金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)主題:《金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》
一、【課程前言】
零售終端競(jìng)爭(zhēng)日趨同質(zhì)化與白熱化,人的因素在店鋪運(yùn)營(yíng)中作用日趨明顯;作為店鋪的
靈魂人物,店長(zhǎng)管理水平與輔導(dǎo)能力的高低直接影響整個(gè)店鋪的贏利水平。權(quán)威調(diào)查數(shù)
據(jù)顯示:一個(gè)優(yōu)秀的店長(zhǎng)能夠提升店面營(yíng)業(yè)收入的30%權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:一個(gè)優(yōu)秀的
店長(zhǎng)能夠提升店面營(yíng)業(yè)收入的30%權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:一個(gè)優(yōu)秀的店長(zhǎng)能夠提升店面營(yíng)
業(yè)收入的30%權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,一個(gè)優(yōu)秀的店長(zhǎng)能夠提升店面營(yíng)業(yè)收入的30%,店長(zhǎng)是
門(mén)店業(yè)績(jī)的關(guān)鍵!可中國(guó)許多零售店店長(zhǎng)大多從導(dǎo)購(gòu)崗位提拔,綜合素質(zhì)急需提高,普
遍缺乏系統(tǒng)的零售店鋪管理與銷(xiāo)售技能!
本課程根據(jù)服裝、鞋業(yè)類(lèi)店鋪店長(zhǎng)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,從銷(xiāo)售型店長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)
、管理型店長(zhǎng)三個(gè)維度,系統(tǒng)、實(shí)效地為店長(zhǎng)提供指導(dǎo)和啟發(fā),為店面管理人員更好地
履行職責(zé),高效經(jīng)營(yíng)店鋪提供了強(qiáng)有力的支持和幫助。
二、【課程收益】
1、理解銷(xiāo)售的真諦,掌握常見(jiàn)銷(xiāo)售問(wèn)題的處理技巧。
2、把握細(xì)節(jié)管理,了解日常店務(wù)管理和商品管理的內(nèi)涵。
3、通過(guò)分析銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo),找到提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的改進(jìn)行動(dòng)方案。
4、通過(guò)對(duì)影響業(yè)績(jī)因素的客觀分析,掌握提高店鋪客流量、入店率、接觸率、試穿率、
成交率、客單價(jià)、回頭率的整體思路和實(shí)用方法,并體會(huì)到以往沒(méi)有引起注意的細(xì)節(jié),
在銷(xiāo)售點(diǎn)中突破自我,從而再創(chuàng)佳績(jī)。
5、幫助店長(zhǎng)認(rèn)清角色,樹(shù)立像老板一樣思考的工作心態(tài)。
6、幫助店長(zhǎng)了解80/90后團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),掌握激勵(lì)、培訓(xùn)與輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
等團(tuán)隊(duì)管理的方法,并領(lǐng)悟到如何不借助權(quán)力和職位等外在因素,來(lái)提升自已的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)
導(dǎo)力。,從而更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作激情和責(zé)任心培養(yǎng)。
三、【課程時(shí)間】
2天
四、【課程對(duì)象】
服裝業(yè)、鞋業(yè)等以店鋪方式運(yùn)作的企業(yè),主要針對(duì)個(gè)體老板、店長(zhǎng)、經(jīng)理、督導(dǎo)
五、【培訓(xùn)方式】
課堂講授+案例分析+小組討論+多媒體視頻+游戲互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)演練
六、【培訓(xùn)設(shè)施】
培訓(xùn)場(chǎng)地、投影儀、筆記本電腦、音響及話(huà)筒、白板及筆、50張A3大白紙
七、【培訓(xùn)大綱】
第一部分 銷(xiāo)售型店長(zhǎng)
銷(xiāo)售的真諦
1、銷(xiāo)產(chǎn)品之前先讓顧客喜歡你
2、售產(chǎn)品不如售觀念
3、顧客買(mǎi)的是一種感覺(jué)
4、別賣(mài)衣服,賣(mài)美感
銷(xiāo)售情景實(shí)戰(zhàn)處理技巧
顧客進(jìn)門(mén)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
試穿階段出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
談判階段出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
價(jià)格異議及解決方法
成交階段常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法
第二部分 經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)
一、日常管理工作流程
1、營(yíng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作
2、營(yíng)業(yè)中的跟進(jìn)工作
3、營(yíng)業(yè)后的善后工作
4、班次交接的“4清”要求
二、店鋪營(yíng)業(yè)不同周期的工作重點(diǎn)
1、周一至周日的工作側(cè)重點(diǎn)及工作重點(diǎn)內(nèi)容
2、促銷(xiāo)前工作側(cè)重點(diǎn)及內(nèi)容
3、促銷(xiāo)中工作側(cè)重點(diǎn)及內(nèi)容
4、促銷(xiāo)后的工作側(cè)重點(diǎn)及內(nèi)容
三、商品管理
1、服裝鞋品訂貨管理
2、服裝鞋品陳列技巧
3、服裝鞋品滯銷(xiāo)處理
四、銷(xiāo)售管理
1、店鋪數(shù)據(jù)分析-快速診斷店鋪問(wèn)題的關(guān)鍵
(1)、銷(xiāo)售額(2)、分類(lèi)額/占(3)、客單價(jià)(4)、坪效
(5)、毛利率(6)、同比(7)、庫(kù)銷(xiāo)比(8)、暢/滯銷(xiāo)款
(9)、人效(10)、平均單價(jià)(11)、連帶率(12)、流失率
2、創(chuàng)新思維:店鋪業(yè)績(jī)提升之道
(1)、如何提升店鋪客流量
(2)、如何提升進(jìn)店率
(3)、如何提升深度接觸
(4)、如何提升試穿率
(5)、如何提升成交率
(6)、如何提升客單價(jià)
(7)、如何提升回頭率
第三部分 管理型店長(zhǎng)
一、店長(zhǎng)的角色認(rèn)知及心智修煉
1、從銷(xiāo)售精英到店長(zhǎng)的五大角色轉(zhuǎn)換
2、店長(zhǎng)常犯的五大角色錯(cuò)位
3、店長(zhǎng)應(yīng)扮演的六大角色
4、店長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)像老板一樣思考
二、店長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)影響力塑造
1、權(quán)力性影響力
2、非權(quán)力性影響力
三、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的心動(dòng)力
1、零售行業(yè)80/90后員工普遍現(xiàn)狀
2、激勵(lì)的四大誤區(qū)
3、激勵(lì)的五性原則
4、店鋪6+1激勵(lì)體系
5、店長(zhǎng)導(dǎo)致士氣低落的原因分析及改善
6、激勵(lì)百寶箱
7、不花錢(qián)的激勵(lì)技巧
四、如何可提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力
1、下達(dá)任務(wù)的六定原則目標(biāo)
(1)、定任務(wù)(2)、定策略(3)、定計(jì)劃
(4)、定責(zé)任人(5)、定標(biāo)準(zhǔn)(6)、定考核
2、任務(wù)實(shí)施檢查與監(jiān)控
(1)、及時(shí)處理第一事件的微妙事件
(2)、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員的質(zhì)量把控
(3)、強(qiáng)化理論的正確運(yùn)用
五、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與輔導(dǎo)
1、店鋪人員的培訓(xùn)方式
2、做好店員培訓(xùn)的三大沖程
3、案例:怎么讓新員工快速融入團(tuán)隊(duì)
4、工具:《一帶一輔導(dǎo)表格模板》
5、培育及指導(dǎo)店員的八個(gè)步驟
練登龍老師的其它課程
《商務(wù)談判技巧》 06.09
商務(wù)談判技能訓(xùn)練一、【課程背景】商務(wù)談判的技能可以幫助管理者達(dá)成組織的管理目標(biāo),更能體現(xiàn)管理者自身獨(dú)特的價(jià)值和才能。商務(wù)談判的訓(xùn)練課程已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)MBA及哈佛商學(xué)院高管培訓(xùn)課堂中,也是世界500強(qiáng)企業(yè)許多職業(yè)經(jīng)理人的必須課程,所以商務(wù)談判技能是人人都應(yīng)該必備的技能。商務(wù)談判是一門(mén)綜合學(xué)科,它既包括科學(xué)的成分,比如心理學(xué),社會(huì)學(xué)等等,也包括實(shí)踐的成分,如溝通技
講師:練登龍詳情
《問(wèn)題分析與解決技巧》 06.09
培訓(xùn)主題:?jiǎn)栴}分析與解決技巧一、【課程背景】 松下幸之助曾說(shuō)過(guò):工作就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,最后解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程。問(wèn)題無(wú)人不有、問(wèn)題無(wú)時(shí)不有、問(wèn)題無(wú)處不在。其實(shí)問(wèn)題并不可怕,怕的是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事,解決問(wèn)題是大事,回避問(wèn)題是蠢事,沒(méi)有問(wèn)題是壞事。每個(gè)人只有增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),掌握問(wèn)題分析與解決的方法和技巧,才能盡可能將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),當(dāng)問(wèn)題的苗頭
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《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行,省去很多不必要的
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《如何提高工作效能》 06.09
培訓(xùn)主題:《如何提高工作效能》一、【課程說(shuō)明】同樣每天24小時(shí),為什么有的人安排的井然有序,從容自如,而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?每天被時(shí)間驅(qū)使,效能卻低下。而有的人目標(biāo)清晰,重點(diǎn)明確,事情盡在掌握。作為職場(chǎng)精英應(yīng)該怎樣合理安排工作時(shí)間,高效能的完成目標(biāo)任務(wù),形成良好的工作習(xí)慣,是職場(chǎng)人士必須具備的核心技能之一。二、【課程收益】1、樹(shù)
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《如何提升個(gè)人執(zhí)行力》 06.09
培訓(xùn)主題:如何提升個(gè)人執(zhí)行力一、【課程背景】沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),哪怕最簡(jiǎn)單的工作任務(wù)也不可能完成,沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再好的制度也是一紙空文,沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn),沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再正確的決策也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,執(zhí)行力決定著企業(yè)和個(gè)人的成敗,無(wú)論對(duì)于企業(yè)還是個(gè)人,任何成功都必然是執(zhí)行的成功,任何失敗在一定程度上都是執(zhí)行的失敗。二、【課程收益】1
講師:練登龍詳情
培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過(guò)來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無(wú)常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力
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培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一、【課程背景】執(zhí)行力是將戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度以及速度,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是管理的不斷優(yōu)化,是文化的建設(shè)與演進(jìn)。管理大師彼得德魯克曾說(shuō)過(guò):確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題,如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵、是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。二、【課程
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《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》 06.09
培訓(xùn)主題:《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》一、【課程說(shuō)明】管理大師彼得德魯克說(shuō):把管理者和普通員工區(qū)分開(kāi)來(lái)的第一功能是什么?那就是管理者首先是教育者。培育與教導(dǎo)下屬并非額外的工作,幫助他們發(fā)展是崗位管理職責(zé)的一部分;培植下屬,等于提撥自已。管理者應(yīng)該像球隊(duì)教練一樣,通過(guò)積極主動(dòng)的輔導(dǎo),不斷提升部屬的生產(chǎn)力和執(zhí)行力。教練技術(shù)是一門(mén)通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。教
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《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》 06.09
培訓(xùn)主題:《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過(guò)來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無(wú)常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能
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《高效溝通技巧》 06.09
培訓(xùn)主題:高效溝通技巧一、【課程背景】日本松下電器的總裁松下幸之助曾說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理以前是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”。企業(yè)中70的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,比如:企業(yè)常見(jiàn)的效率低下的問(wèn)題,實(shí)際上往往是有了問(wèn)題、有了事情后,大家沒(méi)有溝通或不懂得溝通所引起的。著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特也曾說(shuō)過(guò):“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與
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