員工招聘與面試技巧-卓越管理者必修課程

  培訓(xùn)講師:錢慶濤

講師背景:
錢慶濤老師簡介(專注領(lǐng)域:人力資源管理與開發(fā))國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家;本土化人力資源管理咨詢專家;深圳市人力資源開發(fā)研究會研究員、副秘書長;中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟理事、資深催化師;應(yīng)用心理學(xué)前沿領(lǐng)域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細(xì)>>

錢慶濤
    課程咨詢電話:

員工招聘與面試技巧-卓越管理者必修課程詳細(xì)內(nèi)容

員工招聘與面試技巧-卓越管理者必修課程
**章 卓越管理者的選人之道

(要 點(diǎn):從員工招聘的問題出發(fā),運(yùn)用行動學(xué)習(xí)的研討方法,讓管理者探討分析影響招聘質(zhì)量的因素,導(dǎo)出系統(tǒng)提升招聘質(zhì)量的關(guān)鍵要素。)

一、 招聘必須支撐企業(yè)戰(zhàn)略

1. 如何將企業(yè)戰(zhàn)略融入招聘過程

2. 人才規(guī)劃的核心要素

3. 招聘策略的主要內(nèi)容及要點(diǎn)

二、 企業(yè)在招聘管理上主要存在的問題及解決思路

1. 企業(yè)的人力資源規(guī)劃上的問題及分析

2. 企業(yè)的招聘體系建設(shè)與運(yùn)作上的問題及分析

3. 招聘渠道管理與運(yùn)作上的問題及分析

三、 卓越管理者在招聘中的責(zé)任和主要工作

四、 行動學(xué)習(xí)研討:影響招聘質(zhì)量的因素分析

1. 行動學(xué)習(xí)的研討規(guī)則導(dǎo)入

2. 現(xiàn)場研討與問題梳理

第二章 認(rèn)識勝任素質(zhì)和招聘系統(tǒng) —— 系統(tǒng)提升招聘質(zhì)量的基石

(要 點(diǎn):從人才選聘的標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)出勝任素質(zhì)及其在招聘面試中的運(yùn)用;從招聘中各種人才評價(jià)方法的使用,導(dǎo)出管理者對招聘面試全流程的了解與認(rèn)知,系統(tǒng)提升員工招聘的質(zhì)量。)

一、 勝任素質(zhì)模型在招聘中的應(yīng)用

1. 人才選聘的真正標(biāo)準(zhǔn)是什么

2. 勝任素質(zhì)模型概述

3. 職位分析與管理

4. 如何構(gòu)建企業(yè)勝任素質(zhì)模型(常用方法)

 建立素質(zhì)模型的方法

 兩種簡單好用的素質(zhì)提練方法

5. 勝任素質(zhì)如何用于招聘甄選

二、 崗位評價(jià)要素的確定與評價(jià)方法的選擇

1. 崗位評價(jià)要素確定的兩個(gè)前提

2. 崗位評價(jià)要素需考慮的主要內(nèi)容

3. 常用人才評價(jià)方法的比較分析

4. 人才評價(jià)方法選擇的前提

5. 人才評價(jià)方法選擇需考慮的因素及注意事項(xiàng)

三、 企業(yè)招聘面試的全流程管理與優(yōu)化

1. 招聘面試流程設(shè)計(jì)的一個(gè)核心要素

2. 招聘面試流程設(shè)計(jì)的兩個(gè)保證指標(biāo)

3. 招聘面試流程設(shè)計(jì)的三大關(guān)注領(lǐng)域

4. 企業(yè)招聘面試流程的常見問題分析

現(xiàn)場練習(xí):現(xiàn)有面試流程的問題分析與優(yōu)化

四、 基于勝任素質(zhì)的面試評價(jià)表設(shè)計(jì)與使用

1. 面試評價(jià)表設(shè)計(jì)的主要關(guān)注點(diǎn)

2. 面試評價(jià)的計(jì)分方式與決策類型

工具分享:兩種面試評價(jià)表設(shè)計(jì)

五、 企業(yè)面試官的選拔與管理

1. 面試官的角色定位及核心技能要求

2. 面試官的選拔要求及資格管理

3. 面試官的培訓(xùn)開發(fā)

4. 面試官的使用規(guī)范及考核

案例分享:某知名企業(yè)面試官的管理規(guī)定

第三章 獵頭式招聘實(shí)施技巧—— 管理者的“伯樂之術(shù)”

(要 點(diǎn):傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到企業(yè)需要的人才!管理者如何結(jié)合企業(yè)的需求,鎖定和管理企業(yè)需要的目標(biāo)人選!獵頭式招聘技巧已成為卓越管理者的基本功?。?BR>
一、如何向獵頭學(xué)習(xí)招聘

二、獵頭式招聘的特點(diǎn)

三、獵頭式招聘四步曲

1、 招聘需求收集與澄清——招明白人

 需求的來源評估

 需求收集的方法與工具使用

2、 選擇和管理招聘渠道----如何選對渠道

 研討:如何選擇和用好招聘渠道

 常用渠道的分類比較

 重點(diǎn)渠道布局和管理

案例分享:某知名企業(yè)獵聘人才挖掘方法及要求

3、 甑選與評估——把握質(zhì)量和效率的雙重標(biāo)準(zhǔn)

 如何提高人才評價(jià)的質(zhì)量

 如何提高面試的效率

案例分享:如何進(jìn)行有效背景調(diào)查

4、 說服與吸引目標(biāo)候選人——把握成交的鑰匙

 吸引候選人的途徑及策劃

 如何塑造雇主品牌

 錄用跟進(jìn)與管理

案例分享:如何**薪酬談判吸引目標(biāo)候選人

第四章 常用面試方法及面試技巧提升 —— 管理者的“伯樂之劍”

(要 點(diǎn):科學(xué)的面試方法的使用,加上高超的面試技巧,是管理者識別人才的重要武器。)

一、 結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)與使用

1. 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

2. 結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施步驟

3. 結(jié)構(gòu)化面試題型設(shè)計(jì)

4. 結(jié)構(gòu)化面試中考官的角色及要求

二、 關(guān)鍵行為面試法的使用

1. 關(guān)鍵行為面試的理論基礎(chǔ)及要點(diǎn)

2. 分辨不完整的STAR和假STAR

3. 如何根據(jù)應(yīng)聘者的行為分析素質(zhì)情況

現(xiàn)場練習(xí):關(guān)鍵行為面試技巧

三、 集體討論面試法設(shè)計(jì)與使用

1. 集體討論面試法的特點(diǎn)及實(shí)施流程

2. 集體討論面試法的布局及角色要求

3. 集體討論面試法關(guān)鍵活動解析

4. 集體討論面試法的標(biāo)準(zhǔn)動作及其步驟

5. 集體討論面試法的小組活動方案設(shè)計(jì)與要求

現(xiàn)場練習(xí):如何設(shè)計(jì)一份高品質(zhì)的集體討論面試的小組活動方案

四、 面試中五類問題及運(yùn)用

1. 引入式問題

2. 行為式問題

3. 智力式問題

4. 動機(jī)式問題

5. 壓力式問題

現(xiàn)場演練:面試的問題設(shè)計(jì)與提問

五、 深入追問技巧

1. 如何**追問確保信息的有效性

2. 追問的時(shí)機(jī)及方法

3. 如何分析信息的真實(shí)性

4. 靈活應(yīng)對不同類型的應(yīng)聘者

現(xiàn)場練習(xí)與點(diǎn)評:面試追問

六、 面試的準(zhǔn)備及面試的幾類誤區(qū)

1. 面試前準(zhǔn)備中要注意的問題

2. 面試中常見的問題及要求

3. 面試官需要避免的幾類誤區(qū)


 

錢慶濤老師的其它課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相

 講師:錢慶濤詳情


《金牌面試官》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為

 講師:錢慶濤詳情


《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為

 講師:錢慶濤詳情


行動學(xué)習(xí)—群策群力共識工作坊(2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個(gè)有待解決問題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識,解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過

 講師:錢慶濤詳情


戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造,課

 講師:錢慶濤詳情


向華為學(xué)習(xí):招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時(shí)間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景在當(dāng)今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭!可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,只有人力資源部在忙活招聘工作!人才選聘沒有科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)(勝任素質(zhì))!和評價(jià)方法!沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企

 講師:錢慶濤詳情


《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員(建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與,更有利于后續(xù)績效管理工作扎實(shí)有效推行!)課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程

 講師:錢慶濤詳情


《績效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,

 講師:錢慶濤詳情


《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,給企業(yè)人才培養(yǎng)

 講師:錢慶濤詳情


HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行,傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式,將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP(業(yè)務(wù)伙伴)、HRCOE(領(lǐng)域?qū)<遥?、HRSSC(人事共享服務(wù)

 講師:錢慶濤詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有