《領(lǐng)導(dǎo)力修煉——提升領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉》

  培訓(xùn)講師：周煒

講師背景：
培訓(xùn)師周煒【職業(yè)背景】周煒，美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。 詳細(xì)>>

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《領(lǐng)導(dǎo)力修煉——提升領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉——提升領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉》

　　**節(jié) 透視領(lǐng)導(dǎo)力

　　1、測試你的領(lǐng)導(dǎo)力

　　2、權(quán)力影響領(lǐng)導(dǎo)力

　　——權(quán)力的五個基礎(chǔ)——職位權(quán)力/人格權(quán)力

　　——影響權(quán)力發(fā)揮的因素——權(quán)力戒律

　　——如何運用權(quán)力——權(quán)術(shù)

　　3、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

　　——以身作則—按章行事

　　——共啟愿景—維持現(xiàn)狀

　　——使眾人行—事必親躬

　　——挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—維持局面

　　——激勵人心—獨善其身

　　4、擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力的四個要素

　　——領(lǐng)導(dǎo)能力/領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

　　——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格/領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉一——影響力修煉

　　1、影響力是一種追隨精神

　　2、影響力來源于哪里

　　——人格魅力/知識魅力/角色魅力

　　3、常見的影響力誤區(qū)

　　4、如何提高影響力——五要行動

　　A、要有一顆“公心”

　　B、要成為業(yè)務(wù)的“領(lǐng)頭羊”

　　C、要誠信

　　D、要有親和力

　　E、要關(guān)心下屬

　　第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉二——教練能力修煉

　　1、教練——造就下屬精英

　　2、是什么阻礙了教練的旅程——意愿和能力

　　3、為什么要教練下屬

　　——下屬擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)

　　——培育下屬勇于分擔(dān)釣魚的目標(biāo)

　　——讓下屬知道是水落石出，還是水漲船高

　　——讓下屬明白績效方程式（知、愿、能、行）4、如何開展教練活動——教練實施策略

　　A、創(chuàng)造環(huán)境

　　——成為一個典范

　　——提供成長的機(jī)會

　　——團(tuán)隊學(xué)習(xí)

　　B、激發(fā)承諾

　　——識別下屬的“差距”

　　——堅持有效反饋

　　——提供有價值的輔導(dǎo)

　　C、改善學(xué)習(xí)

　　——注意學(xué)習(xí)方法

　　——選擇教練時機(jī)

　　——教練參與

　　——確保學(xué)以致用

　　5、如何進(jìn)行教練——示范的方法

　　——我示范，你觀察；我指導(dǎo)，你試做；

　　——你試做，我輔導(dǎo)；你應(yīng)用，我跟蹤。

　　第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉三——有效授權(quán)修煉

　　1、授權(quán)是一種有效的工作方式

　　2、為什么不授權(quán)——授權(quán)障礙

　　3、如何進(jìn)行有效授權(quán)

　　A、了解授權(quán)范圍

　　——必須授權(quán)的工作/應(yīng)該授權(quán)的工作

　　——可以授權(quán)的工作/不應(yīng)授權(quán)的工作

　　B、明確授權(quán)原則

　　——權(quán)責(zé)對等/適度授權(quán)

　　——循序漸進(jìn)/個性化授權(quán)

　　——建立“約定”

　　C、遵守授權(quán)步驟——確定任務(wù)/授權(quán)人/授權(quán)追蹤

　　D、提高授權(quán)技巧——學(xué)會放風(fēng)箏

　　第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉四——團(tuán)隊建設(shè)修煉

　　1、什么是團(tuán)隊——團(tuán)隊角色啟示

　　2、為什么要提倡團(tuán)隊方式

　　3、什么樣的團(tuán)隊是高效的團(tuán)隊

　　4、如何建設(shè)高效團(tuán)隊

　　A、認(rèn)清團(tuán)隊成員角色

　　B、優(yōu)化老化團(tuán)隊機(jī)制

　　C、妥善處理成員沖突

　　D、關(guān)注團(tuán)隊激勵行為

　　E、增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神

　　F、消除團(tuán)隊發(fā)展障礙

　　第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉五——領(lǐng)導(dǎo)自我修煉

　　1、領(lǐng)導(dǎo)者角色思考——設(shè)計師/仆人/教練

　　2、領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么——兩種典型工作行為

　　3、領(lǐng)導(dǎo)者自我管理風(fēng)格的診斷

　　——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類與探索

　　——彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的運用技巧

　　——領(lǐng)導(dǎo)畫像——秀出你心中的領(lǐng)導(dǎo)形象

　　4、領(lǐng)導(dǎo)者之旅——指向“真北”的羅盤

　　A、透視自己，認(rèn)識自我

　　B、實踐你的價值觀和原則

　　C、發(fā)現(xiàn)激勵你的動機(jī)

　　D、建立支持你的團(tuán)隊

　　E、整合你的工作與生活

　　第七節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)力修煉六——用人技術(shù)修煉

　　1、領(lǐng)導(dǎo)者用人基礎(chǔ)——識、用、育、留

　　——識人之眼/用人之能

　　——育人之術(shù)/留人之略

　　2、領(lǐng)導(dǎo)者如何識人

　　——識別人的方法——PDP測試

　　——不同類型人的行為特征

　　3、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人——因事因人的用人藝術(shù)

　　4、領(lǐng)導(dǎo)者如何育人

　　——樹立正確的培訓(xùn)觀念

　　——設(shè)計合理的培訓(xùn)規(guī)劃

　　——選擇正確的培訓(xùn)手段

　　5、領(lǐng)導(dǎo)者如何留人

　　——體制留人/環(huán)境留人

　　——發(fā)展留人/激勵留人

　　第八節(jié) 從平庸到卓越——做第五級領(lǐng)導(dǎo)者

　　1、第五級領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展模型

　　**級——能力強(qiáng)的個人

　　第二級——做出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊成員

　　第三級——有能力的經(jīng)理人

　　第四級——有效力的領(lǐng)導(dǎo)者

　　第五級——第五級領(lǐng)導(dǎo)者

　　2、第五級領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征分析

　　3、如何成為第五級領(lǐng)導(dǎo)者

　　A、善用激勵——環(huán)境改變現(xiàn)實

　　B、高效執(zhí)行——將工作進(jìn)行到底

　　C、結(jié)果至上——要功勞不要苦勞

　　D、影響終身——持續(xù)學(xué)習(xí)

 

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