卓越執(zhí)行力體系塑造-2天
卓越執(zhí)行力體系塑造-2天詳細(xì)內(nèi)容
卓越執(zhí)行力體系塑造-2天
《卓越執(zhí)行力體系的塑造》
（主講人 葛軍）
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通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)者懂得如何從不同方面提升員工的執(zhí)行力，并能夠達(dá)到學(xué)以致用
的目的。
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1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化
到工作中。
2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。
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企業(yè)內(nèi)部各層級(jí)員工
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2天，12小時(shí)
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（一）了解執(zhí)行力
1．什么是執(zhí)行力
2．沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力
3．從四個(gè)方面保證員工執(zhí)行力
1）崗位層面
2）員工層面
3）管理層面
4）企業(yè)層面
4．剖析執(zhí)行難的問題根源
（二）提升崗位層面執(zhí)行力（讓員工清晰應(yīng)該做什么）
1．做好崗位分析工作
1）以職責(zé)（流程方法）為導(dǎo)向的崗位分析
2）以職責(zé)（PDCA方法）為導(dǎo)向的崗位分析
← 案例分析：培訓(xùn)主管的崗位分析
2．界定崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)（要讓員工清楚工作的努力方向）
← 案例分析：培訓(xùn)主管的工作標(biāo)準(zhǔn)
（三）提升員工層面執(zhí)行力（讓員工有意愿、有能力去做）
1．確保執(zhí)行力推行的基礎(chǔ)----員工工作素質(zhì)
1）執(zhí)行力對(duì)工作態(tài)度的要求
2）執(zhí)行力對(duì)工作能力的要求
2．通過培育下屬，提升員工的工作技能（確保員工有能力完成工作任務(wù)）
3．通過激勵(lì)，激發(fā)員工的工作積極性（確保員工有激情完成工作）
1）馬斯洛需要層次理論
2）激勵(lì)員工的具體激勵(lì)措施
← 分組討論：每組列出15項(xiàng)具體激勵(lì)措施
3）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
（四）提升管理層面執(zhí)行力----目標(biāo)管理（讓員工有動(dòng)力去做）
1．理解目標(biāo)管理
2．理解PDCA循環(huán)
3．幫助員工制定工作目標(biāo)
← 案例分析：高翔六月份的工作目標(biāo)
4．做好工作實(shí)施過程中的跟蹤檢查
← 案例分析：高翔六月份的工作跟進(jìn)
5．根據(jù)考核結(jié)果合理獎(jiǎng)罰
6．幫助員工進(jìn)行工作改進(jìn)
← 案例分析：高翔六月份的工作評(píng)價(jià)
（五）提升企業(yè)層面執(zhí)行力（用企業(yè)文化影響員工自覺行為）
1．培養(yǎng)員工的信念
2．培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神
3．讓企業(yè)精神文化潛移默化到每一個(gè)員工
4．構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化
← 案例分析：華為的執(zhí)行力文化
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課程收益
授課時(shí)間
課程大綱
課程特色
課程對(duì)象
葛軍老師的其它課程
【現(xiàn)場(chǎng)訪談】老師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)訪談，訪談對(duì)象為企業(yè)高層、中層管理者及公司的業(yè)務(wù)骨干，了解企業(yè)目前的管理問題?！静榭雌髽I(yè)相關(guān)的資料】老師現(xiàn)場(chǎng)查看企業(yè)崗位說明書、業(yè)務(wù)管理制度及流程、績(jī)效管理制度等，針對(duì)企業(yè)的相關(guān)資料，分析企業(yè)管理中存在的問題?！菊n程內(nèi)容再設(shè)計(jì)】老師根據(jù)訪談及對(duì)企業(yè)相關(guān)資料的了解，匯總企業(yè)存在的問題并進(jìn)行分類，將涉及如何管理好崗位的問題納入授課輔導(dǎo)內(nèi)
講師：葛軍詳情
【課程背景及收益】1、長(zhǎng)期以來從事HR工作的專業(yè)人員缺乏系統(tǒng)化構(gòu)建人力資源管理體系的工具和方法，本系列課程將幫助HR管理人員系統(tǒng)構(gòu)建本企業(yè)的人力資源管理體系。2、本課程將以咨詢師做項(xiàng)目咨詢的視角講述。帶著各位學(xué)員，從企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃開始，系統(tǒng)的將組織架構(gòu)、崗位體系、招聘、培訓(xùn)，以及當(dāng)下關(guān)注最多的績(jī)效、薪酬，還有貫穿始終的激勵(lì)體系，全部結(jié)構(gòu)化的用一條主線穿起來。通
講師：葛軍詳情
【課程背景及收益】1、本課程從“管好自己、管好員工、管好部門”三個(gè)角度，系統(tǒng)理順了作為一名管理者所需的技能，可以邏輯化的幫學(xué)員查缺補(bǔ)漏，更好的在學(xué)員原有的基礎(chǔ)上，發(fā)掘所需提高的技能，并提高學(xué)員的綜合管理技能。2、本課程系統(tǒng)且完整，一個(gè)思路貫穿始終，避免多位老師講述，出現(xiàn)意見相左的情況，可以更好的統(tǒng)一企業(yè)內(nèi)部的管理思路，有利于內(nèi)部溝通的通暢，從而提高工作效率。
講師：葛軍詳情
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》 12.30
【課程背景】如何轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度，由“要我做”變成“我要做”，這就需要提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，那如何提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)呢？通過本課程的學(xué)習(xí)將解決您的困惑。【課程結(jié)構(gòu)】?【課程收益】1、通過培訓(xùn)使員工的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素質(zhì)不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的發(fā)展同樣重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。2、讓員工接受“做崗位主人，為自己打工”
講師：葛軍詳情
【課程背景】如何依據(jù)組織架構(gòu)進(jìn)行崗位的設(shè)計(jì)，如何圍繞崗位進(jìn)行崗位的定員與定責(zé)是人力資源管理體系構(gòu)建中非常重要的內(nèi)容，本課程將系統(tǒng)闡述上述內(nèi)容的理論、工具及方法?！菊n程收益】1、參訓(xùn)者能夠掌握組織架構(gòu)及崗位的設(shè)計(jì)方法、崗位定員的方法、崗位分析的方法。2、通過掌握上述內(nèi)容，能夠結(jié)合工作實(shí)際獨(dú)立對(duì)公司進(jìn)行組織架構(gòu)及崗位設(shè)計(jì)，并進(jìn)行崗位定員及開展工作分析工作，梳理崗
講師：葛軍詳情
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講師：葛軍詳情
《“咨詢教練式”崗位分析實(shí)操技巧》 12.30
【課程背景】崗位分析是人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬管理等各人力資源管理業(yè)務(wù)模塊構(gòu)建的基礎(chǔ)內(nèi)容，如何開展崗位分析工作，很多人力資源管理專業(yè)人員缺乏工具、方法，本課程將解決這些困惑。【課程收益】1、理解崗位分析在人力資源管理中的作用，分清工作分析的不同導(dǎo)向；2、掌握崗位分析的結(jié)果，如何運(yùn)用到人力資源管理各個(gè)不同模塊中；3、通過練習(xí)，能夠獨(dú)立開展崗位分析工作
講師：葛軍詳情
【課程背景】績(jī)效管理是人力資源管理體系中最核心的內(nèi)容。人力資源管理體系構(gòu)建的目的是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，而戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)最終還是以組織績(jī)效為表現(xiàn)形式，所以說績(jī)效管理是人力資源管理的核心；但如何在企業(yè)中構(gòu)建績(jī)效管理體系，這是很多企業(yè)管理者及HR管理專業(yè)人員所關(guān)心的問題。本課程就是幫助大家懂得如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效管理體系?！菊n程收益】1、本課程是講師多年人
講師：葛軍詳情
【課程背景】企業(yè)追求組織績(jī)效，推行績(jī)效管理工作；但績(jī)效的目標(biāo)提取來源于崗位職責(zé)，也就是說崗位分析是績(jī)效目標(biāo)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)；績(jī)效需要員工去完成，而薪酬則是如何讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，這就是所謂的全面績(jī)效管理的理念?！菊n程結(jié)構(gòu)】?【課程收益】通過本課程的學(xué)習(xí)讓參訓(xùn)者掌握崗位分析，績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)及薪酬體系設(shè)計(jì)的方法，并能夠指導(dǎo)企業(yè)開展全面績(jī)效管理工作的開展。【課程對(duì)象】企
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