之一。企業(yè)選送參加培訓(xùn)的人員,
將在我們的專家指導(dǎo)下,接受四天的集中訓(xùn)練,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和案例講解,更好地理解
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本工作路徑,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理的基本原理和應(yīng)用方法,從而能夠
在今后實(shí)際工作中設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案及合理處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),解決實(shí)際問(wèn)題。
  [課程大綱]
  1.假設(shè)檢驗(yàn)
  1.1概念
  1.2原理
  1.3專業(yè)術(shù)語(yǔ)
  二類錯(cuò)誤、原假設(shè)和備擇假設(shè)、顯著性水平α、P值、檢出力
  1.4步驟
  1.5應(yīng)用
  單樣本Z檢驗(yàn)、單樣本t檢驗(yàn)
  雙樣本t檢驗(yàn)、配對(duì)檢驗(yàn)
  方差分析:?jiǎn)我蜃覣NOVA和雙因子ANOVA
  單總體比率檢驗(yàn)、雙總體比率檢驗(yàn)
  列聯(lián)表和卡方檢驗(yàn)
  2.回歸分析
  2.1回歸的概念
  2.2回歸的分類
  2.3回歸的流程
  2.4一元線性回歸的建立
  2.5一元線性回歸的檢驗(yàn)
  2.6顯著性檢驗(yàn)、效果度量、回歸系數(shù)、殘差分析
  2.7利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)
  MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  3.試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—What?Why?
  3.1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的由來(lái)
  3.2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念
  3.3.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型
  3.4.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
  3.5.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則
  3.6.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的策劃
  3.7.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟
  4.正交試驗(yàn)-極差法
  4.1田口式正交表多因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
  4.2田口式正交表2K因子實(shí)驗(yàn)法
  5.單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析
  5.1單因子試驗(yàn)的兩個(gè)目的
  5.2正交試驗(yàn)法
  5.3單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
  5.4單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)多項(xiàng)式回歸
  MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  6.全因子設(shè)計(jì)與分析
  6.1全因子試驗(yàn)的概念
  6.2代碼化及其計(jì)算
  6.32k全因子設(shè)計(jì)計(jì)劃及實(shí)例
  6.42k全因子設(shè)計(jì)分析及實(shí)例
  6.4.1擬合選定模型
  6.4.2進(jìn)行殘差診斷
  6.4.3模型改進(jìn)判斷
  6.4.4模型分析
  6.4.5目標(biāo)確認(rèn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
  6.52k全因子設(shè)計(jì)練習(xí)
  MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  7.部分因子試驗(yàn)
  7.1部分因子試驗(yàn)的概念
  7.2部分因子試驗(yàn)的實(shí)施原理
  7.3分辨度
  7.4部分因子試驗(yàn)的設(shè)定
  7.5部分實(shí)施因子設(shè)計(jì)的計(jì)劃
  7.6部分實(shí)施因子設(shè)計(jì)的實(shí)例
  7.7Plackett-Burman設(shè)計(jì)-篩選因子設(shè)計(jì)
  7.8三水平部分因子實(shí)驗(yàn)分析
  MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  8.響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)與分析
  8.1響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)概念
  8.2CCD和BB
  8.3響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)計(jì)劃
  8.4響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)的分析及實(shí)例
  8.5多響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)的最優(yōu)分析
  8.6響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)練習(xí)
  MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  9.穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)
  9.1.穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的概念
  9.2.穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的模型
  9.3.穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的計(jì)劃
  9.4.靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)例
  9.5.動(dòng)態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)例
  練習(xí):穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  10.混料設(shè)計(jì)
  10.1.混料設(shè)計(jì)的概念
  10.2.單純形格點(diǎn)法設(shè)計(jì)
  10.3.單純形質(zhì)心法設(shè)計(jì)
  10.4.極端頂點(diǎn)法設(shè)計(jì)
  練習(xí):混料設(shè)計(jì)MINITAB練習(xí)應(yīng)用
  11.調(diào)優(yōu)運(yùn)算
  11.1調(diào)優(yōu)運(yùn)算的概念
  11.2調(diào)優(yōu)運(yùn)算的方法
  12.DOE的常見(jiàn)問(wèn)題

 

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