管理者自主心能的訣竅內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:李全春

講師背景:
李全春,自主心理學(xué)創(chuàng)始人,國際心理專家、國家高級(jí)心理咨詢師,男性,1958年12月24日出生,漢族,甘肅省民勤市人。畢業(yè)于中央黨校。中國國際專家學(xué)者聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長。中國管理科學(xué)研究院院士、客座教授,中國保健協(xié)會(huì)心理保健專業(yè)委員會(huì)自主心理學(xué)培訓(xùn) 詳細(xì)>>

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管理者自主心能的訣竅內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

管理者自主心能的訣竅內(nèi)訓(xùn)
  自主心能系統(tǒng)工程
  **部分:自主理念
  第二部分:精神體操
  第三部分:神意技術(shù)
  第四部分:感悟心靈
  第五部分:心生潛能
  **部分:自主理念
  一、 自主是人生的本質(zhì)
  1、 人的成長發(fā)展過程,其實(shí)就是爭(zhēng)取自主的過程
  2、 我是誰?
  3、 掌握事物運(yùn)行總規(guī)律,順應(yīng)自然
  4、 先知先覺,和諧生活
  1、人的成長發(fā)展過程,其實(shí)就是爭(zhēng)取自主的過程
 ?。?)學(xué)習(xí)的目的
 ?。?)工作的方法
  (3)人際交往的沖突
 ?。?)衣食住行的操作
  (5)疾病與保健的對(duì)立統(tǒng)一
  (6)修養(yǎng)與鍛煉
 ?。?)養(yǎng)育子女,延續(xù)思維
  知道并懂得:
  人這一生的所作所為都是為了主宰自我,
  為了把握自我,
  就會(huì)減少很多麻煩,
  避免很多痛苦,
  獲得享受和幸福!
  2、我是誰?
 ?。?)問自己
  A、過去:了解基礎(chǔ),增強(qiáng)安全感;平穩(wěn)過度,穩(wěn)步前進(jìn)
  B、現(xiàn)在:面對(duì)現(xiàn)實(shí)、角色、位置;鍛煉思維和實(shí)踐能力。
  C、未來:目標(biāo)、希望
  (2)請(qǐng)教別人
  A、尋找差距、取長補(bǔ)短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
  B、滄海一粟、平穩(wěn)過度.
 ?。?)觀察環(huán)境,開闊心胸。
  A、與環(huán)境和諧生存
  B、與自我和諧
  3、掌握事物運(yùn)行總規(guī)律,順應(yīng)自然
  (1)凡事都有奧妙
  A、是現(xiàn)象,不是神秘
  B、是動(dòng)靜,不是變幻莫測(cè)
  (2)為人要有訣竅
  A、是尊重:選擇、習(xí)俗
  B、是低位:交流、容納
  4、先知先覺,和諧生活
 ?。?)知己先于人
  A、自我和諧
  B、環(huán)境和諧
 ?。?)贏在起點(diǎn)
  A、守住自我
  B、自我表現(xiàn)
  C、自我發(fā)展

 

李全春老師的其它課程

  ——由中國現(xiàn)代化管理科學(xué)院終生院士李全春老師講授  一、領(lǐng)導(dǎo)、管理者的心理、智慧、言行模式:  1、我是誰?  2、低位容納法?! ?、集思廣益法。  二、領(lǐng)導(dǎo)、管理心態(tài):  1、建立自信?! ?、保持好奇?! ?、完全開放管理?! ∪?、工作平衡術(shù):  1、找出缺少部分。2、彌補(bǔ)缺少部分會(huì)有什么效果?  3、改變工作,具體怎么做?4、工作的幾個(gè)部分哪個(gè)是

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  為全面提高家庭成員的素質(zhì),曾強(qiáng)健康水平,加強(qiáng)免疫功能,充分發(fā)揮自身的潛能,使個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步,事業(yè)有成,家庭和睦幸福,真正體現(xiàn)生活的樂趣?! 〗?jīng)全春心理咨詢所(甲方)與家庭(乙方)協(xié)商簽定如下服務(wù)事項(xiàng):  一、甲方為乙方提供心身保健服務(wù):包括情緒穩(wěn)定的調(diào)理,心理障礙的排除,心理疾病的治療;各種心身疾病,身心疑難雜癥的食療、手療、足療、氣療、心療、意療、穴療、

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  一、主宰情緒:  1、承認(rèn)情緒、接納欲望?! ?、主觀與客觀的協(xié)調(diào)。  3、自由放松法?! ?、平衡術(shù)?! 《?、生活觀念:  1、熱情的態(tài)度?! ?、寬容的胸懷?! ?、低下的位置?! ?、欣賞的眼光?! ∪?、面對(duì)不公怎么辦:  1、轉(zhuǎn)變角度看?! ?、存在即有合理性?! ?、忽略效應(yīng)?! ?、一把鹽放在海洋中?! ∷?、七情六欲生病和七情六欲治?。骸 ?

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  一、自主本質(zhì)說:是需要、潛能,力量無窮。  1、有需要就會(huì)爭(zhēng)取、拼搏?! ?、是能量潛藏,自然要發(fā)揮?! ?、爭(zhēng)取發(fā)揮,力量無比,創(chuàng)造奇跡。  二、需要會(huì)提升:認(rèn)識(shí)——探索——再認(rèn)識(shí)——再探索  1、認(rèn)識(shí)是固守——管理  2、探索是創(chuàng)新——管理  三、管理手段:簡(jiǎn)單——把握——自主  1、簡(jiǎn)單——只抓緊抓好綱  2、把握——方向——目標(biāo)  3、自主——支

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  一、內(nèi)容簡(jiǎn)介:  自主是人生的本質(zhì),即人的學(xué)習(xí)、工作、生活中的一切都可以自己支配、自己駕馭、自己把握、自己主宰。自主的關(guān)鍵是用心主情。駕馭了自己的情緒,就能支配了自己的行為,就能有良好的心境,就能有超常的思維能力,就能表現(xiàn)出創(chuàng)造性的智慧;就能增強(qiáng)免疫力,就能增強(qiáng)活力,就能增強(qiáng)創(chuàng)造力,無論工作、學(xué)習(xí)都能出優(yōu)良成績(jī)?! 《?、大綱:  1、人生的本質(zhì)——自主(

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  一、心態(tài)決定員工潛在能力的正常發(fā)揮:  1、良好心態(tài)來源于平穩(wěn)的情緒?! ?、不良情緒來源于過大的壓力。  3、良好心態(tài)來源于個(gè)人良好的心理素質(zhì)。  二、心理壓力:  1、工作(外在型)壓力:個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、工作業(yè)績(jī)等?! ?、潛在(背景式)壓力:婚姻、家庭教育、親戚關(guān)系,不良嗜好。  三、兩種過大壓力合圍造成的后果:  1、懶散而缺勤  2、無進(jìn)取

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領(lǐng)導(dǎo)、管理者的心理、智慧、言行模式:1、我是誰?2、低位容納法。3、集思廣益法。二、領(lǐng)導(dǎo)、管理心態(tài):1、建立自信。2、保持好奇。3、完全開放管理。三、工作平衡術(shù):1、找出缺少部分。2、彌補(bǔ)缺少部分會(huì)有什么效果?3、改變工作,具體怎么做?4、工作的幾個(gè)部分哪個(gè)是支撐點(diǎn),哪個(gè)是杠桿?5、行動(dòng)計(jì)劃。6、承諾和責(zé)任。四、習(xí)慣成功法:1、支持下屬建立良好習(xí)慣。2、現(xiàn)在

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自主心能系統(tǒng)工程部分:自主理念第二部分:精神體操第三部分:神意技術(shù)第四部分:感悟心靈第五部分:心生潛能部分:自主理念一、自主是人生的本質(zhì)1、人的成長發(fā)展過程,其實(shí)就是爭(zhēng)取自主的過程2、我是誰?3、掌握事物運(yùn)行總規(guī)律,順應(yīng)自然4、先知先覺,和諧生活1、人的成長發(fā)展過程,其實(shí)就是爭(zhēng)取自主的過程(1)學(xué)習(xí)的目的(2)工作的方法(3)人際交往的沖突(4)衣食住行的操

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1、人生的本質(zhì)——自主(本能)。學(xué)習(xí):自主學(xué)習(xí)——積極主動(dòng)性。自己的方法,自己的結(jié)論,共同的目的。工作:自主創(chuàng)新——不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進(jìn)、不斷更新、不斷發(fā)展、不斷擴(kuò)大、不斷加強(qiáng)、不斷前進(jìn)。生活:自主人生——生活在當(dāng)?shù)貢r(shí)間、生活在眼前,但有目標(biāo),有方向;生活有自己的方式。2、自主秘訣——用心主情(途徑)。用心:心理是客觀存在,要尊重。情緒:是自己的真實(shí)

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一、主宰情緒:1、承認(rèn)情緒、接納欲望。2、主觀與客觀的協(xié)調(diào)。3、自由放松法。4、平衡術(shù)。二、生活觀念:1、熱情的態(tài)度。2、寬容的胸懷。3、低下的位置。4、欣賞的眼光。三、面對(duì)不公怎么辦:1、轉(zhuǎn)變角度看。2、存在即有合理性。3、忽略效應(yīng)。4、一把鹽放在海洋中。四、七情六欲生病和七情六欲治?。?、相生相克。2、平衡法則,平衡則通,通則不痛。3、以靜制動(dòng),以靜治病

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