低成本激勵

  培訓(xùn)講師：連云堯

講師背景：
一、教育背景"4分理論6分實(shí)踐的復(fù)合型講師美國國際訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證的PTT職業(yè)培訓(xùn)師中國培訓(xùn)認(rèn)證咨詢網(wǎng)高級培訓(xùn)師浙江大學(xué)EMBA特聘講師杭州互邦企業(yè)管理咨詢公司特約講師"二、工作經(jīng)歷"榮譽(yù)及社會職務(wù)：第8屆浙江省經(jīng) 詳細(xì)>>

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低成本激勵詳細(xì)內(nèi)容

低成本激勵
核心理念

工作目標(biāo)要達(dá)到
成本路徑要找到

經(jīng)營員工心
何須加黃金



1.1馬氏理論的應(yīng)用價值
1.1.1不同的人有著不同的需要
1.1.2同一個人在不同情境
下有著不同的需要
1.1.3同一個人在同樣情境
下有著多元化的需要
1.1.4員工激勵:

差異化激勵
動態(tài)化激勵
多元化激勵
1.2連氏理論:
□□對方的需要
□□自己的需要
　　□□對方的需要
　　□□自己的需要
1.2.1連氏理論的應(yīng)用價值:

建立員工分類手冊
建立員工需求分析表
有時需要跳出工作談工作

2.1效價:

符合激勵對象需要
的
內(nèi)容和方法
2.2期望:
實(shí)現(xiàn)效價的可能程度
實(shí)際結(jié)果與
主觀期望的比值

2.3時限:
每一激勵內(nèi)容
和
方法的有效期
2.激勵的力量公式

2.4時機(jī):
成本低的時機(jī)
與
士氣高的時機(jī)
2.激勵的力量公式

2.5公平值:
公平的含義
提高公平值的方法
1）降低可比性
2.激勵的力量公式

2.6激勵的力量公式:
激勵力量=
效價*
期望*
時限*
激勵的分類與
基本原則

3.1激勵的分類
3.1.1外部激勵
3.1.2內(nèi)部激勵
3.2激勵的基本原則
激勵的分類與
基本原則

3.2.1適應(yīng)需要
3.2.2切實(shí)可行
3.2.3掌握時限
3.2.4把準(zhǔn)時機(jī)
3.2.5相對公平
4.激勵的主要內(nèi)容

4.1適應(yīng)的利益
4.2上司的魅力
4.3企業(yè)的前途
物質(zhì)資源激勵

5.1物質(zhì)資源激勵的含義
5.2物質(zhì)資源激勵的內(nèi)容
5.3物質(zhì)資源激勵的局限性
5.4物質(zhì)資源激勵的基本標(biāo)準(zhǔn)
6.心理資源激勵

6.1心理資源激勵的含義

6.2心理資源激勵的經(jīng)典案例

6.3心理資源激勵的實(shí)用方法
6.心理資源激勵

6.3.1尊重激勵

6.3.2關(guān)愛激勵
6.心理資源激勵

6.3.4榜樣激勵

6.3.5讓功激勵
6.心理資源激勵

6.3.7愿景激勵

6.3.8成就激勵
6.心理資源激勵


6.3.10仇恨激勵

6.3.11信心激勵
6.心理資源激勵


6.3.13感化激勵

6.3.14價值觀激勵
經(jīng)典回放
01習(xí)慣于缺點(diǎn)就是大的缺點(diǎn)

02成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮
失敗是缺點(diǎn)的積累

03困難是因?yàn)橹R不夠
失敗是因?yàn)榕Σ粔?br />05成本不只是靠節(jié)儉省下來
成本還應(yīng)該憑藝術(shù)管出來

06工作目標(biāo)要達(dá)到成本路徑要找到

07經(jīng)營員工心不用加黃金

 

連云堯老師的其它課程

課程大綱：　　節(jié)執(zhí)行力導(dǎo)論　　1.典型案例及其思考　　招商銀行的客訴處理新招數(shù)　　摩擦盤變形如何解決　　下班前合格率下降怎么辦　　愿望要求與制度流程有區(qū)別　　專業(yè)理論與行動方案有區(qū)別　　原則道理與具體措施有區(qū)別　　有制度流程配套的有執(zhí)行力　　有行動方案的有執(zhí)行力　　有具體措施的有執(zhí)行力　　管理干部的十個為什么　　2.當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實(shí)　　不怕做不到就怕想不到　　

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　　.不良溝通的后果　　1.1典型案例　　1.2貽誤工作　　1.3傷害感情　　1.4學(xué)員研討　　不良溝通的現(xiàn)實(shí)問題　　2.溝通的基礎(chǔ)　　通力協(xié)作　　默契配合　　3.溝通的六大要領(lǐng)　　3.1完整性　　3.2準(zhǔn)確性　　3.3唯一性　　3.4及時性　　3.5主動性　　3.6反饋確認(rèn)　　4.溝通的方法途徑　　4.1傾聽　　4.1.1傾聽的價值　　4.1.2傾聽的五大

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篇幾個創(chuàng)新案例　　1.1寵物用品公司——　　1.2ASD壓力鍋——　　1.3恒源祥————第二篇創(chuàng)新的重要性與作用　　2.1創(chuàng)新的重要性2.2.3后來居上　　2.2創(chuàng)新的作用2.2.4后來居上　　2.2.1平步青云2.2.5起死回生　　2.2.2搶占先機(jī)第三篇創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)　　3.1與眾不同3.1.2內(nèi)部管理與眾不同　　3.1.1經(jīng)營策略與眾不同3.1.3產(chǎn)品[

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篇基本知識　　1.主管的角色8.員工分類　　2.人力資源與人力資本9.察人術(shù)　　3.管理的原因10.管理模式的適用　　4.管理的目的11.主管的風(fēng)格　　5.帕金森定律12.左右逢源的技巧　　6主管的職責(zé)13.用人的原則　　7.管理方格圖14.用人的境界第二篇人力甄選的藝術(shù)　　1.選人的原則4.應(yīng)該拒絕的幾種人　　2.選人的標(biāo)準(zhǔn)5.應(yīng)該優(yōu)先錄用的幾種人　　3.

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篇礪志篇　　1.營銷人員的4層境界　　2.營銷人員的6個競爭階段　　3.壓力原理-綠豆芽現(xiàn)象　　4.策略性改變　　4.1選擇　　4.2運(yùn)用　　4.3創(chuàng)新　　4.4幫助別人　　4.5改變自己　　4.6獨(dú)立思考第二篇才華篇　　1.需要理論　　2.概念工程師　　2.1識別市場機(jī)會　　2.2發(fā)現(xiàn)潛在需求　　2.3明確目標(biāo)客戶　　2.4鎖定目標(biāo)對手　　2.5創(chuàng)新概念設(shè)

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有效溝通   01.01

課程背景：為什么正確的意見經(jīng)常得不到理解？為什么對方就是不站在我的立場看問題？為什么工作指令的傳遞往往會曲解？為什么明明錯誤的決定還要我執(zhí)行？為什么批評處罰員工往往會引起沖突？溝通的基礎(chǔ)到底是什么？如何解決溝通中的障礙？如何實(shí)現(xiàn)快樂高效的溝通？讓我們共同學(xué)習(xí)《宏效溝通》。課程大綱：1.不良溝通的后果1.1典型案例1.2貽誤工作1.3傷害感情1.4學(xué)員研討不良

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魅力管理   01.01

核心理念：沒有箏線的長度就沒有風(fēng)箏的高度沒有上司的功力就沒有下屬的能力模塊一主管的魅力1.管理者的角色1.1兵與將的關(guān)系1.2鼠與貓的關(guān)系1.3干活與管理的關(guān)系1.4管事與管人的關(guān)系1.4.1管理方格圖1.4.2成功游戲的啟示1.4.3荀子名言1.5中層管理者的角色轉(zhuǎn)換1.5.1從干活者到管理者1.5.2從個體發(fā)揮者到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者1.5.3從老鼠到貓?jiān)俚酱笮茇?/p>

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宏效溝通   01.01

1.不良溝通的后果1.1典型案例1.2貽誤工作1.3傷害感情1.4學(xué)員研討不良溝通的現(xiàn)實(shí)問題2.溝通的基礎(chǔ)通力協(xié)作默契配合3.溝通的六大要領(lǐng)3.1完整性3.2準(zhǔn)確性3.3唯一性3.4及時性3.5主動性3.6反饋確認(rèn)4.溝通的方法途徑4.1傾聽4.1.1傾聽的價值4.1.2傾聽的五大層次4.1.3傾聽的五大要領(lǐng)4.2程序化溝通4.3聽覺視覺溝通4.4嗅覺觸覺溝

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