情商管理與溝通
情商管理與溝通詳細(xì)內(nèi)容
情商管理與溝通
情商管理與溝通
情商是開(kāi)啟心智的鑰匙,激發(fā)潛能的要訣,它像一面魔鏡,令你時(shí)刻反省自己,調(diào)整
自己,激勵(lì)自己,是你人生獲得成功的力量源泉。
——英國(guó)《泰晤士報(bào)》書(shū)評(píng)
僅有IQ是不夠的,我們應(yīng)用EQ來(lái)教育下一代,幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能。
——《情感智力》作者丹尼爾.戈?duì)柭?br />
你能調(diào)動(dòng)情緒,就能調(diào)動(dòng)一切。
——美國(guó)總統(tǒng) 布什
課程收益: 1.什么是管理者的情商
2.如何用“情商”來(lái)解釋實(shí)際管理問(wèn)題
3.如何培養(yǎng)管理者情商
學(xué)員對(duì)象:
總(副)經(jīng)理、各部門經(jīng)理、企業(yè)中高層主管、決策者、特別助理等。
課程時(shí)間: 1天(6小時(shí))
第一章 認(rèn)識(shí)情商
1. 什么是三Q
IQ = 智商(科學(xué)知識(shí)的理解)EQ = 情商(人際關(guān)系的運(yùn)作)AQ =
(對(duì)逆境的反應(yīng))
2. 三Q的關(guān)聯(lián)
3. 高IQ,低EQ的一般現(xiàn)象
問(wèn)題:改革開(kāi)放后,經(jīng)濟(jì)體制改變,抗環(huán)境力差。 癥結(jié):不能適應(yīng)環(huán)境
問(wèn)題:傳統(tǒng)忠誠(chéng)瓦解, 向心力低 癥結(jié):不能委曲求全
問(wèn)題:傳統(tǒng)的個(gè)體戶時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,凡事要求團(tuán)隊(duì)效率癥結(jié):不能顧全大局
問(wèn)題:功利主義抬頭,道德屈服于現(xiàn)實(shí) 癥結(jié):不能領(lǐng)導(dǎo)群眾
4、 情商決定命運(yùn)
5、 案例分析
第二章 了解自我
1、察覺(jué)自己的情緒
2、自我心像助你認(rèn)識(shí)自己
3、知己知彼易溝通
4、個(gè)人情商現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
第三章 管理自我
1、對(duì)沖突的有效管理
2、逆境中的情商
3、學(xué)會(huì)制怒
4、駕馭生活中的負(fù)面情緒
5、案例分析
第四章 識(shí)別他人情緒
1、識(shí)別不同人際溝通風(fēng)格
2、生理特征下的情緒心理
3、與不同性格特征人群的相處之道
4、角色轉(zhuǎn)換與情緒表現(xiàn)
5、案例分析
第五章 情商造就領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)者三力:思考力、決策力、執(zhí)行力
2、微笑的力量和真誠(chéng)的贊美
3、給予+給予的方式=真正的給予
4、從權(quán)利到領(lǐng)導(dǎo)力
5、上下級(jí)情商管理
6、案例分析
第六章 管理者的情商修煉
1、情商的修煉在于細(xì)節(jié)
2、情商自我訓(xùn)練:激勵(lì)、控制與放松
3、創(chuàng)造,情商的最高追求
4、EQ的最高風(fēng)范——負(fù)起責(zé)任與培養(yǎng)自信
負(fù)起責(zé)任:直接面對(duì)問(wèn)題,迅速解決困難
培養(yǎng)自信:鼓勵(lì)他人冒險(xiǎn),積極給予支持
5、案例分析
藍(lán)天老師的其它課程
辦公室禮儀訓(xùn)練 11.02
辦公室禮儀訓(xùn)練培訓(xùn)目的:提升職業(yè)人的角色形象;掌握現(xiàn)代社會(huì)交往和商務(wù)交往禮儀的規(guī)范;提高職業(yè)人溝通能力;為職業(yè)人獲得事業(yè)成功奠定良好的基石;通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的修習(xí)提升內(nèi)心的修為;強(qiáng)化經(jīng)理人自我印象管理的技能,進(jìn)而提升企業(yè)整體對(duì)外形象;掌握現(xiàn)代社會(huì)交往和商務(wù)交往的禮儀規(guī)范;確立商務(wù)禮儀是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)附加值的觀念。培訓(xùn)時(shí)間:1天個(gè)人形象篇第一章個(gè)人印象管理一、職業(yè)
講師:藍(lán)天詳情
商務(wù)公文寫(xiě)作(藍(lán)天) 11.02
公務(wù)amp;商務(wù)寫(xiě)作提升訓(xùn)練本課程充分理解大型國(guó)有企業(yè)公務(wù)amp;商務(wù)行文的實(shí)際需要,結(jié)合國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》指導(dǎo)企業(yè)的公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,結(jié)合講師多年擔(dān)任跨國(guó)企業(yè)人事行政總監(jiān)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)企業(yè)的商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,幫助企業(yè)的行文規(guī)范對(duì)內(nèi)合法,對(duì)外合理。在講授過(guò)程中,一是著眼于時(shí)代性,盡量選用國(guó)家最新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范文體;二是著眼于快捷性,為適應(yīng)現(xiàn)代生活快節(jié)
講師:藍(lán)天詳情
職業(yè)生涯與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練1.身心修煉篇第一章儒家修身要義1.義則不可須臾舍也”——為人處事的立身之本2.“慎獨(dú)”和“誠(chéng)信”——深植的職業(yè)道德之根3.“修身在正其心”——遠(yuǎn)離失敗者的心理誤區(qū)4.己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人——人際關(guān)系與溝通5.吾日必三省吾身——自我反思與總結(jié)6.學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎——不斷學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉第二章心態(tài)決定一切角色認(rèn)知與角色定位是什么使
講師:藍(lán)天詳情
時(shí)間管理(藍(lán)天) 11.02
時(shí)間管理技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)收益:通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:1.掌握正確且實(shí)用的時(shí)間管理技巧;2.根據(jù)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制訂對(duì)癥下藥的時(shí)間管理計(jì)劃;3.配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用,達(dá)到自我發(fā)展與提升;4.運(yùn)用科學(xué)的管理方法進(jìn)行計(jì)劃、授權(quán)、執(zhí)行和監(jiān)督,提高管理工作效率。課程時(shí)間:2天引子案例:國(guó)內(nèi)某企業(yè)總經(jīng)理的一天小組討論:此案例反映的問(wèn)題很多,請(qǐng)您們僅從時(shí)間管理的角
講師:藍(lán)天詳情
邀請(qǐng)和赴宴的禮儀 11.02
現(xiàn)代商務(wù)禮儀——邀請(qǐng)和赴宴禮儀1、邀請(qǐng)與回復(fù)邀請(qǐng)2、迎客與赴約3、餐桌話題四宜四忌4、送客與告辭5、中餐禮儀A、中餐的座次禮儀B、舉止優(yōu)雅的要點(diǎn)――干凈、安靜C、轉(zhuǎn)臺(tái)取菜的禮節(jié)D、用筷六忌E、復(fù)雜食物的吃法F飲酒與勸酒6、西餐禮儀A、西餐的座次禮儀B、點(diǎn)菜順序、搭配技巧C、餐具、餐巾的用法D、各道菜肴的正確吃法E、酒與咖啡文化F、享用自助餐與下午茶課程安排:
講師:藍(lán)天詳情
優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧 11.02
優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)與客戶滿意度提升主講人:藍(lán)天參加對(duì)象:所有參與客戶服務(wù)的人員課程介紹:當(dāng)西方企業(yè)已進(jìn)入服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們的企業(yè)還在靠產(chǎn)品質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)份額,或剛剛開(kāi)始接受品牌觀念;因此我們迫切需要建立全新的服務(wù)理念。在剛推出產(chǎn)品時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是特色,當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)者蜂擁而至,彼此的特色難以分辨時(shí),競(jìng)爭(zhēng)就轉(zhuǎn)到價(jià)格和成本上;但競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中高成本的企業(yè)退出后,幸存者彼此之間的價(jià)
講師:藍(lán)天詳情
員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、管理與發(fā)展訓(xùn)練企業(yè)的收獲:·加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理,激發(fā)員工自我激勵(lì)能力·尋求員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)·制定最適合企業(yè)發(fā)展及員工需求的成長(zhǎng)方案·吸納、留住優(yōu)秀人才,減少人力資源流失,完善企業(yè)內(nèi)部“造血系統(tǒng)”·運(yùn)用方陣協(xié)同式組織結(jié)構(gòu),加強(qiáng)部門之間的溝通聯(lián)系、工作配合個(gè)人的收獲:·掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,提升生
講師:藍(lán)天詳情
員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、管理與發(fā)展訓(xùn)練企業(yè)的收獲:·加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理,激發(fā)員工自我激勵(lì)能力·尋求員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)·制定最適合企業(yè)發(fā)展及員工需求的成長(zhǎng)方案·吸納、留住優(yōu)秀人才,減少人力資源流失,完善企業(yè)內(nèi)部“造血系統(tǒng)”·運(yùn)用方陣協(xié)同式組織結(jié)構(gòu),加強(qiáng)部門之間的溝通聯(lián)系、工作配合個(gè)人的收獲:·掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,提升生
講師:藍(lán)天詳情
商務(wù)禮儀.形體禮儀-藍(lán)天 11.02
形象管理與商務(wù)禮儀培訓(xùn)目的:通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的修習(xí)提升內(nèi)心的修為;強(qiáng)化職業(yè)經(jīng)理人自我印象管理的技能,進(jìn)而提升企業(yè)整體對(duì)外形象;掌握現(xiàn)代社會(huì)交往和商務(wù)交往的禮儀規(guī)范和領(lǐng)袖行為藝術(shù);塑造優(yōu)雅從容的商務(wù)形象增加對(duì)外交往中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。培訓(xùn)時(shí)間:2天1.身心修煉篇導(dǎo)入案例:林肯選人的標(biāo)準(zhǔn)為什么是——“他長(zhǎng)得不行”?1.“義則不可須臾舍也”——為人處事的立身之本2.“
講師:藍(lán)天詳情
商務(wù)禮儀課程——藍(lán)天 11.02
商務(wù)禮儀藍(lán)天第一章著裝禮儀一、男士著裝的禮儀(一)西裝的選擇(二)西裝的選擇與搭配(襯衫、領(lǐng)帶、鞋襪、公文包的選擇)(三)休閑服飾的選擇與搭配二、女士著裝的禮儀(一)套裙的選擇要注意的問(wèn)題(二)套裙的搭配(襯衫、內(nèi)衣、襯裙、鞋襪的選擇及要求)(三)精確平衡點(diǎn)-如何兼顧裝束個(gè)性化與新穎入時(shí)三、佩戴飾品的禮儀(一)首飾的選擇及佩帶的要求(二)手表和筆的選擇注意事
講師:藍(lán)天詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194